1、九年级九年级 UnitUnit 8 8 ItIt mustmust belongbelong toto CarlaCarla . . S SelfelfCheckCheck导学设计导学设计 【学习目标【学习目标】 1.1. 知识与能力知识与能力. (1) 正确使用正确使用mustmustcouldcouldmightmightcancant t 进行进行 推测。推测。 (2)理解情态动理解情态动词词mustmustcouldcouldmightmightcancant tcancanshoulshould d各种各种 用法。用法。 2.2. 过程与方法过程与方法：通过多种形式的口头练习，师生互
2、动、生生互动，使学通过多种形式的口头练习，师生互动、生生互动，使学 生能熟练运用情态动词进行推测。生能熟练运用情态动词进行推测。 3.3. 情感与价值观：培养学生勇于参与，积极动脑的学习习惯情感与价值观：培养学生勇于参与，积极动脑的学习习惯 【学习重点】进一步巩固情态动词【学习重点】进一步巩固情态动词 mustmustcouldcouldmightmightcancant t 表推测表推测 的用法，并理解情态动词的基本用法。的用法，并理解情态动词的基本用法。 【学习难点】不同语境运用恰当的情态动词【学习难点】不同语境运用恰当的情态动词 教材分析教材分析情态动词是中考的必考点情态动词是中考的必考
3、点， 因此在本单元最后一个课时对情因此在本单元最后一个课时对情 态动词表推测进行系统复习以及对情态动词进行归纳很有必态动词表推测进行系统复习以及对情态动词进行归纳很有必 要。要。 学情分析学情分析本课时是第八单元的最后一个课时，对于情态动词学生有了本课时是第八单元的最后一个课时，对于情态动词学生有了 一定的知识基础，易于展开教学，但是农村学生英语基础薄一定的知识基础，易于展开教学，但是农村学生英语基础薄 弱弱，因此以视频导入新课因此以视频导入新课，激发学生兴趣激发学生兴趣。教学中循序渐进教学中循序渐进， 旨在大部分学生参与课堂旨在大部分学生参与课堂 ， 熟练运用情态动词进行交际。熟练运用情态动
4、词进行交际。 【学习过程】【学习过程】 一、情景导入，明确目标情景导入，明确目标（5 5 分钟）分钟） 1 1 由英语视频歌曲导入，视频中含有多个情态动词，让学生注意情态由英语视频歌曲导入，视频中含有多个情态动词，让学生注意情态 动词的用法动词的用法。 F Firstirst ， letlets s enjoyenjoy a a video.Youvideo.You shouldshould paypay attentionattention toto thethe modalmodal verbs,andverbs,and findfind outout whichwhich modalmo
5、dal verbsverbs appearappear inin it?it? 2 2 明确目标明确目标 (1) 正确使用正确使用mustmustcouldcouldmightmightcancant t进进 行行 推测推测 (2) 理解情态动词理解情态动词 mustmustcouldcouldmightmightcancant tcancanshouldshould 各种用各种用 法法 二二 、观察图片，句型练习、观察图片，句型练习（ 5 5 分钟）分钟） 1 1 说一说说一说LookLook andand saysay T T : : WhoseWhose . isis this?this
6、? Ss:Ss: ItIt must/might/must/might/ cancant tbelongbelong toto_sb_sb_ . . ItIt must/might/must/might/ cancant t bebe _sb_sbs_s_ . . 2 2 总一总：总一总：情态动词情态动词 must,must, might,might, could,could, cancant t 后接动词后接动词 原形原形 ， 可以表示对现在的情况的可以表示对现在的情况的 推测推测. . ItIt cancant t( () ) ItIt might/couldmight/could ( (
7、) ) bebesbsbs s ItIt mustmust( () ) belongbelongtoto sbsb （学习方式：图片辅助（学习方式：图片辅助句型练习句型练习及时总结及时总结 ） 三三及时练习，巩固提升（及时练习，巩固提升（1010 分钟）分钟） 1 1做一做做一做 （课本（课本 6464 页页 selfself checkcheck） FillFill inin thethe blanksblanks withwith must,must, mightmight oror cancant.t. （学习方式：个人独立完成（学习方式：个人独立完成-核对答案核对答案-说明理由）说明理
8、由） 2 2写一写写一写 LookLook atat thethe chartchart andand writewrite sentencessentences forfor thethe thingsthings below.below. （学习方式（学习方式：引领学生理解图意引领学生理解图意-两名同学黑板书写两名同学黑板书写-集中讲解集中讲解） （预见性问题：同学们答案可能不一致，句意正确即可）（预见性问题：同学们答案可能不一致，句意正确即可） 四四 谈论图片，口头作文（谈论图片，口头作文（ 7 7 分钟）分钟） TalkTalk aboutabout thethe picturepic
9、ture （学习方式：仔细观察（学习方式：仔细观察-组内准备组内准备-个别展示）个别展示） E Eg.g. TheThe bedbed isis pink,pink, soso thethe ownerowner mustmust bebe a a girlgirl . . ThereThere isis a a schoolbagschoolbag onon thethe bed,shebed,she mustmust bebe a a student.student. OhOh ,it,its s a a pingpongpingpong ball,sheball,she mightmig
10、ht likelike playingplayingpingpong.pingpong. WhatWhats s onon thethe wall?wall? ItIts s a a guitar,soguitar,so sheshe mustmustlikelike music.music. （预见性问题：口语中会出各种问题，以鼓励为主）（预见性问题：口语中会出各种问题，以鼓励为主） 五五语法归纳，拓展延伸（语法归纳，拓展延伸（ 6 6 分钟）分钟） 总结总结 cancancouldcouldmaymaymightmightmustmust shouldshould 的各种用法。的各种用法。
11、 （学习方式：师生共同归纳总结（学习方式：师生共同归纳总结 ） 六六课堂小结，知识梳理（课堂小结，知识梳理（ 3 3 分钟）分钟） 能力能力推测推测 CanCan推测推测maymay请求请求 请求请求祝愿祝愿 cancan 的过去式的过去式推测推测 CouldCould推测推测mightmight 请求请求请求请求 必须必须 mustmust推测推测shouldshould应该应该 （学习方式：学生自己总结（学习方式：学生自己总结- 教师根据学生情况进行补充）教师根据学生情况进行补充） 七七 走近中考，课末检测（走近中考，课末检测（ 3 3 分钟）分钟） 1 1-Whose-Whose isi
12、s thethe pencilpencil box?box? -It-It _be_be TomToms.s. LookLook atat hishis namename onon thethe cover!cover! （20122012 年河北中考年河北中考 3535 题）题） A.A. cancanB.B. maymayC.C. mustmustD.D. needneed 2 2 _I I seesee youryour IDID card,card, sir?sir? WeWe havehave toto checkcheck youryour information.informat
13、ion. （20132013 年河北中考年河北中考 3434 题）题） A.A. MayMayB.B. MustMustC.C. ShouldShouldD.D. NeedNeed 3 3I I _followfollowyou.you.WouldWouldyouyoupleasepleaserepeatrepeatit?it? （20142014 年河北中考年河北中考 3434 题）题） A.A.cancant tB.B.mustnmustnt t C.C.neednneednt tD.D.shouldnshouldn 4.4.TheresTheresananimportantimporta
14、ntfootballfootballmatchmatchtoday.today.I I_ _missmissit.it. （20152015 年河北中考年河北中考 2828 题）题） A.A.maymayB.B.cantcantC.C.mustmustD.D.neednneednt t （学习方式：学生独立完成，并阐述理由）（学习方式：学生独立完成，并阐述理由） 八八教师寄语教师寄语（1 1 分钟）分钟） EveryoneEveryone mightmight havehave hishis dreams,dreams, butbut notnot allall thesethese dreamsdreams cancan comecome true.true.WhatWhat dodo youyou havehave toto dodototoachieveachieve youryourdreamdream？ I Imustmuststudystudyhardhardtoto achieveachievemymydreamdream （设计意图：（设计意图： 对学生进行思想教育，鼓励他们努力学习，实现梦想对学生进行思想教育，鼓励他们努力学习，实现梦想。 ）
