1、第三课时 Section B (1a 1e) 重点短语 take the test参加考试 be strict with对 ? 要求严格 重点句子 Parents should not be too strict with teenagers.父母不应该对青少年要求太严格了。 教学难点 让学生学会谈论同意与不同意 根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思 。 1 Have you heard that？ Jim _failed_ /fe?ld/ the exam again._失败；不及格 _ 2 I _missed_ /m?st/ the plane because of the heavy
2、traffic jam._错过 _ 3 I think its not _fair_ /fe?(r)/ to treat me like that. _公平的；公正的 _ 4 Peter， can you _explain_ /?k?sple?n/ the math problem to me？ I cant work it out by myself._解释 _ 5 Boys and girls， can you _understand_ /?nd?st nd/what I said just now？ _理解；明白 _ 环节 1 新课导入 T： You know I always get
3、to class on time.How about you? S1： Sometimes./Always. T： Being on time is a good habit.By the way， do you ever worry about failing a test? S2： Yes， always/sometimes/usually./No， seldom/never. T： If you study hard every day， there is nothing to worry about.Dont you think so? 设计意图： 以师生对话的形式引入话题，带动学生参
4、与的积极性。 环节 2 学习 1a 1e 1 让学生浏览 53 页上 1a 的几个问题 ， 然后两人一组讨论自己做这些事情的频率 。 在总是做的事情后面写 A， 通常做的事情后面写 U， 有时做的事情后面写 S， 从不做的事情后面写 N。 2 让学生互相讨论自己做其他事情的频率 。 3 让学生就 1a 及 1b 中给出的提示进行对话练习 。 4 听一遍录音 ， 了解对话的大致内容 ， 并完成 1c 的任务 。 5 再听一遍录音 ， 完成 1d 的任务 。 6 听第三遍录音 ， 检查 1c 和 1d 的答案 ， 并跟读录音 。 7 让学生阅读 1e 下方的几句陈述 ， 并进行小组讨论 。 8 要
5、点点拨 。 Parents should not be too strict with teenagers. 【辨析】 be strict with 与 be strict in be strict with 其后接人作宾语，表示 “ 对某人要求严格 ” 。 be strict in 其后接事 /物作宾语，表示 “ 对某事要求严格 ” 。 设计意图： 通过听力训练，让学生结合实际生活情境理解和运用对话中的语言点，进一步加强对含情态动词的被动语态的用法的掌握。 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section B (1a 1e) be strict with Parents should not be too strict with teenagers. 请完成本课对应训练！
