1、中考话题复习（十）中考话题复习（十）节假日活动节假日活动 学情分析：学情分析： 中考复习阶段中考复习阶段， 大部分学生已掌握教材的语言知识大部分学生已掌握教材的语言知识。 只是这些知只是这些知 识处于比较分散的状态识处于比较分散的状态，未能形成系统的知识体系未能形成系统的知识体系。此时此时“话题话题”复复 习模式的优势凸显出来习模式的优势凸显出来。 这一模式要求教师在清楚其原则和特点下的这一模式要求教师在清楚其原则和特点下的 基础上基础上，以话题为主线以话题为主线，准确详尽地制定教学目标准确详尽地制定教学目标，科学合理地选用科学合理地选用 教学方法教学方法， 精心巧妙地设计教学过程精心巧妙地设
2、计教学过程， 有效地将相关联单元的语言知有效地将相关联单元的语言知 识有机地整合形成知识网络识有机地整合形成知识网络， 配以适量的听说读写等各项语言技能的配以适量的听说读写等各项语言技能的 训练训练，着眼于学生的长足发展着眼于学生的长足发展，充分发挥学生的主观能动性充分发挥学生的主观能动性，让学生让学生 收到事半功倍的效果。收到事半功倍的效果。 教学目标：教学目标： 语言语言知识目标：知识目标： 1.1.掌握节假日相关掌握节假日相关 单词、短语及句型。单词、短语及句型。 2.2.语法：一般现在时，一般过去时语法：一般现在时，一般过去时 语言能力语言能力目标：目标： 1 1能用一般现在时介绍中国
3、的传统节日能用一般现在时介绍中国的传统节日; ;表达节假日活动的感受。表达节假日活动的感受。 2.2.能用过去时态描述节假日活动经历。能用过去时态描述节假日活动经历。 情感情感态度态度目标：目标： 理解中西方文化的差异。理解中西方文化的差异。 . .了解中国传统节日习俗及内涵，增强民族自尊心和自豪感。了解中国传统节日习俗及内涵，增强民族自尊心和自豪感。 教学重点：教学重点： 1.1. 写作：自己最喜欢的节日及相关活动。写作：自己最喜欢的节日及相关活动。 2.2. 能用好形容词、副词等修饰性语言及高级句式。能用好形容词、副词等修饰性语言及高级句式。 教学难点：教学难点： 写作：自己最喜欢的节日及
4、相关活动。写作：自己最喜欢的节日及相关活动。 学习策略学习策略: :自主学习，查阅资料，汇总信息自主学习，查阅资料，汇总信息 过程与方法：学生课前查阅资料、汇总信息，亲历知识形成的过程过程与方法：学生课前查阅资料、汇总信息，亲历知识形成的过程， 学会发现问题学会发现问题、 思考问题思考问题、 解决问题解决问题， 培养创新精神培养创新精神， 提高实践能力提高实践能力。 教学步骤教学步骤 StepStep 1:Free1:Free talktalk 1.T:Today1.T:Today wewellll talktalk aboutabout festivalsfestivals andand h
5、olidays.holidays. ThenThen showshow thethe unitsunits relatedrelated toto thethe topictopic （此前已经布置学生对话题相关单元进行汇总（此前已经布置学生对话题相关单元进行汇总，涵盖单词涵盖单词，词组词组，句句 式及话题作文式及话题作文， 同时选出优秀作业展看同时选出优秀作业展看， 目的是培养学生自主学习及目的是培养学生自主学习及 总结的能力，通过汇总知识点回顾教材内容。）总结的能力，通过汇总知识点回顾教材内容。） 2.2. ShowShow thethe taskstasks forfor thethe
6、classclass 展示教学目标，重难点，主要教学环节及学生活动展示教学目标，重难点，主要教学环节及学生活动 （明确目标，有的放矢）（明确目标，有的放矢） StepStep 2 2 : :体验课前检测体验课前检测 1.1.词王争霸词王争霸： monthsmonths andand festivalsfestivals， 1 1 pointpoint forfor 1 1 wordword （2 2 minutesminutes） 由由 levleve el l A A 组同学主要作答，其他组给予补充。组同学主要作答，其他组给予补充。 （三名同学到黑板上写出记忆中的单词及词组，由另外三名同学核
7、（三名同学到黑板上写出记忆中的单词及词组，由另外三名同学核 查汇总。其他同学两人一组互查。）查汇总。其他同学两人一组互查。） 2.2.联想记忆：联想记忆： 1.Chinese1.Chinese t tditionalditional由由 FestivalsFestivals 联想联想 庆祝活动庆祝活动 , ,1 1 pointpoint forfor 1 1 phrasephrase，由，由 levleve el l B B 组同学主要作答组同学主要作答， 其他组给予补充。其他组给予补充。 元宵节元宵节( (农历一月十五日农历一月十五日) )thethe LanternLantern Fest
8、ivalFestival 清明节清明节(4(4 月月 5 5 日日) )inging MingMing FestivalFestival 端午节端午节( (农历五月初五农历五月初五) )thethe Dragon-BoatDragon-Boat FestivalFestival 中秋节中秋节( (农历八月十五农历八月十五) )thethe Mid-autumnMid-autumn FestivalFestival 重阳节重阳节( (农历九月九日农历九月九日) )Double-ninthDouble-ninth FestivalFestival 2.2. 由由 FestivalsFestival
9、s 联想庆祝活动联想庆祝活动 , ,1 1 pointpoint forfor 1 1 phrasephrase，由，由 levleve el l C C 组同学主要作答，其他组给予补充。组同学主要作答，其他组给予补充。 复活节复活节 ( (在在 3 3 月月 2121 日到日到 4 4 月月 2525 日之间日之间 ) )EasterEaster dayday 愚人节愚人节 (4(4 月月 1 1 日日) )AprilApril FoolFools s DayDay 万圣节（月日）万圣节（月日）HalloweenHalloween 感恩节感恩节(11(11 月最后一个星期月最后一个星期 4)
10、4)ThanksgivingThanksgiving DayDay 圣诞节圣诞节(12(12 月月 2525 日日) )ChristmasChristmas DayDay StepStep 3 3 链接课本知识链接课本知识 1.1. 链接七下链接七下 unit11,unit11,八上八上 UnitUnit 句型句型 1+n1+nCompleteComplete thethe diarydiary entryentry aboutabout a a triptrip 2.2.链接九年级全一册链接九年级全一册 unit12unit12，体验高级句式，替换造句，体验高级句式，替换造句 样例：样例：A
11、prilApril FoolFools s DayDay isis a a celebrationcelebration thatthat takestakes placeplace inin differentdifferent countriescountries aroundaround thethe world.world. ItIt happenshappens onon AprilApril 1st1st everyevery yearyear andand isis a a dayday whenwhen manymany peoplepeople playplay allall
12、 kindskinds ofof trickstricks andand jokesjokes onon eacheach other.other. 替换：替换：publicpublic holidaysholidays ：MayMay DayDay， ChildrensChildrens DayDay ，MothersMothers DayDay， FathersFathers DayDay ，TeachersTeachers DayDay （小组为单位（小组为单位， 每人选取自己感兴趣的节日进行仿写练习每人选取自己感兴趣的节日进行仿写练习， 然后口头然后口头 展示）展示） Step4Ste
13、p4：突破读写综合：突破读写综合 1.1.佳作欣赏，播放视频佳作欣赏，播放视频“TheThe SpringSpring FestivalFestival”, ,学生补全短文。学学生补全短文。学 生可以选择自己喜欢的方式，看视频或听录音。生可以选择自己喜欢的方式，看视频或听录音。 学生完成后核对答案学生完成后核对答案， 并对文中划线词并对文中划线词 reversedreversed， coupletscouplets 进行猜进行猜 词练习。词练习。 2.2.针对上文总结节假日的写作思路针对上文总结节假日的写作思路 Beginning:Beginning:开 门 见 山 ，开 门 见 山 ， Th
14、eThe SpringSpring Festival,ChineseFestival,Chinese NewNew Year,isYear,is thethe mostmost importantimportant festivalforfestivalfor allall ofof us.us. MainMain body:body:详细介绍详细介绍 ，并以，并以 MindMind mapmap 的形式呈现的形式呈现 EndingEnding：个人感受或结论，感叹句，疑问句，形容词等：个人感受或结论，感叹句，疑问句，形容词等 3.3.提醒学生关注书面表达思路及加分亮点。提醒学生关注书面表达思
15、路及加分亮点。 StepStep 5 5 实战演练实战演练 以以“MidautumnMidautumn DayDay”为题目写一篇为题目写一篇 8080 个词左右的文章。个词左右的文章。 内容包括：内容包括： 1 1简单介绍中秋节简单介绍中秋节( (时间、活动、食物等时间、活动、食物等);); 2.2.你的家人们一起过节的情景。你的家人们一起过节的情景。 3 3庆祝中国传统节日的重大意义；庆祝中国传统节日的重大意义； 4.4.号召大家要重视中国传统节日。号召大家要重视中国传统节日。 要求：要求： 1 1不能照抄原文；不得在作文中出现学校真实的名称和学生的真实不能照抄原文；不得在作文中出现学校真
16、实的名称和学生的真实 姓名。姓名。2.2. 语句连贯，词数语句连贯，词数 8080 个左右个左右 （此环节灵活掌握，课上不能完成就留做作业）（此环节灵活掌握，课上不能完成就留做作业） StepStep 6.6.情感态度教育情感态度教育 T:WithT:WiththethecomingcomingofofChineseChineseSpringSpringFestival,Festival,thethe atmosphere(atmosphere(气氛气氛) ) ofof festivalfestival hashas spreadspread toto westernwestern count
17、ries,countries, moremore andand moremore foreignersforeigners areare startingstarting toto regardregardthethe SpringSpring FestivalFestival asas a a holiday.holiday. HowHow dodo feelfeel aboutabout it?it? S:S:学生表达自己的看法，增强民族自豪感学生表达自己的看法，增强民族自豪感 T:T: LOVELOVE ourour countrycountry , , enjoyenjoythethe
18、 traditionaltraditional festivals.festivals. Step7.Step7.当堂反思当堂反思 一分钟问卷一分钟问卷 总结课上主要内容总结课上主要内容，学会了什么学会了什么? ?还存在哪些知识漏洞还存在哪些知识漏洞? ? 和同学交流和同学交流 并有一名同学做最后总结，教师根据学生反馈确定如何突破。并有一名同学做最后总结，教师根据学生反馈确定如何突破。 板书设计板书设计 TopicTopic revisionrevision：Festivals,holidaysFestivals,holidays andand celebrationscelebrations
19、 InIn totaltotal RightRight WrongWrong 教学反思：教学反思： 优点：优点： 教学内容由易到难教学内容由易到难， 环环相扣环环相扣。 把枯燥的词句复习和活动结合起把枯燥的词句复习和活动结合起 来，增强了趣味性。从学生的课前汇总到课上讨论，小组成员互评来，增强了趣味性。从学生的课前汇总到课上讨论，小组成员互评， 发挥教师的主导作用发挥教师的主导作用， 突出学生的主体地位突出学生的主体地位。 英语学习不仅是学习语英语学习不仅是学习语 言知识言知识，也要凸显文化意识的培养也要凸显文化意识的培养，以此为契机以此为契机，培养学生的爱国情培养学生的爱国情 怀。怀。 问题：问题： 由于录播教室的环境不同于平时的教室由于录播教室的环境不同于平时的教室， 学生在座位方面出现不学生在座位方面出现不 适适，面对摄像头和听课老师的关注面对摄像头和听课老师的关注，同学们开始较为拘谨同学们开始较为拘谨，后期才进后期才进 入正常状态入正常状态。电子笔在电脑上不识别电子笔在电脑上不识别，造成上课只能移动鼠标造成上课只能移动鼠标。课前课前 板书了重点内容，水笔挥发较快，造成书写不清。板书了重点内容，水笔挥发较快，造成书写不清。
