1、第三课时 Section B (1a 1d) 重点单词 treat n 款待；招待 v 招待；请 (客 ) 重点短语 dress up 打扮；装扮 trick or treat不招待就使坏 play a trick on开 ? 的玩笑；捉弄 ? 重点句子 1.“Trick or treat”means kids will play a trick on you if you dont give them a treat.“ 不招待就使坏 ” 的意思是如果你 不招待孩子们的话，他们就会对你使坏。 2.I think its fun to dress up as cartoon character
2、s！我认为打扮成卡通人物很有趣！ 教学难点 通过听力训练和交流表达，引导学生增进对西方节日的了解，体会西方节日的乐趣。 根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思 。 1 It is said that is a _haunted_ /?h?nt?d/ building._闹鬼的 _ 2 Jack dressed up as a _ghost_ /?st/ at the Halloween party._鬼魂 _ 3 Children will play a _trick_ /tr?k/ on you if you dont give them a _treat_/tri?t/._把戏 _； _招
3、待 _ 4 Although Tony is already twenty years old， he is afraid of the _spider_ /?spa?d?(r)/._蜘蛛 _ 环节 1 新课导入 There are many popular festivals in Western countries.Halloween is one of them.How much do you know about this festival， boys and girls？ Can you guess when the festival is and how people celebr
4、ate it？ And why is it important for children？ Today， well learn something about it. 设计意图： 以问句的形式引入本课时要涉及的话题，引起学生学习的兴趣。 环节 2 学习 1a 1d 1 让学生朗读 1a 方框中的词汇并了解其意思 ， 然后结合图片猜猜万圣节主要是关于什么的 ， 通常在这一天人们会进行什么活动 。 2 听一遍录音 ， 回答 1b 中的三个问题 。 3 再听一遍录音 ， 补全 1c 中的句子 。 4 结对讨论在万圣节当天各自最感兴趣的活动 ， 并说明原因 。 5 抽选几个小组当堂表演对话 。 设计意图： 通过 1a的 图片和词汇让学生对万圣节有个大致的了解，为后面的听力练习做铺垫。引导学生运用已了解的文化及语言知识，提升学生的语言交际能力。 Unit 2 I think that mooncakes are delicious！ Section B (1a 1d) treat dress up trick or treat play a trick on “Trick or treat”means kids will play a trick on you if you dont give them a treat. 请完成本课对应训练！
