北京版一年级上册UNIT TWO GOOD MORNING-Lesson 7-ppt课件-(含教案+视频)-县级公开课-(编号:40d89).zip

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北京版小学英语一年级上册 Unit Two Good morning! Lesson 7 mum ? ? Good morning, Maomao! Good morning, Mum! ? ? morning ? ? Good morning, Miss Wang! Good morning, Maomao! ? ? Miss Li Good afternoon, Miss Li! ? ? Good afternoon, Maomao! ? ? afternoon Good evening, Mum! ? ? Good evening, Maomao! ? ? evening Good evening, Maomao! Good evening, Dad! dad I can I can readread a rat Frank a rat The r at is in a b ag. a bag The r at is in a h at. a hat The r at is in a p an. a pan The r at is on an apple. an apple The r at is on a b at. a bat The r at is on a f at c at. a cat a fat c at bag hat fat c at rat pan apple bat I can readI can read rat bag hat batfat c at pan apple rat bag hat apple fat c at pan bat rat bag hat pan apple fat c atbat rat bag hat apple fat c at pan bat rat bag hat apple fat c at pan bat rat bag hat apple fat c at pan bat A rat, a r at A rat is in a b ag. A rat, a r at A rat is on a b at. Oh, no! Lets sayLets say A rat is on a f at c at. The endThe end Homework: 1.听录音,跟读16、17页内容。 2.看绘本并大声朗读含有a 的单词。 3.发挥你的想象力,画出故事的结局。 1 教学基本信息 课题Unit 2 Good morning! Lesson 7 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科英语学段: 低段年级一年级 相关 领域 问候 教材书名:英语 出版社:北京出版社 出版日期:2014 年 7 月 教学设计参与人员 姓名单位联系方式 设计者 实施者 指导者 课件制作者 教学目标(内容框架) 2 教学目标:教学目标: 知识与技能: 1、能听懂,会说,整体认读“Listen and say”中的对话内容 Good morning/evening. 2、能整体认读单词 dad,cat,hat, fat, rat, bat, bag 并感知字母 a 在单词中的发音。 3、能模仿录音中的语音、语调,能根据韵文的韵律熟练准确有节奏地读出小韵文。 过程与方法: 1、通过语音模仿、录音跟读、情景创设、猜一猜、小组表演等活动使学生能在恰当的情境中用 Good morning/evening.和家人打招呼。 2、通过标一标、拖一拖、聚光灯、特效等活动帮助学生理解、认读单词 cat,hat, fat, rat, bat, bag 并感知字母 a 在单词中的发音。 3、通过模仿录音中的语音、语调,学生表演,跟读韵文韵律等活动熟练准确有节奏地读出小韵 文。 情感态度与价值观: 1、通过有节奏的韵文学习、标注、聚光灯、拖动的方式使学生大胆自信地用英语进行表达。 2、通过打招呼用语 Good morning/evening.的学习,培养学生有礼貌、主动和他人打招呼的意 识。 重点: 1、理解朗读对话。 2、理解认读单词 dad,cat,hat, fat, rat, bat, bag 并感知字母 a 在单词中的发音。 难点:理解认读有关字母 a 的单词。 教学过程(表格描述) 教学阶段教师活动学生活动 设置 意图 技 术 应 用 时 间 安 排 Step 1 歌曲导入歌曲导入 引入主题引入主题 1.歌曲导入,引入主题 播放歌曲动画导入本课 主题 Greetings Lets sing a song. 跟唱歌曲 Watch the flash and sing the song. 通过歌曲, 引入本节课 的主题,活 跃课堂分文。 视 频 动 画 3 分 1.出示主题图 1 (1)出示太阳升起来的图 提问:Is it in the morning, afternoon or evening? (2).出示妈妈进来的图片 1.看图回答问题 (1)Ss:Morning (2).看图回答问题 Mum 通过对对话 非文本信息 的重改,引 导学生关注 时间变化, 便于学会理 4 Look, who is coming? What does mum say to Maomao? 播放录音 Lets listen Maomao says to mum 2.出示创设的 Maomao 在学校遇见 Miss Wang 的场景图并介绍: Maomao meets Miss wang at school. How do they greet each other? Who wants to be Maomao / Miss wang? 3.出示下午上音乐课上 音乐课的情境:Is it in the morning now? Maomao meets Miss Li at the music classroom. He says 4.出示 Maomao 放学回 家的场景:Is it in the afternoon? Maomao is back from school. He says to mum 出示主题图 2:Whos back now? 出示头饰学习 dad. How do they greet each 跟读单词 mum. 预测 Mum 语言 S1: Hi, Maomao. S2: Hello, Maomao. S3: Good morning, Maomao! 跟读 Good morning. Ss: Good morning, mum. 2. 根据场景进行问候 S1: Good morning, Miss wang. S2: Good morning, Maomao. 3认真观察图片,根 据钟表提示回答 No. Its afternoon. 两人一组进行问候 S1:Good afternoon, Miss Li. S2: Good afternoon, Maomao. 4.认真观察图片 It is in the evening. Ss: Good evening, Mum. Ss:Dad 跟读单词 Dad Try to make up a 解语言。 通过预测 Mum 的语 言发散学生 思维,培养 口语表达能 力。 根据创设的 不同的时间 的场景关注 Maomao 一 天的见闻, 使得对话内 容更完整, 激发学生的 学习兴趣。 通过两人一 组分角色表 演培养学生 口语表达能 力和合作精 神。 5 other? Who wants to be dad/maomao? Lets listen and read. dialogue. Step 3 融入绘本融入绘本 学习语音学习语音 1.出示 Maomao 看电视 的情景并提问 What does Maomao want to do after supper? 2. Maomao wants to watch the cartoon. Look, whats the cartoon about? 出示单词教授 a rat. Can you say and act a rat? Can you greet to the rat? Do you want to know the name of the rat? Please ask him. 播放小老鼠回答的声音 Lets listen: My name is Frank. The cartoons name is Frank the Rat. 3.整体播放动画 4.出示图 1 进行讲解 Look, a rat comes to the kitchen quietly. He is looking for the food. Look, where is it? 出示 图 2 5.图片环游逐一出示图 片进行讲解教授 hat, pan, apple, bat, fat cat. 6.(1)出示厨房完整的图 片并介绍 This is the kitchen. Lets look at these things. 1.Ss:看电视 2. Ss:小老鼠 边做小老鼠的动作边 说单词 a rat, a rat. S1: Good morning, rat S2:Hello,rat! 尝试提问: S1:Hello! Whats your name? 跟读 Frank 齐读课题 Frank the Rat 3.看动画 4.看图回答在包里。 学习单词 bag 5.看词卡,做动作学 习单词 hat, pan, apple, bat, fat cat. 6.(1)在图片的帮助下 齐读单词 通过延续故 事的内容, 创设饭后 Maomao 看 动画片的场 景,引入语 音的学习, 激发学生的 学习兴趣, 在故事中学 习单词更有 助于学生的 理解和记忆。 通过说一说, 做一做的活 动,学习单 词,激发学 生的参与热 情,活跃课 堂氛围。 通过游戏、 换字母的活 动巩固单词 PP T 教 学 课 件 自 制 视 频 PP T 教 学 课 件 20 分 2 (2)Lets play a game. 出 示聚光灯 Look at the words and read it quickly. (3)逐一呈现单词无图片 bag, hat, bat, fat, cat. Now,lets read them together. (4)只留 a 并提问:They all have this letter. They have the same sound 7. 播放录音 Now lets say a rhyme about the rat. 8.We know the rat is on a fat cat. Where is the rat at last? Can you guess? (2)聚光灯聚到哪儿, 学生快速读出。 (3) 读单词 (4) 字母 a 的发音 7.听录音感知节奏并 学说歌谣。 8.S1: 发挥想象猜测故 事结局。被猫吃掉了 S2:跑回老鼠洞了 的认读,通 过总结字母 a 的发音, 培养学生归 纳总结的能 力。 通过创编的 歌谣巩固所 学语音词, 提高学生学 习兴趣。 创编故事结 局,激发学 生思维,流 出悬念。 Step 4 家庭作业家庭作业 1.听录音跟读 16、17 页 内容。 2.看绘本大声朗读含有 a 的单词。 3.发挥想象力,画出故 事的结局。 听任务,记录 作业是课堂 学习的延伸, 通过开放性 作业提高学 生学习兴趣。 PP T 教 学 课 件 1 分
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