1、姓氏歌教学设计 一谈话导入一谈话导入 1.经过一个学期的学习，这些同学的名字你认识吗？（出示学生姓名）喊到谁的姓名请站起 来。 2.这些是他们的姓名，那你们知道自己姓什么吗？ 3.这就是他们的姓氏，今天我们就来学习一首和姓氏有关的小儿歌，板书课题，学生书空， 齐读。 4.出示“姓” ，有一个我们今天要学的生字，指名读。你有什么好方法可以记住它？师出示 “氏” ，读词“姓氏” 。 二初读儿歌，整体感知二初读儿歌，整体感知 1.自由朗读课文，读准字音，不认识的字借助拼音读一读，看看这首儿歌一共有几个小节？ （手势回答） 2.第一小节中出现了哪些姓氏呢？指名读第一小节，其他同学圈出这一小节中的姓氏。
2、出示 “李 张 胡 吴 徐 许”认读并板书。 3.儿歌是怎样把这些姓氏介绍给我们的的呢？再读第一小节，能不能找到答案。 预设 1：学生发现两个部件合起来介绍 预设 2： 谁来给我们读? 听生读记根想怎么介绍的?谁定现了是支料一有这个公，是在起了，年个在起的的用这样的 方法再类使比什么张?来继续说学命了小结可以用组合的方式个绍立些宣好质正有断徐许 满他们的读言乡依啊。 ，有两位老师,一位姓徐，一位姓许。我们一叫.听听啊，徐老师许老师你们听出必么来了? 皱起局头了， 有点搞胡涂了,快到人儿歌里看看是怎么造我们介绍的分不清、 一帮助那你想不想用这些方法把你的姓氏何绍给大家呀?开动脑筋、想想办法.看看
3、你能用个 什么方法最清楚地介绍你的姓氏，同桌两个商量商量想想办法学着小儿歌的样子也 来一问 一冬的说说姆练练吧! 看看有几 个小伙伴,要和你们交明友了，快来从这开始吧!哪个小朋友愿意认识他好生?你来 问问他.谁来问哪指名包书包组词 湿泉 你选一个你喜欢的小朋支来问回你，选?朋:和你的小使伴夕绍你的姐兵,介纽着琶了 还想玩吗、就举起你的姓氏片， 的一种重法来个经你的证民二设我你你认放了小伙有命绍的过出了吗了下课找你 河以双生活中你什我们不仅学会了这些介绍姓氏的方法，还认识了这么多的姓氏。 谁来给我们读读. 双人徐里的双人指什么?言牛许里的言午指什么? 原来我们还 能借助这个字中的偏旁来绍性代多有意思啊 引装什么徐?什么许?这样就不会搞混_看像儿歌中这样介绍挫氏乡清楚呀，这样一说，我们 就知道这字是什么样了?对吗?同桌一问一答，合作读一读， 哪两位读?其他同学认真听评:这样来介绍姓氏.多乃抄啊! 我们再来看看这道小儿歌 看看你又有什 一课后的自己读谈.指名么新的发现 原刺给姓生组好的方法齐绍”方” ，我说的的“方” ，你还能说什么?(真棒真好.对)原来我们 介绍姓自的时候有这么多方法
