1、固体、液体和气体,生活中的物体,气体,液体,固体,空气 氧气 二氧化碳 天然气,桌子 橡皮 书包,可乐,气球,豆瓣酱,汽车,橙汁 酱油 油 醋,活动一：研究固体的主要性质,观察固体的形状 、测量质量、比较固体的体积、感觉固体的软硬和透明性等特点,固体的主要性质,天平的使用规则 1、将天平放到水平桌面上，调节横梁平衡； 2、左盘内放被测量物体，右盘内放砝码。(左物右码) 3、脏的，湿的，有腐蚀性的粉末状的物品不能直接放在天平的托盘上。 4、待指针指在刻度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之后，停止加减砝码，此时天平已平衡。（不能直接用手取砝码，要用镊子夹取） 4、计算砝码的总质量（包括游码所
2、指示的质量），即为被测物体的质量。 5、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨回零刻度处。 6、把物体放回原处,1你所研究的固体都有一定的形状和体积吗？ 固体都有一定的形状和体积,固体：具有一定形状和一定体积的物体叫做固体。,固体的性质,有形状,有体积,有质量,生活中的液体,水,油,蜂蜜,牛奶,活动二：研究液体的主要性质,观察液体的形状 、测量质量、比较液体的体积、观察液体的流动性和透明性等特点,液体的主要性质,量筒的使用,1、量筒是用来量取液体体积的一种仪器，,2、向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使瓶口紧挨着量筒口 ,使液体缓缓流入。,3、读取量筒内液体时，应把
3、量筒放在水平桌面上，使眼的视线和液体的凹液面的最低点保持水平。,4、如果要量取一定量的液体体积时，倒法与上面的方法相同，待注入的量比所需要的量接近时，应把量筒正放在桌面上，并改用胶头滴管逐滴加入到所需要的量。,液体的共同特征？,液体有一定的体积，没有一定的形状，还具有流动性；同体积的不同液体的质量一般不同。,活动三：不同液体混合后，会出现什么现象？记录自己的观察结果。,不同液体混合后，会出现什么现象？记录自己的观察结果。,由于液体的质量不同，将其混合后，有时会出现明显的分层现象，有时会相互溶解。如水和食用油混合后会出现分层现象，水和酒精混合后相互溶解等。,比较固体、液体的性质,1）固体不能流动
4、，但有一定形状，而液体相反 2）固体有一定形状，看得见摸得着，。 3）液体能 看得见，能摸得到。 4）有一定形状的 固体，而流动，能摸到的是液体。,今天我的收获,1、固体的主要性质是：（ ）一定的形状，（ ）一定的体积，（ ）流动，（ ）容易被压缩。 2、液体的主要性质是：（ ）一定的形状但是（ ）一定的体积，（ ）流动，容易被压缩。,练习题,1、固体的主要性质是：（ 具有 ）一定的形状，（ 也有 ）一定的体积，（没有）流动性，（ 很难 ）被压缩。 2、液体的主要性质是：（ 有 ）一定的形状但是（ 没有 ）一定的体积，（ 具有 ）流动性，容易被压缩。,练习题,3、一勺白糖是白色（ ）体，加热后
5、融化变成（ ）色（ ）体，烧焦后又变成（ ）色（ ）体。 4、饭熟了以后，打开锅盖，冒出来的白雾是（ ）态的水。 5、石头的形状是（ ）的，硬度（ ），吸水性（ ）。 6、在使用太平测物体重量时，左边放（ ），右边放（ ）,3、一勺白糖是白色（固 ）体，加热后融化变成（ 红 ）色（ 液 ）体，烧焦后又变成（ 黑 ）色（ 固 ）体。 4、饭熟了以后，打开锅盖，冒出来的白雾是（ 液 ）态的水。 5、石头的形状是（不规则）的，硬度（ 强 ），吸水性（ 差 ）。 6、在使用太平测物体重量时，左边放（物体），右边放（ 砝码 ）,谢谢,动脑筋：如果一个人不小心将豆子、小米和沙子混到了一起，可又舍不得扔掉，他还能把这三种固体分开吗？大家开动脑筋想办法，看看你怎么来帮助他。并说说你是利用固体的什么性质把它们分开的。,
