1、考场作文升格的三条捷径一 立意升格指导,【原文会诊】我看高考四十年转眼间,恢复高考已是四十年。在这四十年里,它见证了多少人的笑与泪。可以说,高考给所有中国家庭的发展都带来了巨大的转机。,诚然,高考有它的缺陷。毕竟它是以应试教育为基础的,因此,高考在社会上也不可避免地产生了一些负面的影响,让教育方式变得更加呆板,让孩子们的学习也更机械。但我们不能因噎废食,高考所带来的好处是不能忽视的。甚至可以说,如果没有高考,就没有中国这巨大的发展变化。,自古以来,门第都是阻挡学子发展的关卡,高考恢复,使得所有的学子都拥有了平等的权利,都拥有了一个去公平竞争的舞台。高考,为所有考生,洒下了平等的清光。,相较于历
2、史上从隋唐开始一直沿用到晚清时期的科举考试制度,我们的高考更加公平和客观。科举考试制度限制大多数人的参与,门第与科举考试制度结合在一起。而今天的高考则不然。四十年来,它为许许多多的平民创造了改变命运的机会,也为国家输送了数以万计的人才。,1977年,当恢复高考后的第一届考生进入考场时,心中怀着的是对未来的憧憬还是迷惘,或许已无从得知。但我知道,如今我坐在考场,心中充盈着的,是对高考的崇敬;笔尖书写着的,是对高考的赞扬。敬畏它带给我的一切,歌颂它洒下的清光。,罗曼罗兰曾说过:“人总是要失望的,因为他想要的总比他得到的多。”高考成功与否,是每个人所关注的。有人成功就必定有人失败,成功者喜笑颜开,失
3、败者痛哭流涕。但这些,并不是高考带给我们的全部。多年的奋斗与拼搏,艰辛和喜悦,磨砺与苦难,这才是高考带给我们的。真正彻悟之人,是不会纠结于应试教育的,因为高考带给了我们更珍贵的精神财富。,人的生命中会遇到许多机遇,但如果抓不住它也就不会成为“机遇”。高考,就是我们人生发展过程中的一个难得的机遇。它为我们提供了发展的良机。让我们抓住国家和时代赋予我们的这样良好的机遇,努力学习,为自己的发展蓄势吧!只有这样,才能不负青春,不负时代。,【对病开方(点石成金)】原文题目太空洞,作为议论文题目;改文运用正副标题,既有文采,又表明观点态度,感染力说服力俱佳。,原文观点说法不够辩证且太过平淡;改文紧扣题目,
4、表达有韵味。原文观点阐述不严谨,改文说法更辩证。,第四段文字将科举考试制度与高考进行了对比。原文说法笼统,论述也比较啰唆;改文则引用名言,道理论述与事例论述相结合,使说理更具体,更有说服力。,原文结尾部分联系自己说理是正确的,但如果只止于分析自身前途发展不够深入;改文引用雨果名言,结合实例与自身实际分析论述并巧妙点题,升华了主旨。,【升格范例】人道是清光更多我看高考四十年华风和雨,十三亿人笑与泪。旋踵之间,距高考恢复已四十载。四十年间,高考“斫去桂婆娑,人道是、清光更多”。,诚然,高考有它的缺陷。在以成绩为基础的选拔上,应试教育随之而生。许多人都批判高考使人愚钝和呆板。但我们不能因噎废食,高考
5、所带来的好处是不能忽视的。甚至可以说,如果没有高考,中国将可能至少倒退十年。,自古以来,门第都是阻挡学子发展的关卡,高考恢复,使得所有的学子都拥有了平等的权利,都拥有了一个去公平竞争的舞台。高考,为所有考生,洒下了平等的清光。,“衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老”是李长吉(李贺)的悲叹,而导致他写下“可怜日暮嫣香落,嫁与春风不用媒”的,竟只是一个简简单单的字。一字避讳,李贺的一生便就此完结。相较于科举,高考更加公平和客观,范围也更加全面,它给予我们一次改变人生的机会。四十年来,创造了无数“朝为田舍郎,暮登天子堂”般的奇迹,为国家输送了数以万计的人才。,1977年,当恢复高考后的第一届考生进入考场
6、时,心中怀着的是对未来的憧憬还是迷惘,或许已无从得知。但我知道,如今我坐在考场,心中充盈着的,是对高考的崇敬;笔尖书写着的,是对高考的赞扬。敬畏它带给我的一切,歌颂它洒下的清光。,罗曼罗兰曾说过:“人总是要失望的,因为他想要的总比他得到的多。”高考成功与否,是每个人所关注的。有人成功就必定有人失败,成功者喜笑颜开,失败者痛哭流涕。但这些,并不是高考带给我们的全部。多年的奋斗与拼搏,艰辛和喜悦,磨砺与苦难,这才是高考带给我们的。真正彻悟之人,是不会纠结于应试教育的,因为高考带给了我们更珍贵的精神财富。,“人生下来不是为了拖着锁链,而是为了展开双翼。”维克多雨果曾如是说。而高考,正好为我们提供了机会。如果说对辛弃疾来说,他的“桂婆娑”是朝廷上的苟且偷安派。那么,对我们来说,我们的“桂婆娑”便是门第与内心深处的幼稚。高考“斫去桂婆娑,人道是、清光更多。”停笔之时,清光洒进胸膛。,