1、高考作文写作专题指导：作文如何“载道” “文以载道”是作文的基本原则。 应考作文亦需“载道”，摒弃迷恋外在形式的思维方式，真正从思想层面去评价。 一、由一、由“小我小我”到到“大我大我” 优秀的作文总是跳动着时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神的。把现实生活融入 到作文中，不能就事论事，要尽量用世界的、长远的目光去审视生活，善待生命。 在现实中，我们切身感受的是“小我”。我们只关注“小我”，则最终得到的也就是“小我”。 每个时代都会有这么一批不满足于“小我”的人，他们跳出“小我”看“小我”，最终看到的是“大 我”。“大我”有两种，一种是“大同”，一种是“大异”。所谓“大同”，就是说发现了整个社
2、会或 者说每个人最本质的共同点， 找到了人类心灵的共通之处。 这种“大我”其实为实现和谐与共 融打下了基础，既然我们有这样的共同之处，就没有理由互相杀戮。而“大异”，则是找到了 不同类别之间本质的不同，包括物种与物种间，时代与时代间，阶级与阶级间。它告诉我 们什么是进步，什么是发展，什么是历史趋势。 在文章立意的境界上，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我家庭集体、 阶级民族、国家人类宇宙。虽为匹夫，心忧天下；虽为平民，心为圣人。从“小我”到“大 我”，改变的不只是心灵的高度。 例：阅读下面的文字，按要求作文。 人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。 解析：这道材料作文应该是从以下
3、两个大方面展开：即个人与国家、民族。个人的角 度可以称为“小我”，个人努力、奋斗，实现自我的价值，就会获得自己的成功，拥有自己的 幸福，实现自我对于社会的意义。国家、民族可看作“大我”，学生可以从国家的强大、民族 的复兴、文化的崛起等角度立意。 二、由二、由“阴暗阴暗”到到“阳光阳光” 那些积极的、健康的、催人奋进的“正能量”，已经上升成为一个充满象征意义的符号。 正能量充盈的人，让周围的人如沐春风。生活中的阴暗面和社会的丑恶现象，不是不能写， 但应以批判的视角去写，以期引起民众警醒。如那微笑中的片段： “你认得这些花吗？”我低头一看，“嗯，您和我说过，宝石兰。”“看看这满园的花草，唯 有宝石
4、兰最多、最旺盛，知道为什么吗？”我摇了摇头，疑惑地望着他。他又呵呵地笑 了：“宝石兰的叶子是最脆弱的，风一吹，手一碰就掉了，按理说，它应该是最少的。可是 它的叶子掉到土里，就会深深地扎根于泥土，汲取养分，重新繁殖。生活的确抛弃了它， 可如果它也抛弃了生活，如何生生不息呢？” 解析：通过对话，表现了面对不幸要有积极乐观心态的主旨，让读者受到感染，引领 读者做一个人格健全、积极向上的人。 三、由三、由“单一单一”到到“发散发散” 发散思考的实质是展开丰富的联想和想象，多角度思考。“纵”就是纵向思考，按时间顺 序，古往今来地联想。它由过去、现在、未来三部分组成。“横”就是横向思考，空间联想。 运用发
5、散思维，可以想到三个层面人与自我，人与自然，人与社会。如此，视野则会 豁然开朗。 例：阅读下面的材料，按要求作文。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青） 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无 须倾听他们的声音，在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时那么 伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼罗兰） 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于 800 字文章。 解析：作文题“忧与爱”，忧什么？爱什么？内在的自我：关乎心灵的成长，乃当下教 育之一大缺失。外在的自然：关注我们生存的环境，在经济快速发展的背景下，外在环 境越来越糟糕，怎么不让人忧虑呢？外在的社会，爱与忧搅拌在一起，学生有更多的感 慨，愛我们的社会、民族；爱得越深沉，自然就忧得越真切。 作文不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式的事，它是一 个人的文化素养、价值取向、创造能力的综合体现。作文要“文以载道”，要重视思想。
