1、高考模拟作文升格导写：话题“走进阳光” 文题呈现文题呈现 “喜爱并走进阳光的人/阴影会更引人注目/但他朝阳的一面/总在反射着亮光/害怕并躲 避阳光的人/阴影会躲过人的眼睛/但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中。”（杜运燮 光和影） 你读了这些诗句之后有什么想法？请你体会其中的意义，以“走进阳光”为话题，写一篇 作文，题目自拟。 要求：立意自定;文体自选;题目自拟;不少于 800 字。 写作指导写作指导 言在此而意在彼，材料中的“光与影”是立意之本，但结合实际来看，对“光与影”的解读 并不限于一种，同时以“走进阳光”为话题，对于“阳光”的挖掘空间也很大。 例如，将重心落于“明暗”上，阳光可理
2、解为人的“优点”，阴影为“缺点”，金无赤金，人 无完人。优点与缺点是同时存在的。与其沉浸在自身的缺陷中自伤心神，不如不断发掘自 己的闪光点，在生活中展现自己的长处，积极“发光，发亮”，光愈强盛，影愈暗淡。 再如，将目光定于“阳光”上，灿烂的阳光是一种积极的人生态度，惨淡的阴影更像是一 种消极的人生态度，生活多坎坷，遇到事情要保持乐观开朗的心态，任你“东西南北风”，我 自岿然不动。 又如，将“阳光”与“阴影”从自然概念引申到对人生的感悟。光与影原文中有言，“在 每个人身上/阳光同样明亮/在每个人的心中/阴影却有深有浅”， “阳光”总是与“阴影”相伴而生， 成功也总与失败结伴而行。有“光”就有“影
3、”，由“光”与“影”的辩证关系展开联想，面对人生的 考验要辩证统一地去看待，“拥抱阳光”即是“积极迎接人生的成功与辉煌”，“接受阴影”寓指 “坦然面对人生的挫折与磨难”。 万事无常， 但心性可以如一， 庭前花开花落， 天上云卷云舒， 一如过眼烟云。 原文展示原文展示 阳光在前，阴影在后 面朝阳光，让生命成为一道最美的风景。 正如爬山是为了看世界，而不是让世界看你。面朝阳光也并不是要让他人看见你，而 是为了自己能更好地感受光芒和温暖。正如万事万物都有两面姓，阳光与阴影是一朵双生 花，不要惧怕黑暗，正是它的存在让我们更加珍惜阳光，让我们牢记自己的态度面朝 阳光。当我们面朝阳光时，阴影是身后胜利的披
4、风，它是我们成功的标志。（内容跳跃性 较大，与下文联系不紧密） 走进阳光，与阴影握手言和。 松下幸之助曾说过：“自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神挣扎奋斗过来的。” 李清照忍受亡国丧夫之痛，只身在乱世飘零，留下“花自飘零水自流”“何须浅黄深碧色，自 是花中第一流”等传世佳句;“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，屈夫子受谗被流放，却以 一颗炙热的爱国心，沸腾了汨罗江水，流芳永世。霍金虽身在轮椅，可他的心早已在广阔 的宇宙间遨游，留下一部时间简史让世人领悟科学和自然的力量。他们原本平凡，可 命运让他们不凡，若不是坦然地接受阴影，与阴影握手言和，恐不会为后人所传颂。（引 用名人名言较多，但有些
5、杂乱，表述不清） 朋友们，请明白成功的路上虽会有阴影相随，可是我们要勇敢面对，敢于挑战，与阴 影握手言和，是一种无畏的姿态。（转折较快，过渡略显生硬） 享受阳光，让阳光倾洒在生命的一隅。选择阳光，便是选择了一份担当与承受。打开 心扉，让阳光倾洒在生命的一隅，照亮自己，也照亮了他人。于我们青少年而言，在享受 阳光的同时，不要忘了以时不待我的进取之心，为中华民族的伟大复兴而刻苦学习。让阳 光倾洒在生命的一隅，阴影会为你披上胜利的战袍，否则，你只能在阴影里，踏入黑暗的 旋涡。（部分语句重复） 阳光在前，阴影在后，像朝阳的向日葵，让金黄色的阳光暖暖地洒在身上，仿佛渡了 一层金边，身后的阴影却愈发显得阳
6、光妩媚了。不要害怕陰影，既然选择了阳光，就算遇 到再大的风险再大的浪，也要微笑着对它说：“我准备好了！”（照应文题，结尾升华力度不 够） 修改建议修改建议 本文结构层次分明，脉络清晰，文辞雅致，文中引用名人名言较多，思辨色彩较浓。 美中不足，题记引用失误，有部分内容杂糅，出现重复赘余的情况，主题不够突出， 过渡地方稍显生硬，结尾虽呼应文题但缺乏升华。 升格文展示升格文展示 无光不成影，无影不随光 谢 维 掬一捧阳光，落一道阴影，人生旅途中，邀光影同行，渐行渐远 题记 迎接阳光，与阴影不期而遇 （修改后的小标题对文段内容概括更精准，与后文中的两个小标题形成层层递进的关 系） 正如爬山是为了看世界
7、，而不是让世界看你。迎接阳光也并不是要让他人看见你，而 是为了自己能更好地感受光芒和温暖。万事万物均有两面性。阳光与阴影是一朵双生花， 喜爱阳光，拥抱阳光，身后便有阴影相随，但是阴影的存在不会遮挡你身侧的光芒，反而 会让你变得更真实而立体。 走进阳光，与阴影握手言和 喜爱并走进阳光的人，阴影会同样引人注目。既然无法拒绝阴影的到来，便学会坦然 面对。（过渡自然） 松下幸之助曾有言：“自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神挣扎奋斗过来的。” 王子安才高八斗，年少成名，正璀璨如斯，前途一片光明，却祸起檄文，二次遭贬，虽“时 运不济，命途多舛”，却依旧心持“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”的坦荡从容;李
8、太白天纵奇 才，供奉翰林，终究难免“赐金放还”的结局，“行路难，行路难，多歧路，今安在”，本光芒 正盛，却阴影罩来，如何不令人叹惋？然，太白不愧为诗仙，苦闷的境遇里仍发出“长风破 浪会有时， 直挂云帆济沧海”的豪言壮语;霍金虽身在轮椅， 可他的心仍旧在广阔的宇宙间遨 游，一部时间简史让世界感叹科学和自然的力量，也让世人永远记住了他。他们都是 走进阳光的伟人，他们坦然地接受了阴影，与阴影握手言和，为阴影镀上一层金边。（修 改后的名人名句措辞更雅洁，更贴合文意） 光影随行，笑看沿途风景 诗人纪伦伯曾写道：“欢乐与痛苦，喜悦与悲伤，恰似光和影，紧紧相依而行。”自然画 笔下的光与影是和谐的，“如梵婀玲
9、上奏着的名曲”。生命中的光与影亦是如此。打开心扉， 阳光会倾洒在生命的一隅，阴影会为你披上胜利的战袍。五柳先生躬耕田亩，纵使“草盛豆 苗稀”，依旧收获了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得;东坡居士遭贬黄州，不改超然之 态，竹林中吟道：“归去，也无风雨也无晴。”他们都是与光影相随的千古名家，在光影中， 寻求到了一个光与影的和谐统一。（借用朱自清的名言名句，由自然界的光影和谐转入对 人生旅途中的“光”“影”和谐的论述） 无光不成影，无影不随光。光于影，是炙痛亦是希望;影于光，是磨难亦是成全。（再 次论证光与影的辩证统一关系，点明主题） 红梅得白雪为邻方显其清艳孤傲，清泉与山石为伴方昭其清澈澄明，阳光大道上，何 不与阴影为友，让光影随行，在成长路上渐行渐远（前后呼应） 升格点评 本文在原文框架的基础上做了较大的修改，立意更深刻，切题更严谨，主题更突出。 首先对题目和题记做一个精简处理，言简意赅，中心明确。其次，使用小标题，将历史典 型事例分门别类，多角度层层递进，由浅入深，阐述观点。最后，结尾做了调整，言辞更 练达，首尾呼应，升华文章主题。
