1、 第一章 新型冠状病毒肺炎相关知识 一、 什么是新型冠状病毒肺炎？ 新型冠状病毒肺炎是指由新型冠状病毒感染引起 的肺炎，以发热、干咳、乏力为主要表现，少数患 者伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。 二、新型冠状病毒肺炎与流感、普通感冒有什么区别？ 新型冠状病毒肺炎的症状与普通感冒和流感存在一定的差别。三者 的病原体和临床表现不同。普通感冒主要由鼻病毒、副流感病毒、 呼吸道合胞病毒等引起，常见症状为鼻塞、流涕、打喷嚏等上呼吸 道症状，无明显发热、乏力、头痛、关节痛、周身不适、食欲不振 等症状，一般上呼吸道症状较重，但全身表现较轻。 流感由流感病毒感染引起，发病急，会出现高热、咽喉痛、头痛、
2、肌肉酸痛、乏力、食欲下降等症状。新型冠状病毒肺炎由新型冠状 病毒引起，主要症状是发热、干咳、乏力，少数患者伴有鼻塞、流 涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状，重症患者多在发病一周后出现呼吸 困难等症状，轻症患者仅表现为低热、轻微乏力等，无肺炎表现。 三、新型冠状病毒的传播途径有哪些？ 经呼吸道飞沫和接触传播是新型冠状病毒的主要传播途径，包括： 吸入患者或病毒携带者咳嗽或打喷嚏时喷出的呼吸道飞沫； 眼结膜、鼻黏膜等处沾染患者或病毒携带者的痰液、血液、呕吐 物、体液、分泌物等； 手部沾染患者或病毒携带者的痰液、血液、呕吐物、体液、分泌 物等，或触摸被这些分泌物污染的物品、器具后，再用手直接接触 口、眼、鼻等
3、。在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情 况下存在经气溶胶传播的可能，其他传播途径尚待明确。 四、传染病防控中“四早”是什么意思？ 早发现、早报告、早隔离、早治疗是控制传染病流行的关键措施， 简称“四早”。 传染病在人群中的传播必须具备传染源、传播途径和易感人群三 个基本环节，缺少其中任何一个环节，都不会形成新的感染和流行。 所以对传染病的预防和管理措施可以分为三类，即控制传染源、切 断传播途径、保护易感人群。所谓“传染源”是指体内带有能引起 疾病的细菌、病毒或寄生虫等，并能传染给其他个体的人和动物。 目前新冠肺炎的传染源主要是新型冠状病毒感染的患者，无症状感 染者也可能具有传染性，成为
4、传染源。 五、如何做好重点场所、机构和人群的防控工作？ 学校、托幼机构复课复园后，学校要做好返校师生的健康 提示和健康管理，督促落实入学入托晨（午）检和因病缺 课（勤）病因追查与登记等防控措施。 接到疫情报告后，及时开展流行病学调查及疫情处置，做 好区域消毒等工作 六、 什么是聚集性疫情？ 聚集性疫情是指 14 天内在小范围内（如家庭、办公室、学 校班级、车间等）出现 2 例及以上确诊病例或无症状感染 者，且存在人际传播的可能性，或共同暴露而感染的可能 性。 第二章 特定场所防控技术指南 中小学校新冠肺炎防控指南 一、中小学校开学前 1.学校每日掌握教职员工及学生健康情况，实行“日报告”、 “
5、零报告”制度，并向主管部门报告。 2.学校对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知 识和技能培训。 3.开学前对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒 处理，教室开窗通风。 4.所有外出或外地的教职员工和学生，返回居住地后应当居 家隔离14天后方可返校。 一、中小学校开学前 5.做好洗手液、手消毒剂、口罩、手套、消毒剂等防控物 资的储备。 6.设立（临时）隔离室，位置相对独立，以备人员出现发 热等症状时立即进行暂时隔离。 7.制定疫情防控应急预案，制度明确，责任到人，并进行 培训、演练，校长是本单位疫情防控第一责任人。 二、中小学校开学后 8.每日掌握教职员工及学生健康情况，加强对学
6、生及教职 员工的晨、午检工作，实行“日报告”、“零报告”制度， 并向主管部门报告。 9.妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。实施消 毒处理时，操作人员应当采取有效防护措施。 10.各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书馆、 学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间 等）加强通风换气。每日通风不少于3次，每次不少于30分 钟。课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。如使用空调， 应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有 排风直接排到室外。 二、中小学校开学后 11.加强物体表面清洁消毒。应当保持教室、宿舍、图书馆、餐厅等 场所环境整洁卫生，每天定期消毒并记录。对门把手
7、、水龙头、楼 梯扶手、宿舍床围栏、室内健身器材等高频接触表面，可用有效氯 250500mg/L的含氯消毒剂进行擦拭，也可采用消毒湿巾进行擦 拭。 12.加强餐（饮）具的清洁消毒，餐（饮）具应当一人一具一用一 消毒，建议学生自带餐具。餐（饮）具去残渣、清洗后，煮沸或流 通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯 250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。 13.卫生洁具可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作 用30分钟后，清水冲洗干净。 二、中小学校开学后 14.确保学校洗手设施运行正常，中小学校每4045人设一 个洗手盆或0.6m长盥
8、洗槽，并备有洗手液、肥皂等，配备 速干手消毒剂，有条件时可配备感应式手消毒设施。 15.加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容 器的清洁，可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进 行消毒处理。 16.建议教师授课时佩戴医用口罩。 二、中小学校开学后 17.严格落实教职员工及学生手卫生措施。餐前、便前便后、 接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用 物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接 触污染物品之后，均要洗手。洗手时应当采用洗手液或肥 皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用 速干手消毒剂揉搓双手。 18.加强因病缺勤管理。做好缺勤、早退、请假
9、记录，对因 病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。 二、中小学校开学后 19.不应组织大型集体活动。 20.对教职员工、学生和家长开展个人防护与消毒等防控知 识宣传和指导。示范学生正确的洗手方法，培养学生养成 良好卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。 三、出现疑似感染症状应急处置 21.教职员工如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、 腹泻等症状，应当立即上报学校负责人，并及时按规定去 定点医院就医。尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具， 前往医院路上和医院内应当全程佩戴医用外科口罩（或其 他更高级别的口罩）。 22.学生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹 泻等症状，应当
10、及时向学校反馈并采取相应措施。 三、出现疑似感染症状应急处置 23.教职员工或学生中如出现新冠肺炎疑似病例，应当立即 向辖区疾病预防控制部门报告，并配合相关部门做好密切 接触者的管理。 24.对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知，如出现 发热、干咳等疑似症状时及时就医。 25.专人负责与接受隔离的教职员工或学生的家长联系，掌 握其健康状况。 第三章 个人防护 一、 个人防护 （1）养成良好的个人卫生习惯。讲究个人卫生，咳嗽或打 喷嚏时用纸巾掩住口鼻，勤洗手，不用脏手触摸口、眼、鼻， 不随地吐痰。 （2）避免聚集。聚集人群相互之间都是密切接触者，咳嗽、 打喷嚏、说话产生的飞沫，有可能造成疾病
11、传播，为了防止 新型冠状病毒传播，请不要聚集。 （3）少去公共场所。公共场所人员多，流动量大，人员组 成复杂，一旦有病毒携带者，很容易造成人与人之间的传播， 尤其是人员密集、空气流动性差的公共场所，例如商场、餐 厅、影院、网吧、KTV、车站、机场、码头、展览馆等。 个人防护 （4）经常开窗通风。室内环境密闭，容易造成病菌滋生繁 殖，增加人体感染疾病的风险。勤开窗通风可有效减少室 内致病微生物和其他污染物的含量，阳光中的紫外线还有 杀菌作用。因此，每天早中晚均应开窗通风，每次通风不 低于 15 分钟。 （5）保持居室清洁。居室门把手、遥控器、手机、电话座 机、马桶圈、儿童玩具等是家人经常共用的物
12、品，被病菌 污染后这些物品就成为疾病传播的重要载体和媒介，为了 家人健康，应经常用干净的湿毛巾或湿纸巾擦拭清洗，必 要时可使用家用消毒剂擦拭。 个人防护 （6）勤洗手。经手可传播多种疾病，如被病菌污染的手接 触食物可传播消化道疾病，揉眼睛可传播红眼病、角膜炎 等疾病，抠鼻子可传播呼吸道疾病等。外出归来、饭前便 后、咳嗽打喷嚏时用手捂口鼻后，都应及时洗手。洗手时， 请使用流动水和肥皂或洗手液洗手。 （7）外出佩戴口罩。公众外出前往公共场所、就医（除发 热门诊）和乘坐公共交通工具时，应正确佩戴一次性使用 医用口罩（儿童选用性能相当产品）。不随地吐痰，口鼻 分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。 个
13、人防护 （8）养成健康生活方式。合理膳食，不暴饮暴食，食用肉 类和蛋类要煮熟、煮透。不吸烟，少喝酒，不酗酒。劳逸 结合，不熬夜，生活有规律。适当锻炼，吃动平衡。 （9）做好健康监测。尽可能避免与有呼吸道疾病症状（如 发热、咳嗽或打喷嚏等）的人密切接触。自觉发热时要主 动测量体温。家中有小孩的，要早晚摸小孩的额头，如有 发热要为其测量体温。发现家人有发热、干咳等呼吸道症 状或腹泻等消化道症状时，应及时向村（居）委会或医疗 卫生机构报告。 （10）不接触、猎捕、加工、运输、宰杀、食用野生动物。 二、如何正确选择口罩? 较低风险暴露人员 人员类别：超市、商场、交通工具、电梯等人员密集区的 公众； 室
14、内办公环境；医疗机构就诊（除发热门诊）的患者；集 中学习和活动的托幼机构儿童、在校学生等。 防护建议：佩戴一次性使用医用口罩。 口罩如何保存和清洁？ （1）如需再次使用的口罩，可悬挂在洁净、干燥通风处， 或将其放置在清洁、透气的纸袋中。口罩需单独存放，避 免彼此接触，并标识口罩使用人员。 （2）医用标准防护口罩不能清洗，也不可使用消毒剂、加 热等方法进行消毒。 （3）自吸过滤式呼吸器（全面型或半面型）和动力送风过 滤式呼吸器的清洗参照说明书进行。 （4）棉纱口罩可清洗消毒，其他非医用口罩按说明书处理。 三、如何正确佩戴耳带式口罩？ （1）面向口罩无鼻夹的一面，两手各拉住一边耳带，使鼻 夹位于口
15、罩上方； （2）用口罩抵住下巴； （3）将耳带拉向耳后，调整耳带至感觉舒适； （4）将双手手指置于鼻夹中部，向两侧一边移动一边向下 按压鼻夹，塑造鼻梁形状。单手捏鼻夹，会使鼻夹出现锐 角，导致泄漏，降低防护性能。应使用双手按压鼻夹。 四、为什么洗手能够有效预防呼吸道传染病？ 洗手是预防传染病最简便有效的措施之一，日常工作、生 活中， 人的手不断接触到被病毒、细菌污染的物品，如果不能及 时正确洗手， 手上的病原体可以通过手和口、眼、鼻的黏膜接触进入人 体。通过洗 手可以简单有效地切断这一途径，保持手的清洁卫生可以 有效降低感 染新型冠状病毒的风险。 五、洗手的步骤有哪些？ （1）用流动水将双手淋
16、湿。 （2）取适量肥皂或洗手液均匀涂抹双手。 （3）认真搓洗双手至少 20 秒。 第一步，洗手掌。手心相对，手指并拢相互搓揉。 第二步，洗手背。手心对手背，手指交叉，沿指缝相互搓 揉。双手交换进行。 第三步，洗指缝。手心相对，手指交叉，相互搓揉。 第四步，洗指背。一手弯曲呈空拳，放另一手的手心，旋 转搓揉。双手交换进行。 洗手的步骤有哪些？ 第五步，洗拇指。一手握住另一只手的大拇指，旋转搓揉。双手 交换进行。 第六步，洗指尖。一手五指指尖并拢，放在另一只手的手心，旋转 搓揉。双手交换进行。 第七步，洗手腕。一手握住另一只手的腕部，旋转搓揉。双手交换 进行。 （4）用流动水冲洗干净双手。 （5）
17、捧起一些水，冲淋水龙头后，再关闭水龙头（如果是感应式 水龙头不用做此步骤）。 （6）用清洁毛巾或纸巾擦干双手，也可用吹干机吹干。 六、什么时候需要洗手？ 新型冠状病毒流行期间，为了避免经手传播，应注意洗手， 洗手频率根据具体情况而定。以下情况应及时洗手：外出 归来；戴口罩前及摘口罩后；接触过泪液、鼻涕、痰液和 唾液后；咳嗽打喷嚏用手遮挡后；护理患者后；准备食物 前；用餐前；上厕所后；接触公共设施或物品后(如扶手、 门柄、电梯按钮、钱币、快递等物品)；抱孩子、喂孩子食 物前；处理婴儿粪便后；接触动物或处理动物粪便后。 七、洗手需要注意哪些事项？ （1）要用流动的清水洗手。如果没有自来水，可用水盆、 水舀、水壶等器具盛水，把水倒出来，形成流动水来冲洗 双手。 （2）用肥皂或者洗手液，充分揉搓，保证洗手效果。 （3）每个地方都要洗干净，包括手心、手指、手背、手指 缝、指甲缝、手腕，每个角落都不能放过，时长不少于 20 秒。 （4）肥皂泡要用清水彻底冲干净。 （5）洗手后要用干净的毛巾或者一次性纸巾擦干，也可用 吹干机吹干。
