1、初中生学习方法探讨 爱因斯坦的成功公式：爱因斯坦的成功公式： AXYZ A代表成功代表成功 X代表艰苦劳动代表艰苦劳动 Y代表正确成功方法代表正确成功方法 Z代表少说废话代表少说废话 q预习 q听课1 q复习2 q作业3 q总结4 预 习 一、预习一、预习即课前自学的简称即课前自学的简称 二、预习的任务二、预习的任务 初步理解新课的基本内容和思路初步理解新课的基本内容和思路 复习巩固有关的旧知识、概念复习巩固有关的旧知识、概念 找出新课的重点和不理解的内容找出新课的重点和不理解的内容 尝试做预习笔记尝试做预习笔记 三、预习的分类三、预习的分类 课前预习课前预习 在老师讲课以前先自学下一节的新内
2、容在老师讲课以前先自学下一节的新内容 阶段预习阶段预习 范围是一章或几章（时间长）范围是一章或几章（时间长） 学期预习学期预习 教材的知识体系、重点（全局）教材的知识体系、重点（全局） 预习的功能预习的功能 培养自学能力，有利于将来的培养自学能力，有利于将来的 发展发展 知识更新快，需要终身学习知识更新快，需要终身学习 培养自学能力，有利于现在的 学习 不能单靠老师的不能单靠老师的“灌输灌输” 小学与小学与中学在学习上的区别中学在学习上的区别 通过预习 排除旧知识的阻碍排除旧知识的阻碍 听课目的明确听课目的明确 1、整节课的重点、整节课的重点 2、预习中不理解问题、预习中不理解问题 3、已理解
3、部分与老师的思路比较、已理解部分与老师的思路比较 提高课堂笔记水平提高课堂笔记水平 改变学习被动局面（改变学习被动局面（“加速运动加速运动”） 预习要注意的问题预习要注意的问题 预习不要全面铺开预习不要全面铺开 合理安排预习时间合理安排预习时间 不一定要把所有问题都弄懂不一定要把所有问题都弄懂 擅长的学科可以不预习擅长的学科可以不预习 听课 做好上课前的准备做好上课前的准备 1、知识准备、知识准备 2、物质准备、物质准备 3、身体准备、身体准备 我是不是我是不是 很认真呢？很认真呢？ 开动脑筋，积极思考开动脑筋，积极思考 专心听专心听 1、预习已懂的，提出更高要求、预习已懂的，提出更高要求 2
4、、不要离开老师的思路独自思考、不要离开老师的思路独自思考 3、不要只重练习不重理论、不要只重练习不重理论 当堂懂当堂懂 1、重理解、重理解 2、简要记下对自己有启发的地方（豁然开、简要记下对自己有启发的地方（豁然开 朗或产生疑问）朗或产生疑问） 课后复习的四件事 尝试回忆尝试回忆 看教科书看教科书 整理笔记整理笔记 看参考书看参考书 尝试回忆尝试回忆 做法：做法： 独立把老师上课的内容回想一遍（独立把老师上课的内容回想一遍（“过电影过电影”） 好处好处 1、检查当天的听课效果、检查当天的听课效果 2、提高记忆力、提高记忆力 3、提高看书和整理笔记的积极性、提高看书和整理笔记的积极性 4、培养爱
5、动脑的习惯、培养爱动脑的习惯 整理笔记（分主栏和副栏）整理笔记（分主栏和副栏） 主栏：课堂记录（不要成主栏：课堂记录（不要成“录音带录音带”式）式） 副栏副栏 1、掌握不太好的旧知识、掌握不太好的旧知识 2、发现的问题或体会、发现的问题或体会 3、易出错的地方、易出错的地方 4、摘录参考书的精彩部分、摘录参考书的精彩部分 5、补充书上或老师讲课的不足、补充书上或老师讲课的不足 做作业应该注意什么？ 盲点：盲点： 1、交差、交差2、套公式、套公式3、抄袭、对答数、抄袭、对答数 明确目的明确目的 1、检查学习效果、检查学习效果 2、加深理解、加深理解 3、培养思维能力、培养思维能力 做作业的过程做
6、作业的过程 准备工作：预习、上课、课后复习准备工作：预习、上课、课后复习 审题审题 做题做题 检查检查 提高提高 1、一题多解和一题多想、一题多解和一题多想 错题更正错题更正 书写工整、条理清晰书写工整、条理清晰 怎样做好学习总结怎样做好学习总结 总结：即总结：即“大复习大复习” 课后复习、周复习、月复习、期中复习等课后复习、周复习、月复习、期中复习等 复习的作用复习的作用 1、强化记忆、强化记忆 查漏补缺查漏补缺 贯通知识网络贯通知识网络 复习注意的问题 围绕一个中心内容来进行围绕一个中心内容来进行 要有集中的时间和安静的环境要有集中的时间和安静的环境 做好复习前的准备工作做好复习前的准备工
7、作 尽量做好复习笔记尽量做好复习笔记 适当做点题适当做点题 资料注意整理和保管资料注意整理和保管 初中学习方法有窍门 即使即使是小学英语得了是小学英语得了满分，一次单满分，一次单 元考试也可能不及格；即使元考试也可能不及格；即使是小学是小学 科学学科科学学科的佼佼者的佼佼者，七年级物理，七年级物理也也 可能学不好。可能学不好。由于初中由于初中在学习内容在学习内容 及对学生要求等方面有诸多不同，及对学生要求等方面有诸多不同， 不少人不少人把初一把初一称为衔接的门槛。但称为衔接的门槛。但 只要掌握了科学的方法，这道坎并只要掌握了科学的方法，这道坎并 不难跨越。不难跨越。 语文：每天保证半小时阅读
8、初中语文与小学阶段初中语文与小学阶段相比有较大的跳跃，相比有较大的跳跃， 强调学生自主阅读和资助写作，变强调学生自主阅读和资助写作，变“要要 我读，要我写我读，要我写”为为“我要读，我要写我要读，我要写”。 因此，因此，学习初中语文学习初中语文，一要善于，一要善于“发发 现现”，二要善于，二要善于“表达表达”。 方法：要留意体察自然、社会和人生，关方法：要留意体察自然、社会和人生，关 注文化生活，获得许多发现，积累到丰富注文化生活，获得许多发现，积累到丰富 的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学 会发现，品味语言，感受作品思想、艺术会发现，品味语言，感受作品思
9、想、艺术 的魅力。领悟其丰富的内涵思考人生价值的魅力。领悟其丰富的内涵思考人生价值 和时代精神；提出自己的新看法。对自己和时代精神；提出自己的新看法。对自己 的新发现，学会不断追问，懂得联想和想的新发现，学会不断追问，懂得联想和想 象。对语文基础知识进行系统的梳理对高象。对语文基础知识进行系统的梳理对高 中生来说十分重要，从字音、字形、词语、中生来说十分重要，从字音、字形、词语、 标点到句法、修辞等方面进行整理，搜索标点到句法、修辞等方面进行整理，搜索 文学常识、写作知识等内容，构建起自己文学常识、写作知识等内容，构建起自己 的语文知识结构体系。的语文知识结构体系。 学习文言文最有效的方法是学
10、习文言文最有效的方法是“积累积累”和和 “转化转化”。积累最好的办法就是背诵，把。积累最好的办法就是背诵，把 若干重要的文言文篇章熟记于心，文言的若干重要的文言文篇章熟记于心，文言的 实词意义、虚词应用、公众局势的变化其实词意义、虚词应用、公众局势的变化其 实就已经包含其中了。转化是指把课内学实就已经包含其中了。转化是指把课内学 地道的知识转变为能力，在阅读背诵的基地道的知识转变为能力，在阅读背诵的基 础上掌握文言文的学习规律和方法，从而础上掌握文言文的学习规律和方法，从而 能够自己阅读比较浅显的陌生文言文。能够自己阅读比较浅显的陌生文言文。 此外，学习好语文，光读课本是远远此外，学习好语文，
11、光读课本是远远 不够的，还应把课外阅读纳入语文学习的不够的，还应把课外阅读纳入语文学习的 计划中计划中。七年级正是。七年级正是广泛涉猎课外书籍的广泛涉猎课外书籍的 好时机，每天至少用半个小时阅读课外书。好时机，每天至少用半个小时阅读课外书。 数学：耐心数学：耐心+恒心恒心+毅力毅力 变化变化:初中初中数学在知识的深度、能力的要数学在知识的深度、能力的要 求上都比初中有了质的飞跃，内容难度求上都比初中有了质的飞跃，内容难度 大、抽象，对问题分析能力的要求高大、抽象，对问题分析能力的要求高。 所以进入初中后，成绩有所下降是正常所以进入初中后，成绩有所下降是正常 的，大可不必为没拿到高分而烦恼。当的
12、，大可不必为没拿到高分而烦恼。当 然，态度决定一切，极有耐心，又有恒然，态度决定一切，极有耐心，又有恒 心和毅力，相信是能够把初中数学学好心和毅力，相信是能够把初中数学学好 的。的。 方法：学会听课方法：学会听课在初中在初中数学学习中至关重要，数学学习中至关重要， 尚可听老师分析问题时，要注重思路方法，掌尚可听老师分析问题时，要注重思路方法，掌 握了原理，以解了就有收获了。记笔记可以提握了原理，以解了就有收获了。记笔记可以提 高听课的效率，但不能因此影响听课，遇到不高听课的效率，但不能因此影响听课，遇到不 懂的地方，要及时跳过去，如果发现听课吃力，懂的地方，要及时跳过去，如果发现听课吃力， 则
13、要做好课前的预习工作。学数学的本质是学则要做好课前的预习工作。学数学的本质是学 解题，要学会多问几个为什么。通过反复思考，解题，要学会多问几个为什么。通过反复思考， 理解后的知识才能真正成为自己的东西。在理理解后的知识才能真正成为自己的东西。在理 科的学习中，树立自学的意识非常重要。此外，科的学习中，树立自学的意识非常重要。此外， 多做练习对学好数学有很大的帮助，但是应该多做练习对学好数学有很大的帮助，但是应该 强调强调“适当适当”，而不是多多益善，搞题海战术。，而不是多多益善，搞题海战术。 英语：语法和词汇量是两大因素英语：语法和词汇量是两大因素 变化：变化：进入初中进入初中后，英语教材的内
14、容增后，英语教材的内容增 多，跨度大，多，跨度大，不像小学一不像小学一节课就可以把节课就可以把 知识点反复操练到完全掌握，多以更要知识点反复操练到完全掌握，多以更要 注意自学，温故而知新注意自学，温故而知新。初中。初中英语非常英语非常 侧重培养阅读能力，愈要把所学知识领侧重培养阅读能力，愈要把所学知识领 过运用对语言、文章的理解之中。这出过运用对语言、文章的理解之中。这出 了一定的练习之外，还需要大量的自主了一定的练习之外，还需要大量的自主 阅读阅读。 方法：七年级，方法：七年级，重在培养兴趣，树立信心，锻炼重在培养兴趣，树立信心，锻炼 听说能力，掌握重要的阅读方法，培养起良好的听说能力，掌握
15、重要的阅读方法，培养起良好的 学习学习习惯。八年级，习惯。八年级，坚持听说联系，着重扩大单坚持听说联系，着重扩大单 词和阅读量，提高语言的综合运用词和阅读量，提高语言的综合运用能力。九年级，能力。九年级， 提高语言知识的准确性和综合性，通过适当的训提高语言知识的准确性和综合性，通过适当的训 练提高解题技巧和应试能力。此外，语法和词汇练提高解题技巧和应试能力。此外，语法和词汇 是学习英语的两大元素。是学习英语的两大元素。“语法万能唯一论语法万能唯一论”和和 “语法无用论语法无用论”都不可取，语法应坚持结合语境都不可取，语法应坚持结合语境 中学习体会。对于词汇的学习应坚持词不离句、中学习体会。对于
16、词汇的学习应坚持词不离句、 句不离文的原则，在阅读中自主记忆。在初记单句不离文的原则，在阅读中自主记忆。在初记单 词时，鼓励和结合拼读原则，达到词时，鼓励和结合拼读原则，达到“读其音，知读其音，知 其形其形”的境界。另外，要重视听说能力的夯实锻的境界。另外，要重视听说能力的夯实锻 炼，听过背诵经典课文，主动参与类似英语角的炼，听过背诵经典课文，主动参与类似英语角的 活动等途径来实现。活动等途径来实现。 科学：记忆理解两者兼顾 科学的学习过程既要科学的学习过程既要进行理科的逻辑推进行理科的逻辑推 理，又有文科的知识记忆和积累。同时理，又有文科的知识记忆和积累。同时， 科学也科学也是一门试验学科，
17、是一门试验学科，要学好科学，要学好科学， 就要做好试验，而且更要注意锻炼自己就要做好试验，而且更要注意锻炼自己 的独立思考和解决问题的能力。的独立思考和解决问题的能力。 方法：方法：从七年级到九年级，科学知识从七年级到九年级，科学知识由浅入深呈由浅入深呈 螺旋式上升，需细水长流、夯实基础，临时抱佛螺旋式上升，需细水长流、夯实基础，临时抱佛 脚绝对行不通脚绝对行不通。科学知识。科学知识虽然琐碎、繁杂，但有虽然琐碎、繁杂，但有 一定规律可循，只要善于并勤于对知识进行梳理、一定规律可循，只要善于并勤于对知识进行梳理、 比较和归纳，就可以使化学知识系统化，条理化。比较和归纳，就可以使化学知识系统化，条
18、理化。 这这是七年级就是七年级就必须开始作的积累工作，记下课堂必须开始作的积累工作，记下课堂 上老师讲但书上没有的内容。每一次学习的感悟，上老师讲但书上没有的内容。每一次学习的感悟， 自己平时容易错的问题，到总复习的时候就有了自己平时容易错的问题，到总复习的时候就有了 属于自己的属于自己的“教材教材”，这是钱都买不到的宝贝。，这是钱都买不到的宝贝。 另外，另外，做实验做实验前要做到心中有数，实验时要前要做到心中有数，实验时要“手手 到、眼到、心到到、眼到、心到”，饰演完成后要认真分析试验，饰演完成后要认真分析试验 数据、实验误差，进行试验评价。数据、实验误差，进行试验评价。 祝同学们：祝同学们： 学有所成学有所成 天天开心！天天开心！
