1、开学班会课开学班会课 大千世界，相遇就是缘。 人海茫茫， 几人能够相识， 几人能够相遇， 几人能够相知， 几人能够相伴。 所以，我们能够相逢于此， 我很庆幸。 很庆幸，我们相遇了！很庆幸，我们相遇了！ 第一部分第一部分 让我们彼此认识吧让我们彼此认识吧 活动步骤： 1、同桌之间向彼此做自我介绍； 2、之后两两一组上台，互相介绍 对方； 3、在所有介绍环节结束后，每位 同学在一张白纸上写下你们记住 的名字，优胜者有奖励。 活动一：你来介绍我活动一：你来介绍我 为了更快更好地认识对方，请同学们在卡纸上绘制自己的专属姓名牌，并在为了更快更好地认识对方，请同学们在卡纸上绘制自己的专属姓名牌，并在 小卡
2、片上写上自我介绍的相关信息，如爱好、特长、籍贯等。小卡片上写上自我介绍的相关信息，如爱好、特长、籍贯等。 请同学们将制作好的专属名牌以及自我介绍小卡片对应自己的座位放置到班请同学们将制作好的专属名牌以及自我介绍小卡片对应自己的座位放置到班 级后面的级后面的“家庭成员板家庭成员板”上。下课后，记得去上。下课后，记得去“家庭成员版家庭成员版”认识新朋友，认识新朋友， 下节班会课老师会考考大家认识了多少新同学噢下节班会课老师会考考大家认识了多少新同学噢 活动二：制作专属名牌活动二：制作专属名牌 你想了解的，我都告诉你，你就大胆地问吧 活动三：班主任的记者招待会活动三：班主任的记者招待会 第二部分第二
3、部分 高中和初中相比，高中和初中相比， 有什么不同有什么不同? ? 为何？为何我初中成绩那么好，现在不行了？为何我课堂上听 得懂，但是作业依然不会做，考试也考不好呢？ 因为初中知识相对简单。很多同学初三努力一年也能够考上高 中。但相比较而言，高中知识复杂，学科数和知识容量都增大， 综合性更强了。 这就需要在高一打下坚实的基础，如果想到了高三才临时抱佛 脚，后悔都会来不及。 知识难度的不同知识难度的不同 语文科目的变化： 高中语文与初中语文相比有较大的跳跃，强调学生 自主阅读和自主写作，变“要我读，要我写”为 “我要读，我要写”。因此，学习高中语文，一要 善于“发现”，二要善于“表达”。 语文：
4、每天保证一小时阅读时间。 以三科为例，看看有什么变化以三科为例，看看有什么变化 高中数学的变化： 高中数学在知识的深度、能力的要 求上都比初中有了质的飞跃，内容 难度大、抽象，对分析能力的要求 高。所以进入高中后，成绩有所下 降是正常的，大可不必为没拿到高 分而烦恼。当然，态度决定一切， 既有耐心，又有恒心和毅力，相信 是能够把高中数学学好的。 数学：耐心+恒心+毅力 高中英语的变化：进入高中后，英语教材的内容增多，跨度大，不像初中 一节课就可以把知识点反复操练到完全掌握，所以更要注意自学，温故而 知新。高中英语非常侧重培养阅读能力，需要把所学知识灵活运用到对语 言、文章的理解之中。这除了一定
5、的练习之外，还需要大量的自主阅读。 英语：紧抓语法和词汇，这是优秀的两大基石 第三部分第三部分 我们要如何做？我们要如何做？ 三个思想误区： 1、误区一：初三太辛苦了，好不容易考上了高中。高一必须歇一歇。 真实情况是：我们高一必须比初三更努力，因为初中知识太简单了，而高 一的知识难度、深度都要比初三高很多。 2、误区二：高一离高三还远着呢？还不需要那么努力。高三的时候再努力 也不迟。 正确的理解是：时光易去催人老。高一是基础，如果不打牢固，高二高三 会很吃力，而且效果不好。 3、误区三：我的入学分数挺高，不用那么努力，还是会比其他同学好。 真实情况是：在高中，大家都是一张白纸，分数虽然不同，但
6、是处在同一 起跑线上。几十分的差距，会很快被填平或者被超越。 一、调整思想一、调整思想 少年易学老难成,一寸光阴不可轻（朱熹） 更加自觉主动学习。更加自觉主动学习。 初中时依赖老师，因为老师会时刻跟紧你；高中重在初中时依赖老师，因为老师会时刻跟紧你；高中重在 培养学生的独立思考的能力和解决问题的能力。培养学生的独立思考的能力和解决问题的能力。 高中知识繁多，如果自己不主动学习和调整，跟不上高中知识繁多，如果自己不主动学习和调整，跟不上 节奏，往往会陷入越学越难的境地。节奏，往往会陷入越学越难的境地。 例如，初中的英语学习主要是基本的语法进入以及少例如，初中的英语学习主要是基本的语法进入以及少
7、量的词汇。然而，进入高中，高一的词汇量就产生了量的词汇。然而，进入高中，高一的词汇量就产生了 一个跨越式的要求。如果不能掌握正确的英语单词背一个跨越式的要求。如果不能掌握正确的英语单词背 诵方法，形成良好的英语学习习惯，只会越拖越后，诵方法，形成良好的英语学习习惯，只会越拖越后， 最后形成落后的加速度，后果不堪设想。若想再次进最后形成落后的加速度，后果不堪设想。若想再次进 步，就要花费极大的精力和付出巨大的毅力，才能跟步，就要花费极大的精力和付出巨大的毅力，才能跟 得上高中的学习步伐。得上高中的学习步伐。 二、调整策略二、调整策略 欲穷千里目欲穷千里目, ,更上一层楼（王之涣）更上一层楼（王之
8、涣） 你上高中是为了什么？你高中三年最重你上高中是为了什么？你高中三年最重 要的目标是什么？要的目标是什么？ 毫无疑问，高中阶段，一个重要的目标毫无疑问，高中阶段，一个重要的目标 是考上好大学，为以后的人生之旅做好是考上好大学，为以后的人生之旅做好 铺垫。铺垫。 不妨问自己：三年之后到底是考个不妨问自己：三年之后到底是考个211211、 985985？一本还是二本？一本还是二本？ 不妨反思自己：我和确定的目标有多大不妨反思自己：我和确定的目标有多大 差距，需要在以后的学习中注意哪些方差距，需要在以后的学习中注意哪些方 面面? ?这些都要思考，要为自己的目标而去这些都要思考，要为自己的目标而去
9、努力。努力。 多向优秀的师兄师姐学习。多向优秀的师兄师姐学习。 三、树立目标三、树立目标 1、紧抓时间。制定好学习规划。 2、紧跟老师步伐，一步一步夯实基础。 3、广泛阅读，做好积累。 4、重视错题本和学习笔记。 5、锻炼身体。身体是革命的本钱。 四、采取措施四、采取措施 1、克服“陡坡效应”。 什么是“陡坡效应”？ 高中前几次考试，会出现2/8规律，成绩不 好的人占八成，成绩好的人只占两成。很多 人都会经历人生的第一次挂科。 这是因为高中知识和能力要求的急剧变化和 学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结 果。外现出来就是“陡坡效应”。 所以高中刚开始的时候要更加专注于学习， 克服困难，迎头赶
10、上。 五、做好打攻坚战的心理准备五、做好打攻坚战的心理准备 2、注重心理调节 1、失落感：初中时是佼佼者，高中时在众多高 手当中现得很普通。 2、孤立感：新环境，新同学，“闭锁心理”增 强，难以融入新环境、新班级。 3、失重感：上了高中后，沿用初中的学习方法 不灵了，各科考试全线告急，茫然不知所措，失 重感油然而生。 如果做好心理准备,一切准备都已经完成。 莎士比亚 高一，我们都是一张白纸，未来由我们自己描绘！ 三年后，我们会成为什么样的人？我们会考到哪所大 学？这完全取决于我们自己。 只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的 地方。 以梦为马，未来可期！ 祝福大家！ 第四部分第四部分 展望未来展望未来
