1、高二学生高二学生应该怎样应该怎样学习学习 一、正确的心态，健康的心智一、正确的心态，健康的心智 A.千万别把自己千万别把自己拿拿来定位自己在老师来定位自己在老师 和同学心目中的位置的和同学心目中的位置的； B.任何时候都任何时候都为自己能增加分数的机为自己能增加分数的机 会（不含非法所得）；会（不含非法所得）； C.要有为提高自己的成绩而要有为提高自己的成绩而的准备。的准备。 二、用正确的态度认识人与人的关二、用正确的态度认识人与人的关 系，做到学会适应，善于交流。系，做到学会适应，善于交流。 c.互帮互学，博采众长。平互帮互学，博采众长。平 时应多跟同学探讨问题，时应多跟同学探讨问题， ，如
2、果同学有，如果同学有 问题向你请教，你应该尽可问题向你请教，你应该尽可 能把你知道的讲清楚，这样能把你知道的讲清楚，这样 对对都特别有都特别有。 高二是高中学习的关键时期，不仅课程高二是高中学习的关键时期，不仅课程 任务重，而且很大程度上决定着学生今任务重，而且很大程度上决定着学生今 后的发展方向，以及能否考入理想的大后的发展方向，以及能否考入理想的大 学。通过在网上搜集、跟有关任课老师学。通过在网上搜集、跟有关任课老师 交流，整理出了一些学习技巧，向大家交流，整理出了一些学习技巧，向大家 传授高二各学科学习技巧，希望对同学传授高二各学科学习技巧，希望对同学 们掌握良好的学习方法、提高学习效率
3、们掌握良好的学习方法、提高学习效率 有所帮助。有所帮助。 自己的成长计划（越来越被人忽视）自己的成长计划（越来越被人忽视） 1、 目标的重要性（彼岸的距离，即奋斗目标的重要性（彼岸的距离，即奋斗 目标）目标） 2、 学习目的性要加强，意识到学习的学习目的性要加强，意识到学习的 重要性，并积极的采取行动。重要性，并积极的采取行动。 时间时间一一二二三三四四五五 内容内容 2、 记笔记（要提纲挈领）记笔记（要提纲挈领） 在教师指导下记在教师指导下记 课本上有的如公式的课本上有的如公式的、使用时的、使用时的 必须记必须记 老师指出的老师指出的必须记必须记 利用课堂的间隙，利用课堂的间隙，（与教师同步
4、写，（与教师同步写， 利用教师做运算的时间）利用教师做运算的时间） 对典型例题，对典型例题， ，千万不要因为记笔记而面影响听课，否，千万不要因为记笔记而面影响听课，否 则，就是丢了西瓜捡芝麻。则，就是丢了西瓜捡芝麻。 课后借用好同学的笔记课后借用好同学的笔记 一定要阶段性地总结一定要阶段性地总结 3、 掌握好学习的步骤掌握好学习的步骤 课前适当课前适当（做到会预习和适度预习）（做到会预习和适度预习） 学习学习主动主动性加强性加强 精读（学会思考钻研）精读（学会思考钻研） 培养培养自学自学能力能力 对于课外知识要多对于课外知识要多积累积累，做到厚积薄发。，做到厚积薄发。 4、 了解各学科各阶段的
5、特点了解各学科各阶段的特点 数学数学，逻辑性强，知识之间联系紧密，逻辑性强，知识之间联系紧密， 要求逻辑思维能力。要求逻辑思维能力。 语文语文，日积月累，厚积薄发，日积月累，厚积薄发， 高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练，高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练， 作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细 致的观察能力，丰富的能力。致的观察能力，丰富的能力。 英语英语。 6、 复习整理复习整理对知识消化、整理的过程对知识消化、整理的过程 当天的重点、难点当天的重点、难点 ，把自己对知识的领悟记下来，对笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记 做一
6、些圈注做一些圈注 对新学的公式，一定要注意公式的结构，对新学的公式，一定要注意公式的结构， 要理解透彻要理解透彻 9、 重视记忆重视记忆 “一切知识不过是记忆，而创造不过是运用一切知识不过是记忆，而创造不过是运用 记忆记忆”，要遵循，要遵循 的步骤。切忌的步骤。切忌“死背书、背死书死背书、背死书”。 10、 多练笔，练好笔多练笔，练好笔 练题不过是练兵，题练题不过是练兵，题“海海”战术，是个过程，战术，是个过程， 是是“”的过程，但要的过程，但要“精精”，“精精 选选”！ 11、 勤思考，多发问勤思考，多发问 预习时预习时；记笔记时思考；老师讲课时思考；记笔记时思考；老师讲课时思考 （很重要）
7、；做题时思考；看书时思考；有问题（很重要）；做题时思考；看书时思考；有问题 不遗留，最好有积累问题的本子。不遗留，最好有积累问题的本子。 12、 自学自学 到底学多长时间适宜：到底学多长时间适宜：（每周六、（每周六、 周日）周日） 方法第一，分数第二方法第一，分数第二 这个世界没有最正确，只有最合适这个世界没有最正确，只有最合适 中学生的学习活动，可以概括为五中学生的学习活动，可以概括为五 个环节，即个环节，即课前预习，上课，课后课前预习，上课，课后 复习，完成作业和自己安排的学习复习，完成作业和自己安排的学习 活动活动。这五个环节中，每一环节都。这五个环节中，每一环节都 反映着一个中学生的学
8、习习惯和学反映着一个中学生的学习习惯和学 习方法。习方法。 中学生学习的正确方法中学生学习的正确方法 我们看那些学习优秀的学生，他们在学习方我们看那些学习优秀的学生，他们在学习方 面的共同特点是：面的共同特点是： 1、有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗 精神精神。现在随着人们生活水平的提高，不少中学。现在随着人们生活水平的提高，不少中学 生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是关于生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是关于 学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。例如，学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。例如， “突击半年，英语就能过关突击半年，英语
9、就能过关”。“越不用功，成越不用功，成 绩越好绩越好”等等。其实，每一个学习上成功的学生等等。其实，每一个学习上成功的学生 都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突 击是学不好功课的。击是学不好功课的。 2、会自学会自学。即自己制定目标，自己安排计划，自。即自己制定目标，自己安排计划，自 己选定任务，自己监督自己。学习的成功固然与外己选定任务，自己监督自己。学习的成功固然与外 界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等 等。但学生本人是内因，是起主要作用的因素。一等。但学生本人是内因，是起主要作用的因素。
10、一 个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的 奴隶。他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有奴隶。他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有 希望达到的目标。他会参照教学的进度和自己所处希望达到的目标。他会参照教学的进度和自己所处 的环境，为自己制定切实可行的计划。他知道自己的环境，为自己制定切实可行的计划。他知道自己 今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处 出击，临时应付。他内心对自己充满信心，同时又出击，临时应付。他内心对自己充满信心，同时又 脚踏实地。自己定下的任务，自己一定要完成，全脚踏实地。自
11、己定下的任务，自己一定要完成，全 然不用老师和家长的催促。然不用老师和家长的催促。 3、认真读书，勤于动手认真读书，勤于动手。搞好学习不读书是不。搞好学习不读书是不 行的。会学习的同学，读书认真，边读边想，行的。会学习的同学，读书认真，边读边想， 务求领会书中的各项理论。但是，学习任何一务求领会书中的各项理论。但是，学习任何一 门知识都必须与实践相联系。只会理论上夸夸门知识都必须与实践相联系。只会理论上夸夸 其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论 不会写文章，学了英语语法不会与外国人交流，不会写文章，学了英语语法不会与外国人交流， 那就不叫真正学懂学会
12、。会用是学习的最高境那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境 界。例如对一个学英语的学生来说，只有在他界。例如对一个学英语的学生来说，只有在他 具有较好的听说读写的能力的时候，我们才能具有较好的听说读写的能力的时候，我们才能 认为他学好了英语。要真正达到会用，会熟练认为他学好了英语。要真正达到会用，会熟练 使用的水平，必须坚持长期的不间断的训练。使用的水平，必须坚持长期的不间断的训练。 那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不 好。好。 4、及时总结，善于向别人学习及时总结，善于向别人学习。学习好的同学并。学习好的同学并 不是生来就各科优秀。他们在小学、
13、中学的学习不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习 历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有 在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法上存 在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向， 以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经 验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败 的教训中，获取宝贵的财富。一个人一般在中学的教训中，获取宝贵的财富。一个人一般在中学 只能学一次，许多人快到高中
14、毕业了才懂得如何只能学一次，许多人快到高中毕业了才懂得如何 学习，可惜那就有点儿晚了。聪明的办法是从别学习，可惜那就有点儿晚了。聪明的办法是从别 人的成功与失败中吸收于自己有益的东西。善于人的成功与失败中吸收于自己有益的东西。善于 向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯 路，更快地进步。路，更快地进步。 5、认真对待中学学习的五个环节认真对待中学学习的五个环节。课前预习要自。课前预习要自 觉，要力争自己读懂学会教师将要讲的东西，并觉，要力争自己读懂学会教师将要讲的东西，并 发现自己不甚明了的地方。有条件的话，还应自发现自己不甚明了的地方。有条件的话
15、，还应自 己翻查资料，攻克难点。上课要积极参与活动，己翻查资料，攻克难点。上课要积极参与活动， 听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。 课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集 中。作业不但要完成，还要从所完成的作业中总中。作业不但要完成，还要从所完成的作业中总 结审题、解题的规律。时间允许的话，还可尝试结审题、解题的规律。时间允许的话，还可尝试 用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。最后用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。最后 一环是自己安排的补充内容。补充内容也不要局一环是自己安排的补充内容。补
16、充内容也不要局 限于做课外习题。对中学生来说，课外阅读各种限于做课外习题。对中学生来说，课外阅读各种 书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀 人物，都是对课内学习的有益补充。人物，都是对课内学习的有益补充。 【语文语文】注重积累注重积累 明确教学内容和要求明确教学内容和要求 教学大纲教学大纲将高中语文的将高中语文的“教学内容和要求教学内容和要求” 分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。 这些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而这些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而 高二正是在高一学习基础上的继
17、续和延伸，是能高二正是在高一学习基础上的继续和延伸，是能 力的进一步发展。因此需要我们进一步加强阅读，力的进一步发展。因此需要我们进一步加强阅读， 扩大阅读面，在阅读中领悟，提升自己的阅读能扩大阅读面，在阅读中领悟，提升自己的阅读能 力。力。 学语文的方式就是平时多积累。我想，这是学语文的方式就是平时多积累。我想，这是 大家学好语文的共同点。语文是靠一点一滴大家学好语文的共同点。语文是靠一点一滴 累积起来的，不能一口吃个胖子，有时你很累积起来的，不能一口吃个胖子，有时你很 努力去学，却提高不了多少成绩努力去学，却提高不了多少成绩,这就是语文这就是语文 这个学科的特点，因为，语文好的同学都是这个
18、学科的特点，因为，语文好的同学都是 平时多积累来的。平时多积累来的。 步骤步骤/方法方法 多读报纸，杂志，书刊。多读报纸，杂志，书刊。 多看新闻，多读作文。这两点可以帮助你提高写作。多看新闻，多读作文。这两点可以帮助你提高写作。 要要“勤查勤查”，就是遇到不会的就立马查字典，就是遇到不会的就立马查字典/词典。词典。 要要“勤记勤记”，语文老师讲课，不可能让你把她说的，语文老师讲课，不可能让你把她说的 每句话都记下来，你要自己学会找重点，记下来。每句话都记下来，你要自己学会找重点，记下来。 在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。 不用拿出一小时，两小时单
19、独学语文，在不用拿出一小时，两小时单独学语文，在 作文练习册后，给作文练习册后，给510分钟学语文就好了，分钟学语文就好了， 复习今天，预习明天。平时要利用点滴时复习今天，预习明天。平时要利用点滴时 间，如上下学，就可以默背一遍。间，如上下学，就可以默背一遍。 【数学数学】一、课内重视听讲，课一、课内重视听讲，课 后及时复习。后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上课堂上进行，所以要进行，所以要 重视课内的学习效率，寻重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法求正确的学习方法。上课时要紧跟。上课时要紧跟 老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自
20、己的解老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解 题思路与教师所讲有哪些不同。题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本特别要抓住基础知识和基本 技能的学习，课后要及时复习不留疑点技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习。首先要在做各种习 题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的 推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独 立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即 问的学习作
21、风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难 以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。 在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、 线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，要想学好数学，多做题目多做题目是难免的，熟悉掌握各种是难免的，熟悉掌握各种 题型的解题思路。刚开始要从
22、基础题入手，以课本题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本 上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外 的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决 能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可 备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过 程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更 正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精
23、力 高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳 状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键 时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果 平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充 分暴露，可见在平时养成良好的解题习惯是非常重分暴露，可见在平时养成良好的解题习惯是非常重 要的。要的。 三、调整心态，正确对待考试。三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基基础知识
24、、基本技能、基 本方法本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的 也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强 的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪， 做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己 在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。 特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己， 谁也不能把我打倒，要有自己不垮，
25、谁也不能打垮谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮 我的自豪感。我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己在考试前要做好准备，练练常规题，把自己 的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前 提下提高解题速度。对于一些容易的基础题提下提高解题速度。对于一些容易的基础题 要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也 要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自 己的水平正常甚至超常发挥。己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己由此可见，要把数学学好就得找到适合
26、自己 的学习方法，了解数学学科的特点，使自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己 进入数学的广阔天地中去。进入数学的广阔天地中去。 【英语英语】 应注重能力的培养应注重能力的培养 高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高 的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养， 为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好 坚实的基础。坚实的基础。 在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打 下基础呢？可以归纳如下：制定计划，明确目标；
27、下基础呢？可以归纳如下：制定计划，明确目标； 课前预习，找出难点；专心听讲，当堂巩固；及课前预习，找出难点；专心听讲，当堂巩固；及 时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误 归类，解决疑难；勤奋多练，广泛阅读；系统总归类，解决疑难；勤奋多练，广泛阅读；系统总 结，掌握规律。结，掌握规律。 建立错误档案本建立错误档案本 在学习过程中，已获得的知识和技能对以后在学习过程中，已获得的知识和技能对以后 新知识、新技能的形成产生一定的影响，最新知识、新技能的形成产生一定的影响，最 好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。
28、 每次练习或考试后，应该把自己做错的具有每次练习或考试后，应该把自己做错的具有 代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老 师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，八六师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，八六 错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批 上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平 时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大 大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了 应试能力，发挥了最佳的水平。应试能力，发挥了最佳的水
29、平。 重视阅读理解能力的培养重视阅读理解能力的培养 重视阅读理解能力的培养，目的是提高对文重视阅读理解能力的培养，目的是提高对文 章整体认识的能力，以及推理判断、归纳总章整体认识的能力，以及推理判断、归纳总 结的能力。坚持长期阅读（每天至少结的能力。坚持长期阅读（每天至少2篇以上）篇以上） 是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课 外阅读（如读外阅读（如读21世纪报中学生英文版，世纪报中学生英文版，新新 概念英语概念英语第二、三册，英语周报同步辅导第二、三册，英语周报同步辅导 及听说读写版），不仅能巩固拓宽教材所学及听说读写版），不仅能巩固拓宽教材所学 内容
30、，更关键是会使所学知识活起来，激发内容，更关键是会使所学知识活起来，激发 出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲 望。望。 养成朗读背诵的习惯养成朗读背诵的习惯 朗读是在课文所提供的语境中对语音、朗读是在课文所提供的语境中对语音、 语调、意群、句型等基础知识的综合练语调、意群、句型等基础知识的综合练 习，同时培养纯正的语音语调和好的用习，同时培养纯正的语音语调和好的用 语习惯以及为听力打下坚实的基础。对语习惯以及为听力打下坚实的基础。对 学过的句型、词组、对话、课文进行朗学过的句型、词组、对话、课文进行朗 读和背诵，形成流利的语感，也培养了读和背诵，形成流
31、利的语感，也培养了 理解能力，为说、读及英语写作打好基理解能力，为说、读及英语写作打好基 础，这是提高英语水平的根本方法。础，这是提高英语水平的根本方法。 养成良好的书写习惯养成良好的书写习惯 养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的 习惯也很重要。高中相当一部分学生的习惯也很重要。高中相当一部分学生的 字体书写不好，难以辨认，大小写不分，字体书写不好，难以辨认，大小写不分， 词距若有若无，标点符号乱用，给老师词距若有若无，标点符号乱用，给老师 批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在 高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。高考阅卷评分中会吃
32、大亏，白白丢分。 因此，高二学生平时要养成书写规范的因此，高二学生平时要养成书写规范的 习惯，对大小写、标点符号和词距等一习惯，对大小写、标点符号和词距等一 定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。 养成使用英汉双解词典的习惯养成使用英汉双解词典的习惯 高二学生阅读面扩大，需要补充词高二学生阅读面扩大，需要补充词 汇量。学生应备一本英汉词典，如汇量。学生应备一本英汉词典，如 牛津中、高阶英汉双解词典，在学牛津中、高阶英汉双解词典，在学 习中随时查阅。这在很大程度上能习中随时查阅。这在很大程度上能 解决学生的疑惑，帮助理解词的用解决学生的疑惑，帮助理解词的用 法，
33、词汇量也就随之不断扩大。法，词汇量也就随之不断扩大。 【物理、化学、生物物理、化学、生物】 培养研究问题的方法培养研究问题的方法 及时完成学习任务及时完成学习任务 进入高二，同学们应该适时调整学进入高二，同学们应该适时调整学 习时间，要注意当天的学习任务要习时间，要注意当天的学习任务要 当天完成，不能留下问题，免得积当天完成，不能留下问题，免得积 少成多，问题越多，学习压力越大，少成多，问题越多，学习压力越大， 以致影响后面学习及成绩。以致影响后面学习及成绩。 重视实验，勤于实验重视实验，勤于实验 听讲与自学相结合听讲与自学相结合 较之高一、高二的教学内容多，课堂容量大，较之高一、高二的教学内
34、容多，课堂容量大， 同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师 的思路。上课认真听，是同学们学习方法、的思路。上课认真听，是同学们学习方法、 提高能力的最直接、最有效的途径。在听课提高能力的最直接、最有效的途径。在听课 中要积极思考，不断地给自己提出问题，再中要积极思考，不断地给自己提出问题，再 通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率， 必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知 识的联系。预习既增加对相关内容的理解，识的联系。预习既增加对相关内容的理解， 又提高了自己的阅读理解能力、审题能
35、力。又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。 久而久之，同学们的自学能力也会有很大的久而久之，同学们的自学能力也会有很大的 提高。提高。 定期复习总结定期复习总结 在学习过程中要养成定期复习总结的好习在学习过程中要养成定期复习总结的好习 惯。复习不是知识的简单重复，而是升华惯。复习不是知识的简单重复，而是升华 提高的过程。一是当天复习，这是高效省提高的过程。一是当天复习，这是高效省 时的学习方法之一。二是章末复习，明确时的学习方法之一。二是章末复习，明确 每章知识的主干线，掌握其知识结构，使每章知识的主干线，掌握其知识结构，使 知识系统化。找出节与节之间、章与章之知识系统化。找出节与节之间、章与
36、章之 间的联系，建立新的认识结构和知识系统。间的联系，建立新的认识结构和知识系统。 既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，既巩固和加深了所学知识，又学到了方法， 提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容 不多，多数需要理解。通过系统有效的复不多，多数需要理解。通过系统有效的复 习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是 “很薄的很薄的”。要试着对做过的练习题分类，。要试着对做过的练习题分类， 找出对应的解决方法，尽快改变不良的学找出对应的解决方法，尽快改变不良的学 习方法、学习习惯、学习心理。习方法、学习习惯、学习心理。 建立错题及一题多解等档案本建立错题及一题多解等档案本 作业题中自己做错的：订正，并写清错误作业题中自己做错的：订正，并写清错误 原因，以供考试复习时用；原因，以供考试复习时用； 考试是做错的：订正，详细计算过程及重考试是做错的：订正，详细计算过程及重 点难点部分提醒；点难点部分提醒； 平时老师强调的题型；平时老师强调的题型； 世纪金榜中典型例题分析；世纪金榜中典型例题分析； 总结： 语言类学习：多说、多看、多听、多积累。语言类学习：多说、多看、多听、多积累。 理科类学习：多问、多做、多研究。理科类学习：多问、多做、多研究。
