1、爱情向左爱情向左，我向右我向右 中学男女生如何正确交往 一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及 其其“利利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形 成健康的异性交往观念，并能利用成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应异性效应”不断不断 完善和提高自己，顺利地渡过青春期。完善和提高自己，顺利地渡过青春期。 二、教学重点、难点：早恋的二、教学重点、难点：早恋的“利利”与与“弊弊”以及以及使学使学 生学会正确处理早恋问题生学会正确处理早恋问题。 三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、三、教学形
2、式和方法：讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、 诗歌欣赏等活动式相结合。诗歌欣赏等活动式相结合。 四、教学手段和教具：多媒体教学四、教学手段和教具：多媒体教学 五、教学时间：五、教学时间：1 1课时课时 第一个环节第一个环节：领悟爱情 欣赏歌曲 蒲公英的约定 v小学篱芭旁的蒲公英小学篱芭旁的蒲公英 是记是记 忆里有味道的风景忆里有味道的风景 午睡操午睡操 场传来蝉的声音场传来蝉的声音 多少年后多少年后 也还是很好听也还是很好听 将将 愿望折纸飞机寄成信愿望折纸飞机寄成信 因为因为 我们等不到那流星我们等不到那流星 认真投认真投 决定命运的硬币决定命运的硬币 却不知道却不知道 到底能去哪里到底能去哪里
3、一起一起 长大的约定长大的约定 那样清晰打过那样清晰打过 勾的我相信勾的我相信 说好要一起旅说好要一起旅 行行 是你如今唯一坚持的任是你如今唯一坚持的任 性性 v在走廊上罚站打手心在走廊上罚站打手心 我我 们却注意窗边的蜻蜓们却注意窗边的蜻蜓 我我 去到哪里你都跟很紧去到哪里你都跟很紧 很很 多的梦在等待着进行多的梦在等待着进行 一起长大的约定一起长大的约定 那样真那样真 心心 与你聊不完的曾经与你聊不完的曾经 而我已经分不清而我已经分不清 你是友你是友 情还是错过的爱情情还是错过的爱情 说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了 怎样的一种感情？怎样的一种感情？
4、 爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成 部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历 史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。 所以亲爱的同学们所以亲爱的同学们可以讨论你所渴望的或者理想可以讨论你所渴望的或者理想 中的爱情是什么样的或者你对爱情的理解是怎中的爱情是什么样的或者你对爱情的理解是怎 样的吗？样的吗？ 早熟 让我们看到什么？ 一个男孩，一个女孩，一个来自草根，一个来自温一个男孩，一个女孩，一个来自草根，一个来自温 室，本来互不相关，却竟然在学校的舞会中邂逅，室，
5、本来互不相关，却竟然在学校的舞会中邂逅， 瞬间迸发好感，二人互相吸引着，爱得单纯直接。瞬间迸发好感，二人互相吸引着，爱得单纯直接。 真爱真爱是什么是什么? ?单纯的真爱，是深爱着对方，单纯的真爱，是深爱着对方， 彼此承担责任，为幸福的未来而努力。但家彼此承担责任，为幸福的未来而努力。但家 富和若男都只是羽翼未丰的青少年，他们的富和若男都只是羽翼未丰的青少年，他们的 “爱情爱情”在现实世界里，能否经得起考验在现实世界里，能否经得起考验?!?! 如果你是导演，故事结局该如何编排？如果你是导演，故事结局该如何编排？ 早恋早恋： 通常意义上是指发生在生活、经通常意义上是指发生在生活、经 济上不能完全独
6、立，同时又比法定济上不能完全独立，同时又比法定 结婚年龄小很多的青少年这一特定结婚年龄小很多的青少年这一特定 群体里的恋爱行为，如中小学生的群体里的恋爱行为，如中小学生的 恋爱就是属早恋。恋爱就是属早恋。 “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正，中学生时期正 处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现 了，我们喜欢用了，我们喜欢用“花季雨季花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时来描绘这一年龄阶段，这个时 期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼
7、此之间产生了 好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦 异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对 方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不 成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空 中的云彩变幻莫测，正如徐志摩中的云彩变幻莫测，正如徐志摩偶然偶然诗中所描写的一样，诗中所描写的一样， 转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗偶然
8、偶然 我是天空里的一片云我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心偶尔投影在你的波心 你不必讶异你不必讶异 更无需欢喜更无需欢喜 在转瞬间消灭了踪影在转瞬间消灭了踪影 早恋早恋=真爱？真爱？ v现代汉语词典是这样解释现代汉语词典是这样解释 “爱情爱情”的：的： 男女相爱的感情。一般男女相爱的感情。一般 情况下，爱情发生在一男情况下，爱情发生在一男 一女之间，相爱的两个人一女之间，相爱的两个人 有有共同的共同的追求，愿意为追求，愿意为共共 同的同的未来努力，愿意为对未来努力，愿意为对 方付出自己的所有。从社方付出自己的所有。从社 会学角度讲爱情的会学角度讲爱情的终极目终极目 标标是是婚姻婚姻。这样看
9、来，我。这样看来，我 们最初的男女之情和这个们最初的男女之情和这个 定义是相隔颇远的。定义是相隔颇远的。 早恋早恋真爱真爱 v 据调查显示，中学生的据调查显示，中学生的“早恋早恋”更多的是是由外貌的吸引更多的是是由外貌的吸引 开始的，往往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部开始的，往往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部 分早恋的人分手的原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺分早恋的人分手的原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺 失导致感情的淡化。也就是说早恋的基础是极其不稳固的，是失导致感情的淡化。也就是说早恋的基础是极其不稳固的，是 在环境发生变化的时候极容易发生变化。在环境发
10、生变化的时候极容易发生变化。 v 年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们 常常会因为某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这常常会因为某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这 样，我们的爱情观也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有样，我们的爱情观也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有 稳定的爱情存在的。不稳定的感情自然带来不稳定的心情，而稳定的爱情存在的。不稳定的感情自然带来不稳定的心情，而 特定的年纪决定了早恋人群的自我调节能力极差，所以必然引特定的年纪决定了早恋人群的自我调节能力极差，所以必然引 发各式各样的问题。发各式
11、各样的问题。 十几岁的时候正是一个人融入社会，十几岁的时候正是一个人融入社会， 开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一个异性的感情，开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一个异性的感情， 必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社会的适应。必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社会的适应。 所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不 应该太早。应该太早。 你是否将会陷入早恋的泥潭？你是否将会陷入早恋的泥潭？ 早恋，你该付出的沉重代价！ v分散精力，影响学习，不利于青少年的分散精力，影响学习，不利于青少年的 成长。成长。 v
12、走上犯罪道路的开端。走上犯罪道路的开端。 v家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双 方家庭的同意，即使成功也难获得家庭方家庭的同意，即使成功也难获得家庭 和睦。和睦。 鲜血灌溉的早恋之花（一） 分手未遂，蓄意杀人分手未遂，蓄意杀人 v这个故事发生在去年徐州某中的学初三。男生黄某，人长得漂亮，学这个故事发生在去年徐州某中的学初三。男生黄某，人长得漂亮，学 习又很出众，一直是同学羡慕的对象。可是，在三个月以后，黄某的习又很出众，一直是同学羡慕的对象。可是，在三个月以后，黄某的 成绩就一落千丈。原来，他与班上的女生李某谈起了恋爱。黄某每天成绩就一落千丈。原来，他与班上的
13、女生李某谈起了恋爱。黄某每天 疲于应付约会和小纸条，课上要么分神，要么打瞌睡，老师讲的知识疲于应付约会和小纸条，课上要么分神，要么打瞌睡，老师讲的知识 根本听不进去，作业无法完成，只得抄袭。看着老师、家长失望的眼根本听不进去，作业无法完成，只得抄袭。看着老师、家长失望的眼 神，他后悔莫及，他向李某提出了分手，没想到李某却不同意，因为神，他后悔莫及，他向李某提出了分手，没想到李某却不同意，因为 她已经怀孕了，要黄某负责。黄某吓傻了。他要求李某打胎。李某害她已经怀孕了，要黄某负责。黄某吓傻了。他要求李某打胎。李某害 怕打胎，更怕让家人知道，她要黄某与他一起离家出走，黄某觉得一怕打胎，更怕让家人知道
14、，她要黄某与他一起离家出走，黄某觉得一 个初中生出去，根本养不活自己，更不要说还要培养孩子，所以坚决个初中生出去，根本养不活自己，更不要说还要培养孩子，所以坚决 不同意，于是两人大吵起来，最终不欢而散。事后，黄某一想到自己不同意，于是两人大吵起来，最终不欢而散。事后，黄某一想到自己 的前途就这么毁了，他痛心疾首。他要改变一切，却又无能为力，他的前途就这么毁了，他痛心疾首。他要改变一切，却又无能为力，他 终于产生了罪恶的想法，让李某和他的孩子永远从这个世界消失。于终于产生了罪恶的想法，让李某和他的孩子永远从这个世界消失。于 是，在一个星期天的晚上，他骗李某来到高楼楼顶，终于伸出罪恶的是，在一个星
15、期天的晚上，他骗李某来到高楼楼顶，终于伸出罪恶的 双手，将李某推进深渊，也将自己推进了深渊。双手，将李某推进深渊，也将自己推进了深渊。 鲜血灌溉的早恋之花（二）鲜血灌溉的早恋之花（二） 早恋分手自残悲剧早恋分手自残悲剧 v2004年的深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来年的深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来 一阵惊叫，震惊了全校的师生。尖叫是小翠（化一阵惊叫，震惊了全校的师生。尖叫是小翠（化 名）传出来的。原来，初二名）传出来的。原来，初二3班的小翠因为被她班的小翠因为被她 深爱的男生甩了，她觉得很没面子，在这天夜里深爱的男生甩了，她觉得很没面子，在这天夜里 她痛苦不已，她恨那位男生，更恨自己的
16、那双手，她痛苦不已，她恨那位男生，更恨自己的那双手， 如果不是这双手接受人家的礼物，他们的感情就如果不是这双手接受人家的礼物，他们的感情就 不会发展，也就不会有今天的痛苦。她悔恨至极，不会发展，也就不会有今天的痛苦。她悔恨至极， 便在那天深夜里做了一件傻事，她拿出水果刀，便在那天深夜里做了一件傻事，她拿出水果刀， 剁掉了自己的一节手指，成了一生缺陷。剁掉了自己的一节手指，成了一生缺陷。 鲜血灌溉的早恋之花（三）鲜血灌溉的早恋之花（三） 早恋引发的跳楼事件早恋引发的跳楼事件 今年的四月，在安徽省某中学，发生了令人心惊今年的四月，在安徽省某中学，发生了令人心惊 肉跳的事件。初一肉跳的事件。初一8班
17、的女生江雯跳楼自杀了。原因班的女生江雯跳楼自杀了。原因 是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不久，是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不久， 江雯又发现那男生又另有新欢了，江雯很痛苦，决江雯又发现那男生又另有新欢了，江雯很痛苦，决 定定“用自己生命挽回她的爱人，希望她的爱人抱着用自己生命挽回她的爱人，希望她的爱人抱着 她的身体哭泣她的身体哭泣”（引遗书原话），于是，在一天阳（引遗书原话），于是，在一天阳 光灿烂的早晨，江雯嘴里叫着那位男孩的名字，从光灿烂的早晨，江雯嘴里叫着那位男孩的名字，从 五楼跳下。她的遗言实现了，爱她的人哭天喊地，五楼跳下。她的遗言实现了，爱她的人哭天喊地， 惨不忍睹
18、，不过，不是那男孩，而是深深爱着她的惨不忍睹，不过，不是那男孩，而是深深爱着她的 父母！父母！ 女生，你如何面对突如其来的恋爱？ v 许多早恋的故事让我们不寒而栗，许多早恋的故事让我们不寒而栗， 我们应该远远的避开它。但是，有时早我们应该远远的避开它。但是，有时早 恋像苍蝇，它随时有可能干扰我们的正恋像苍蝇，它随时有可能干扰我们的正 常生活。在你不经意间，早恋会披着美常生活。在你不经意间，早恋会披着美 丽的外衣来到你的面前，你知道该怎么丽的外衣来到你的面前，你知道该怎么 办么？办么？ 女生最重要的是什么？女生最重要的是什么？ v一、纯真的心一、纯真的心 v二、矜持的态度二、矜持的态度 v三、自
19、强自立的人生观三、自强自立的人生观 v案例一案例一 vXxxXxx，一个初三年级的女生，在过，一个初三年级的女生，在过1515岁生日时，邀岁生日时，邀 请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首XxxXxx最爱最爱 听的歌来助兴。听的歌来助兴。X X望着文艺委，听着他娓婉动听的望着文艺委，听着他娓婉动听的 歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助， 突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后， 她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。她一看到文艺委便不知所措，她想见他，
20、又怕见他。 并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X X在咨在咨 询电话中说：询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如我能感受到他常常注视着我，比如 上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都 在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？ 他是不是不好意思开口呢？他是不是不好意思开口呢？” v案例二案例二 v王王XXXX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成 绩均好，但外语较差。一绩均好，但外语较差。一 拿到外语书就头痛，
21、害怕。拿到外语书就头痛，害怕。 妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业 的高材生做家教。开始，王的高材生做家教。开始，王对老师持排斥态度，对老师持排斥态度， 但几次辅导课下来王但几次辅导课下来王XXXX对外语有了兴趣。老师讲得对外语有了兴趣。老师讲得 清楚、有趣，王清楚、有趣，王XXXX学得认真起劲，外语水平提高很学得认真起劲，外语水平提高很 快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多， 时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XXXX他非他非 常喜欢她，将来一定要
22、娶她。王常喜欢她，将来一定要娶她。王XXXX又惊、又怕、又又惊、又怕、又 喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于 是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前， 王王被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫 及！及！ v案例三案例三 v杜杜X X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，男，某校初二学生。性格内向，不善交际， 学习成绩处于中等水平。在班上，杜学习成绩处于中等水平。在班上，杜X X属于不起眼属于不起眼 的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与的学生
23、。前几天，班主任在下班的路上，看到他与 一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有 笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的 情形。当班主任侧面问及此事时，杜情形。当班主任侧面问及此事时，杜X X说：说：“我看我看 到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃 边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XXXX一起一起 出去。出去。” v从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学从以上的案例和中学生早恋的类型中，我
24、们还可归纳出中学 生早恋有以下特征：生早恋有以下特征： v1 1、朦胧性。、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和 向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自 觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在 一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把 某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的 是羡慕对方
25、的知识和才能等等。是羡慕对方的知识和才能等等。 v2 2、感染性。、感染性。早恋往往具有早恋往往具有“流行流行”的性质，有的班级谁也的性质，有的班级谁也 不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁 反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋 爱而自卑。爱而自卑。 v3 3、单纯性。、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附 加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学
26、生 的感情是幼稚和纯洁的。的感情是幼稚和纯洁的。 社会角度分析社会角度分析 （1 1）经济尚未独立。经济尚未独立。中学生的经济来源依中学生的经济来源依 赖于父母或他人，自己还不能独立。赖于父母或他人，自己还不能独立。 （2 2）事业上尚未定向。事业上尚未定向。中学时代是打基础中学时代是打基础 的时期，将来从事何种事业，还未定向。的时期，将来从事何种事业，还未定向。 大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往 被对方所牵制，学习容易分心，从而导致被对方所牵制，学习容易分心，从而导致 成绩下降。成绩下降。 早恋的特点早恋的特点 3 3、早恋在遇到波折、早恋在遇到波折-
27、感情转移、争吵、感情转移、争吵、 分离等情况时，易于分离等情况时，易于产生偏激行为产生偏激行为，如，如 殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症 等；等； 4 4、早恋发于青春期性躁动期，、早恋发于青春期性躁动期，自我约自我约 束力较弱束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，有可能在一时的性冲动之下， 稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更 难以承担这种关系难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的造成的怀孕、堕胎的 严重后果。严重后果。 解答上面的问题就要从早恋的特点和危害说起解答上面的问题就要从早恋的特点和危害说起 心理生理角度分析心理生理角度
28、分析 （1 1）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在 发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定， 自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出 “越轨越轨”的事情来。的事情来。 （2 2）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误 区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕 家长批评家长批评这就必然导致神经紧张，吃不下饭，这就必然导致神经紧张，吃不下饭， 睡不好觉，烦躁不安，心率过快
29、，神经衰弱，不但睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但 身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。 失恋少年自杀失恋少年自杀 体体 内鲜血流出一半内鲜血流出一半 20032003年年9 9月月2626 日傍晚，沈阳市康日傍晚，沈阳市康 平县第一中学校园平县第一中学校园 内发生一幕惨剧，内发生一幕惨剧， 一名高二年级男生一名高二年级男生 因恋人提出分手，因恋人提出分手， 用尖锐的玻璃碎片用尖锐的玻璃碎片 扎破自己胸口，造扎破自己胸口，造 成严重的心脏破裂，成严重的心脏破裂， 裂口长达裂口长达1.51.5厘米，厘米， 生命岌岌可危生命岌岌可危。 事例1 四川
30、一女生早恋被奶奶看见四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密她，杀死奶奶怕奶奶告密她，杀死奶奶 早恋早恋 犯罪 早恋酿恶果早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生一初中生杀死暗恋女生 曾轰动郑州市曾轰动郑州市“5 52121”校园凶杀案近日告破，涉校园凶杀案近日告破，涉 嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。1717岁岁 的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经 初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人， 决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后决定第二天把本班的女同
31、学李某强奸后杀死，然后 自杀。自杀。5 5月月2121日下午，普某在商店购买了锁、刀片、日下午，普某在商店购买了锁、刀片、 啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小 屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李 某掐死。某掐死。 作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机 关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且 平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走 险，以身试法酿成命案。险
32、，以身试法酿成命案。 北京：初中生北京：初中生“情侣情侣”相拥卧轨自杀身亡相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同 学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老 师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。互拥抱卧轨自杀，死于非命。 京华时报京华时报 20022002年年0101月月1515日第二十一版日第二十一版 事例4 这是一个真实的故事，发生在这是一个真实
33、的故事，发生在 北京两个岁的高一学生身上。北京两个岁的高一学生身上。 由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，由于缺乏性知识，他们偷尝禁果， 并致使女生宫外孕。此后，两个人并致使女生宫外孕。此后，两个人 精神、心理和身体上承受了巨大的精神、心理和身体上承受了巨大的 痛苦与压力。痛苦与压力。 事例5 第三环节：如何处理早恋？第三环节：如何处理早恋？ 用用理智和毅力理智和毅力来战胜来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的这不成熟的感情。早恋最直接的 危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢 的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就的那个异性，因
34、此，会使你没心思去学习，上课注意力就 难以集中。难以集中。 学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把 眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛 在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。 另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌 生爱意时，可采取如下方法：生爱意时，可采取如下方法： 转移法：转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知识的乐把精力转移到学习上去，用探求知识的乐 趣来取代不成熟的感情趣来取代不成熟
35、的感情 冷处理法：冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。 搁置法：搁置法： 即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启， 而保持着纯洁的、珍贵的友谊。而保持着纯洁的、珍贵的友谊。 1 1、自然交往。、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、在与异性交往的过程中，言语、表情、 行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不 过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。 消除异性交往中的不自然感是建立
36、正常异性关系的前提。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。 自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同 学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往 那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不 舒服或不自然。舒服或不自然。 如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？ 2 2、适度交往。、适度交往。异性交往的程度和方式要恰异性交往的程度和方式要恰 倒好处，应为大多数人所接受。既
37、不为异性倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性 交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异 性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做 到为大多数人所接受有时也并不容易，建议到为大多数人所接受有时也并不容易，建议 你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过 多顾虑。多顾虑。 3 3、真实坦诚。、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，这是指异性交往的态度问题， 要像结交同性朋友那样结交真朋友。要像结交同性朋友那样结交真朋友。 4 4、留有余地。、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异虽然是结交知心朋
38、友，但是异 性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无 顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感 话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸 等。特别是在与某位异性的长期交往中，要等。特别是在与某位异性的长期交往中，要 注意把握好双方关系的程度。注意把握好双方关系的程度。 妙龄时光妙龄时光 不要轻易去爱不要轻易去爱 更不要轻易去恨更不要轻易去恨 让自己活得轻松些让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的你是快乐的 因为你很单纯因为你很单纯 你是迷人的你是迷
39、人的 v因为你有一颗宽容的心因为你有一颗宽容的心 让友情成为草原上的牧歌让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真握紧令人歆羡的韶华与纯真 诗歌欣赏诗歌欣赏 多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多， 要走的路还很长，该把握住青春，去做我要走的路还很长，该把握住青春，去做我 们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱 珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情， 更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让更不要轻易去恨，让自己活得轻松些
40、，让 青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。 爱需要学习、爱需要能力爱需要学习、爱需要能力 不是所有人都会的。不是所有人都会的。 与其匆匆步入爱河，与其匆匆步入爱河， 不如静静等待成长！不如静静等待成长！ 天涯何时无芳草，天涯何时无芳草， 何必非要现在找。何必非要现在找。 本来学业就很紧，本来学业就很紧， 况且年龄又很小。况且年龄又很小。 v世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 v我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 v不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。
41、不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。 v不，它能承受的只是拿书的力量。不，它能承受的只是拿书的力量。 v我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。 v我不想让自已的小船过早地搁浅，我不想让自已的小船过早地搁浅， v所以，请收回你热烈的目光。所以，请收回你热烈的目光。 v请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。 v如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。 v把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。 v那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。 所有的日子依然美好所有的日子依然美好
