1、2022 届高考作文专题指导：拟好题，为你的高考作文“点睛” 文题就是文章的标题，它是文章的重要组成部分，其作用很重要也很独特，或是 起着限定题材范围、指明描述对象或议论中心的作用，或是直接概括文章的内容要点， 表明作者的主张，或是通过形象化的用语，象征或是暗示文章的思想内容。 因此，才有“题目是文章的眼睛”这一说法，意思是标题是文章的精华和灵动所 在，“题好一半文”说的就是取标题对于文章成功的重要性。文亦如人，如果“长着 一双美丽明亮的大眼睛”，明眸善睐，顾盼生辉，那定能使整篇文章增色，给阅读者 以美感，吸引其阅读的兴趣。 拟标题六字诀：明确、简洁、新颖 好的标题应该明确、简洁、新颖，以全部
2、或不同的侧面体现作者的写作意图、文 章的主旨。明确，是指标题要能够准确鲜明地揭示文章写作范围或论点，使人看了标 题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非， 云山雾罩，使人不明就里，如坠五里雾中。简洁，是指标题要简练干净，不宜过长或 拖泥带水，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对 文章的总体评价。新颖，是指标题与文章的内容、形式一样，应有其独特之处，做到 既不标新立异，又不落窠臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。 “读文先读题”，这是阅读规律，说的是标题的重要性；“一看就着迷”，这是 写作追求，表明的是好标题产生的阅读
3、效果。好的标题就应该有先声夺人、吸引读者 阅读兴趣的独特魅力。标题要让读者一见钟情，就要在其中增加有效信息，最有效的 信息是包含思想性、哲理性、趣味性的有用信息，如课文“我看见了我的骨头！” 用伦琴偶然发现 X 光线时发出的惊奇呼叫的作为标题，突出了伦琴偶然发现时的惊喜 之情，文题新颖、醒目，也体现出作者对伦琴“发现精神”的肯定的情感倾向。这是 选择最有特点的事实进入标题的内容，从而使标题充满吸引力。 今年的高分作文为了释怀的铭记仿用鲁迅的名作为了忘却的记念，令人 印象深刻。标题既是活用，又能点明“铭记”与“忘记”的对立统一关系，体现出作 者过人的智慧。开头一段就表明了这层关系： “鲁迅先生为
4、“积习”所感召，写下为 了忘却的记念，在试图让一切过去，向前迈进的途中又重拾那不会过去的疤痕，挥 挥衣袖的释怀需要气度，而铭记则需要勇敢。年与时驰，如今我们务必怀揣的，正是 这为了释怀的铭记。”既交待标题的由来，又点明中心，可谓一举而多得。这是善用 模仿，借“名”出位，使标题含蓄，有韵味。 2010 年高考高分作文 舍小利以谋远 以文言化的表述形式使标题简洁明了， 放 宽网眼，让学术长大运用比喻和比拟的修辞手法使标题生动形象， 滋养文化的“活 鱼”灵活运用标点符号使标题灵动别致。这些取题的方式很值得我们学习。 标题的四种基本写法 标题常见的写法有四种：一是用明确的判断句式。这种形式的标题，高度
5、概括全 文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的 核心。如课文人因为思想而伟大唐诗过后是宋词等。二是交代内容范围。这 种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围 做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳； 另一方面，交代文章内容的范围，可引起读者的注意，以求引起共鸣。如课文简笔 与繁笔谈白菜爱因斯坦与艺术等。三是用提问式。这类标题用问句的方式， 隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加 以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如课文今天我 们如
6、何阅读经典我们为什么会感到愉快等。四是用形象化的语句。如世间最 美的坟墓跨越百年的美丽等。当然，还可以用写副标题、列小标题的形式增加 文题的新颖性。 如 2009 年高考作文题，可以以多种方式拟题。可以是观点即文题，成就源于独 特特立独行故我在给文化一个支点创新方可别有韵味统一源自参差 之美；可以以论题为题，“一”与“二”个性与大流传承与创新模 仿借鉴创造清流与活源，几个概念的相互联系清晰呈现，含蓄地亮出了自 己的观点。这两种方式达到了明确、简洁的要求，但新颖性不够。我们还可以用问句 的方式拟题，路在谁的脚下硬币岂只两面；更可以用形象化的语句拟题，卿 本佳人莫让浮云遮望眼板桥的“拿来主义”让个性绽放让个性穿行 于生命有心莫共花争发行走在孤独的康庄大道，这些题目诗意浓厚，意境 丰富，富有哲理；还可以借助特殊的表述方式来拟题，如创新非主流等。这些 文题，给人耳目一新的感觉，大大增强了吸引力。 再如一篇题为理想，你现在还有吗？的作文，文题采用倒装的句式，把标题里最 重要的、最能吸引眼球的关键词放在标题的最前面，用逗号隔开加以强调；再以问句 的方式表述，从而引发读者思考。
