1、最美最美“卤蛋卤蛋”在成长在成长 一、教学目标：一、教学目标： 1关注疫情消息，知道“新冠病毒”肺炎带给人类的危害，懂得生命的可贵。 2知道疫情的发生与传染源途径，宅家待命，热爱生活珍惜与家人欢聚时刻。 二、学情分析：二、学情分析： 1 1社会背景：社会背景： 2019 年 12 月，武汉发生新型冠状病毒（2019-nCoV)疫情，为阻止疫情 进一步蔓延，中国政府于 2020 年 1 月 23 日对武汉采取了隔离措施，包括北 京、上海等 31 个省市也相继实施了严格的防控措施。国际国内社会高度关注中 国政府采取的高强度防控疫情举措。1 月 30 日晚，世界卫生组织宣布，将新型 冠状病毒疫情列为
2、“国际关注的突发公共卫生事件” 。各地方政府面对巨大挑战 和压力，全面实施新型冠状病毒疫情的防控工作。并积极响应中央政府的号召， 采取措施在医护人员、医疗资源和生活必需品等方面支援武汉。 全国人民共同投入到此次疫情阻击战中， 学校延迟开学， 工厂单位延长假期、 延迟复工等。 除必要的防控工作者以外， 其余人都留守在家里， 如确切需要外出， 都佩戴口罩，回家后马上洗手，衣物放置通风处等。无论身处何地，无论年龄多 大，我们所有人一同参与着这场战“疫” 。这是一场没有旁观者的全民行动，也 是一场齐心协力的人民斗争。 2.2. 学生情况：学生情况： 在一系列防控措施下，学生们的寒假生活也发生了极大的变
3、化。在足不出户 的日子里，大家通过各种媒体了解疫情发展状况，看到医护人员在这期间所作的 感动人心、让人泪目的壮举。还有一部分学生的家长因为工作需要，也投入到了 这场抗击疫情的阻击战中，深刻体会到了家长的不易，这场战斗的不易。 从过年开始，人们就减少外出，各种商店也都在关门停业中渡过了几十天。 这些日子里，很多男同学的头发长长了，理发店却都不开门，而且在不外出的号 召下，朋友圈里就出现了家庭理发师，家长拿起剪刀给孩子理发。有一个男孩的 妈妈曾做过 ICU 护士长数年，虽然现在转岗了，但是在这次武汉疫情爆发后，她 毅然决然地报名参加志愿服务队，随时等待国家的召唤。在出行之前，她给儿子 剃了个光头，
4、减少她后顾之忧。这场疫情应该对学生来说是一次非常好的生活教 育课，学会关心国家大事，学好科学本领，懂得珍惜现在美好的生活，培养舍小 家顾大家的家国情怀。 三、三、教学准备：教学准备： 1.故事撰写：小卤蛋的担心 2.疫情相关数据采集汇编 3.制作一日计划表和评价表 四、教育过程：四、教育过程： （一）（一） 夸夸“卤蛋卤蛋”型美，感知生命之勇。型美，感知生命之勇。 1.出示“光头”男孩照片， 师提问：小朋友，你们知道这是什么发型？ 这样的发型是怎么来的？ 学生交流： 师总结：对了，被称为最美发型的“卤蛋”发型。是医护人员为了做到防护服的 穿脱方便与时间节省，做到彻底隔离，许多女性医护人员剃掉心
5、爱的长发，轻装 上阵。男生便索性剃了光头。这样可以更好的保护自己，保护周围的人，为了全 身心投入战“疫” ，减少不必要的感染， 网友们纷纷留言评论，这是 2020 年最 “飒”发型。 设计意图设计意图：通过对卤蛋发型引发学生的兴趣，导入本堂课学习。低年级学生年龄 小，对“新鲜”事物充满好奇，从而激发学习的欲望。同时，对医护人员在疫情 面前能够从容面对，科学做好防护，体现对生命的珍爱。 过渡过渡：为什么他要理这样的发型？大家肯定很好奇吧，下面老师给大家讲讲这位 小卤蛋的故事。仔细听，听完了，可要告诉大家原因哦！ 2 2播放播放 PPTPPT 故事：故事： 一颗小一颗小“卤蛋卤蛋”的担心的担心 照
6、片中的小照片中的小“卤蛋卤蛋”是我们区江川路小学一是我们区江川路小学一(7)(7)的小朋友杨逸呈的小朋友杨逸呈。 他的妈妈他的妈妈 曾经是上海市第五人民医院曾经是上海市第五人民医院一名一名 ICUICU 病房的护士，病房的护士，马上就要马上就要去去武汉武汉支援支援了了。 妈妈妈妈： “呈呈呈呈，妈妈马上要妈妈马上要出发去出发去武汉了武汉了，不知道什么不知道什么时候才能回来呢时候才能回来呢！走走 之前之前给你剪个最帅的发型，好不好给你剪个最帅的发型，好不好？” “是卤蛋头吗？是卤蛋头吗？”呈呈笑着问妈妈呈呈笑着问妈妈“我知道的这个发型的。电视上，去武我知道的这个发型的。电视上，去武 汉救援的医生
7、叔叔、汉救援的医生叔叔、护士护士阿姨都剃光头了。他们说这是阿姨都剃光头了。他们说这是“卤蛋卤蛋”头。我剃光了头。我剃光了 是不是也是一颗是不是也是一颗“小卤蛋小卤蛋”了了。 ” “嗯嗯嗯嗯”妈笑着点点头说妈笑着点点头说，“妈妈妈妈不在家，你要听不在家，你要听爸爸爸爸的的话啊！话啊！” 呈呈对妈妈说呈呈对妈妈说“放心吧放心吧，妈妈妈妈，你一定要保护好自己你一定要保护好自己，千万要平平安安地回千万要平平安安地回 来呀来呀。我和我和爸爸爸爸在家等着你在家等着你。 ”看着妈妈看着妈妈，想着妈妈即将勇敢远行想着妈妈即将勇敢远行，小卤蛋呈呈小卤蛋呈呈 又骄傲又又骄傲又担心呀担心呀！病毒那么病毒那么厉害厉害
8、，我的妈妈会不会受伤呀！呈呈留下了担心的，我的妈妈会不会受伤呀！呈呈留下了担心的 眼泪眼泪。 爸爸摸摸呈呈爸爸摸摸呈呈的的头，安慰的的头，安慰道道：“不要哭不要哭，妈妈妈妈帮你帮你剪个剪个卤蛋头，就是希卤蛋头，就是希 望你也能像同样剪卤蛋头的叔叔阿姨一样望你也能像同样剪卤蛋头的叔叔阿姨一样坚强，坚强，成为一名战士成为一名战士。” “我也是一名我也是一名战士了吗？战士了吗？那我那我也要像妈妈一样勇敢也要像妈妈一样勇敢，与，与病毒做病毒做战斗战斗，战胜，战胜 它它！ ” 附故事漫画：附故事漫画： 师提问：故事听完了，说说他为什么要理这“卤蛋头”呢? 生交流（预设） ： 让妈妈放心 爱妈妈懂事有志向
9、的小卤蛋- 师：嗯 小朋友们听得真认真！看得出你们很喜欢这颗小卤蛋。 设计意图设计意图：通过听故事给孩子们树立身边的榜样，爱妈妈就要关心妈妈，呈呈小 朋友甘愿剃成卤蛋头，是用行动让妈妈放心去“战斗” 。同时，希望孩子们像呈 呈学习，从小要有志向，像医生叔叔、哥哥那样做一颗能战斗的卤蛋。 过渡：这真是一颗爱妈妈的小卤蛋,她为妈妈的安危而担心。 （二）解（二）解“卤蛋卤蛋”担忧，感知生命之贵担忧，感知生命之贵 1.出示三组数据：武汉疫情数据上海疫情数据全国疫情数据 师提问：我们一起来看这三组数据，想一想，卤蛋为什么会那么担心？ 2.学生看数据交流： 预设：武汉疫情蔓延到全国了武汉生病的人很多很多
10、预设武汉已经有很多人失去了生命治好的能越来越多了 上海的疫情控制的好 3.师提问：为什么会发生这样的疫情？ 学生交流： 师总结并出示图片（传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群） ：对的，有人吃了野生动物， 被感染上了一种叫新型冠状病毒的病毒。 这个被称为新型冠状病毒的家伙狡猾的 很。它传播能力极强，通过飞沫、接触和气溶胶传播的方式让人们一不小心就会 传染到。武汉很多人因它失去了生命,很多家庭失去了幸福。所以我们的小卤蛋 很是担心。 师：确实，我们全国所有的人都很紧张与担心。这次的病毒让武汉陷入了危难之 中，它的安危牵动着我们每一个中国人的心。你看- 4出示图片和数据（支援图片治疗出院人
11、数） 师解说：一方有难八方支援，全国各个地方都派去了精兵强将全力救援，有很多 像小卤蛋妈妈一样勇敢的医生叔叔和阿姨们一起向着狡猾的病毒前行， 去挽救很 多人的生命。你瞧，还有很多人捐钱捐物资，让武汉人民看到了希望。相信他们 肯定能够在医生们的帮助下，战胜病魔，与亲人团聚的。你看，治疗好的人也日 渐多了起来。 （再次出示：出院的病例数） 设计意图设计意图：通过三组简单数据的对比，一年级的小朋友应该都能看得出得病人很 多，死亡人数也很多。从而清晰的感受到此次疫情的严重，生命的脆弱，转眼间 一天的死亡就得一百多 ，一个月左右已经有 2000 多生命消逝了，感悟切断传播 途径，隔离等待的重要性。 过渡
12、：看到这些，我想我们和卤蛋一样，心情稍稍放松了一些吧！妈妈要去前方 战斗，我们小卤蛋宅家抗疫，开启了不一样的假期生活。我们一起去看看小卤蛋 是怎样做的吧！ （三）看（三）看“卤蛋卤蛋“生活，感知生活之乐生活，感知生活之乐 1. 出示张文宏视频： 师提问：怎样让妈妈早点回家，早一点享受幸福生活呢？一起来听听张叔叔的话 吧！仔细听，张叔叔对我们说什么了？ 生观看视频交流： 师总结：在家继续宅，不出门。以闷制闷，闷死病毒。其实这就是要切断传播途 径，让病毒每天机会传播。这样就能早点控制住疫情，卤蛋妈妈和大卤蛋们都可 以在点回家，和亲人团聚了。武汉人民也可以不再遭受病毒的伤害了。在闷闷的 假期里， 小
13、卤蛋呈呈是怎么度过一个快乐的假期的呢？随着老师的视频去看一下 吧！ 2.出示：小卤蛋一日生活计划表 师：小卤蛋坚决听从张文宏叔叔的话，在家隔离等待，把病菌给闷死！这是卤蛋 制定的一日生活计划表？你们给它打几分？满分五分 学生打分说理由： 师：老师和你们一样觉得安排得非常有序而且有意思。学习、运动、家务、陪伴 亲人让一天过得非常得充实。 老师相信， 我们在听课的小朋友都有这样的计划吧！ 如果没有，或者没有这么充实，赶紧今天听完课后去补充一下吧！ 3.师：光有安排还不行，要每天坚持做好，那才能让妈妈放心哦！我们的这颗小 卤蛋做到了吗？ 出示：小视频 （呈呈的运动 学习 做家务 ） 师：看了视频，小
14、朋友们肯定想夸夸我们的小卤蛋吧！请下课后在聊天区内留言 吧！呈呈小朋友肯定非常高兴哦。 师总结：小卤蛋呈呈每天坚持学习、运动、做家务，让自己学好知识，锻炼好身 体，帮助爸爸分担家务，真是个了不起的孩子！呈呈妈妈和爸爸每天都为呈呈的 进步而高兴。呈呈的表现一定让妈妈放心去战斗了。 设计意图设计意图：通过张文宏的视频告诉小朋友居家不出门的重要性，以呈呈的计划表 引导学生做好并完善自己的假期一日生活，闷家而不闷。同时，以呈呈的运动、 学习、家务视频使假期有乐趣，妈妈爸爸都开心，其乐融融，感受到家庭生活的 美好。从而引导广大小朋友将一日生活有效落实，计划不能只是空谈。 过渡：小朋友们，看了小卤蛋的生活
15、，相信你们肯定想学着做一做了吧！那就行 动起来吧！你看，很多小朋友都已经开始行动起来啦！ （四）学（四）学“卤蛋卤蛋”生活，感受亲情之暖生活，感受亲情之暖 1.出示：区域其他小朋友养花、 做主播的视频 师：朋友们还可以养养花，逗逗小狗小猫，还可以做一下小主播，展示自己的才 能吧！为了更好的实现你的计划，记得在制定好计划表后再配上一张自评表哦！ 2.布置作业： A作业：和爸爸妈妈一起完善“一日生活计划” B每三天上传一个最得意的“小视频” ：和爸爸妈妈相处的好时光 设计意图设计意图：打开学生的思路，可以在家做很多有意义的事情，让长假不长，让闷 家而不闷，在疫情当下的特殊时段，有特别的成长，感受亲情的温暖。 师总结：今天我们的课马上要结束了，相信你一定喜欢上了这颗小卤蛋。老师也 很喜欢这样懂事的小卤蛋。相信不久的将来，你们肯定能成为像小卤蛋呈呈一样 懂事，能干的宅家小战士。
