1、第五单元第五单元 抱负与使命抱负与使命 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 2 实用性阅读与交流实用性阅读与交流 本单元两课四篇课文对应本单元两课四篇课文对应“实用性阅读与交流实用性阅读与交流”课标学习任务课标学习任务 群。几篇课文都是围绕着群。几篇课文都是围绕着“抱负与使命抱负与使命”的主题展开的的主题展开的，旨在引导旨在引导 学生学习当代社会生活中的实用性语文学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅包括实用性文本的独立阅 读与理解读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。日常社会生活需要
2、的口头与书面的表达交流。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 3 素养目标素养目标 对应内容对应内容 语言建构与运用语言建构与运用 学习演讲词生动形象的语言和多种表达方法的运学习演讲词生动形象的语言和多种表达方法的运 用。用。 思维发展与提升思维发展与提升 把握文章的论证思路把握文章的论证思路， 学习比喻论证和对比论证、学习比喻论证和对比论证、 铺陈等论证手法铺陈等论证手法，学习严密的论证过程。学习严密的论证过程。 审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造 体会演讲词的情感力量体会演讲词的情感力量，揣摩其中的感情、语气揣摩其中的
3、感情、语气 和文采和文采，学习其鼓动性和艺术性的结合。学习其鼓动性和艺术性的结合。 单元目标单元目标 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 4 文化传承与理解文化传承与理解 学习古人在表达观点和情感认识等方面的特点学习古人在表达观点和情感认识等方面的特点， 体味不同文体在表达情感上体味不同文体在表达情感上的不同风采。结合自的不同风采。结合自 己掌握的历史、现实材料己掌握的历史、现实材料，提出自己的观点提出自己的观点，提提 升自己的思考探究能力。升自己的思考探究能力。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二
4、 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 5 学习提示学习提示 1.抓主旨抓主旨，明观点。演讲词的主题明确、条目清晰明观点。演讲词的主题明确、条目清晰，主要观点一一列主要观点一一列 出出，要注意筛选整合。要注意筛选整合。 2理结构理结构，明层次。抓住演讲词的主题明层次。抓住演讲词的主题、线索和作者思路、线索和作者思路，理清结理清结 构层次构层次，体会其层层深入、环环相扣的特点。体会其层层深入、环环相扣的特点。 3把握观点把握观点，分析手法。学习议论性的文章分析手法。学习议论性的文章，要把握中心论点要把握中心论点，明明 确文章是如何围绕论点摆事实、讲道理确文章是如何围绕论点摆
5、事实、讲道理，如何运用例证、引证、对如何运用例证、引证、对 比论证、比喻论证等论证方法来证明观点的。比论证、比喻论证等论证方法来证明观点的。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 6 在人民报创刊纪念会上的演说在人民报创刊纪念会上的演说 在马在马 克思墓前的讲话克思墓前的讲话 演讲是一门语言的艺术演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情它旨在调动起听众情 绪绪，并引起听众的共鸣并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的从而传达出你所要传达的 思想、观点、感悟。思想、观点、感悟。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页
6、版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 7 面对志同道合的革命友人面对志同道合的革命友人，一代伟人马克思发表一代伟人马克思发表了热情洋溢的了热情洋溢的 激情演讲，他高瞻远瞩，富有前瞻性地向世界宣激情演讲，他高瞻远瞩，富有前瞻性地向世界宣告了无产阶级的伟告了无产阶级的伟 大使命，第一次提出了要担负起资本主义灭亡大使命，第一次提出了要担负起资本主义灭亡“执刑者执刑者”责任的构责任的构 想。这篇演讲至今闪耀着睿智的光辉。想。这篇演讲至今闪耀着睿智的光辉。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业
7、8 一个伟人的去世令世界震惊一个伟人的去世令世界震惊，因为他是如此伟大：在自然科学因为他是如此伟大：在自然科学 方面有他的发现方面有他的发现，在社会科学方面有他的真知灼见在社会科学方面有他的真知灼见，在革命实践中在革命实践中 也有他的卓越贡献。他的人格是如此迷人也有他的卓越贡献。他的人格是如此迷人，革命者向他致敬革命者向他致敬，无产无产 者对他表示爱戴。若干年后者对他表示爱戴。若干年后，他的英名和事业仍然被人们牢记。他他的英名和事业仍然被人们牢记。他 就是马克思。恩格斯在马克思墓前的演说就是马克思。恩格斯在马克思墓前的演说，正展现出两位革命导师正展现出两位革命导师 之间的深情厚谊。之间的深情厚
8、谊。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 9 谏逐客书谏逐客书 与妻书与妻书 一篇随事谏诤、议论政务的奏疏理足词胜一篇随事谏诤、议论政务的奏疏理足词胜， 雄辩滔滔雄辩滔滔，打动了秦王嬴政打动了秦王嬴政，使他收使他收回逐客的成回逐客的成 命命，恢复了李斯的官职。一封传寄亲人、吐露心恢复了李斯的官职。一封传寄亲人、吐露心 声的书信声的书信，与妻诀别与妻诀别，倾诉衷肠倾诉衷肠，以对妻子的无以对妻子的无 限爱恋之情而动人限爱恋之情而动人，以对国家的拳拳之心而感人以对国家的拳拳之心而感人，使人不禁潸然泪下使人不禁潸然泪下，感慨
9、感慨 万千。万千。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 10 李斯以理服人李斯以理服人，以情动人以情动人，历数秦国过去因任用客卿而逐渐富历数秦国过去因任用客卿而逐渐富 强的史实强的史实，切中秦王一切中秦王一统天下的雄心。林觉民追忆往昔，情真意切，统天下的雄心。林觉民追忆往昔，情真意切， 表达表达“吾至爱汝吾至爱汝”的深情，直抒的深情，直抒“即此爱汝一念，使吾勇于就死也即此爱汝一念，使吾勇于就死也” 的勇决。的勇决。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分
10、层 作 业 11 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 12 板板 块块 一一 必备知识与关键能力 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 13 语言建构语言建构 一、读准字音一、读准字音 (一一)单音单音字字 缝缝隙隙 (x ) 走走锭锭 (d ng) 毋毋 庸庸(w ) 衰衰颓颓 (tu ) 狡狡狯狯 (ku i) 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 14 (二二)
11、多音字多音字 1组词辨析法组词辨析法 (1)壳壳 外 外壳壳 （k ） 地地壳壳 （qi o） (2)尽尽 尽 尽 管（管（jn） 尽尽 人皆知（人皆知（j n） 2语境辨析法语境辨析法 这场瓢泼这场瓢泼似似 (sh )的大雨足足下了一整的大雨足足下了一整天， 这座古老的城市到处一天， 这座古老的城市到处一 片汪洋，粗略估计，片汪洋，粗略估计，似似 (s )乎比任何一年雨水都要大。乎比任何一年雨水都要大。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 15 二、写对字形二、写对字形 (1) 粉 粉su （ ） 纯纯cu （ ）
12、 (2) 争 争bi n（ ） bi n（ ）别）别 (3) p o（ （ ）土）土 p o（ ）菜）菜 答案答案 (1)碎碎 粹粹 (2)辩辩 辨辨 (3)刨刨 泡泡 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 16 三、积累词语三、积累词语 1理解辨析理解辨析 (1)征兆征兆 征候征候 “征兆征兆”指预感到的或即将出现的迹象。指预感到的或即将出现的迹象。“征候征候”指发生某种指发生某种 情况的迹象。二者大多数情况下可以通用情况的迹象。二者大多数情况下可以通用，但但“征兆征兆”有时搭配对有时搭配对 象是象是“人人”。 板
13、块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 17 (2)卑劣卑劣 卑鄙卑鄙 “卑劣卑劣”指卑鄙恶劣。侧重表示行为卑贱、低劣指卑鄙恶劣。侧重表示行为卑贱、低劣，语气比语气比“卑卑 鄙鄙”重。重。“卑卑鄙鄙”指言行恶劣，不道德。侧重表示心地肮脏、丑恶，指言行恶劣，不道德。侧重表示心地肮脏、丑恶， 多指言行、品德的恶劣。多指言行、品德的恶劣。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 18 2明确词义明确词义 (1)微不足道微不足道：_ (2)不可思议不可思议：_
14、 (3)惊慌失措惊慌失措：_ (4)狡狯狡狯：_ (5)愚钝愚钝：_ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 19 答案答案 (1)非常非常渺小，不值得一提。渺小，不值得一提。 (2)原来是佛教用语原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思。后形容对事物或言含有神秘奥妙的意思。后形容对事物或言 论无法想象论无法想象，很难理解。很难理解。 (3)害怕、慌张害怕、慌张，举止失去常态举止失去常态，不知怎么办才好。不知怎么办才好。 (4)狡诈。狡诈。 (5)愚笨；不伶俐。愚笨；不伶俐。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块
15、二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 20 语言运用语言运用 1判断下面句子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误判断下面句子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误， 并将错误的改正。并将错误的改正。 他们在支援这种工业所引起的社会革命方面肯定是不会他们在支援这种工业所引起的社会革命方面肯定是不会落落 (lu ) 在最后的在最后的，这种革命这种革命意味着他们的本阶级在全世界的解放意味着他们的本阶级在全世界的解放，这种革这种革 命同资本的统治和雇命同资本的统治和雇用用 奴隶制具有奴隶制具有同等同等 的普遍性质。的普遍性质。 改正改正：_ _ 板 块 一 板 块 一 返返
16、 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 21 答案答案 “落落”应读作应读作“l ”；“用用”应写作应写作“佣佣”；“同等同等” 应为应为“同样同样”。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 22 2填入下面横线处的句子填入下面横线处的句子，正确的一项是正确的一项是( ) 我知道英国工人阶级从上世纪中叶以来进行了多么英勇的斗争我知道英国工人阶级从上世纪中叶以来进行了多么英勇的斗争， _。 A 资产阶级历史学家把这些斗争掩盖起来和隐瞒不说使其不为世人所熟悉资产阶级历史学家把这
17、些斗争掩盖起来和隐瞒不说使其不为世人所熟悉 B 这些斗争不为世人熟悉只是因为资产阶级历史学家把它们掩盖起来和隐这些斗争不为世人熟悉只是因为资产阶级历史学家把它们掩盖起来和隐 瞒不说瞒不说 C 这些斗这些斗争只是因为资产阶级历史学家把它们掩盖起来和隐瞒不说才不为争只是因为资产阶级历史学家把它们掩盖起来和隐瞒不说才不为 世人所熟悉世人所熟悉 D资产阶级历史学家掩盖和隐瞒这些斗争最终使其不为世人所熟悉资产阶级历史学家掩盖和隐瞒这些斗争最终使其不为世人所熟悉 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 23 C 整句话主要强调整句话
18、主要强调“斗争斗争”，下半句要用下半句要用“顶真顶真”手法才衔手法才衔 接自然接自然， 排除排除 A、 D 两项；两项； B 项项，“不为世人熟悉不为世人熟悉”有误有误， 应是应是“为为 所所”。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 24 3指出下面句子中的语病指出下面句子中的语病，并改正。并改正。 我们看到我们看到， 机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效， 然而却引然而却引 起了饥饿和过度的起了饥饿和过度的疲劳。疲劳。 改正改正：_ 答案答案 成分残缺成分残缺， “机器具有减少人
19、类劳动和使劳动更有成机器具有减少人类劳动和使劳动更有成 效效”缺少宾语缺少宾语，应在其后补出应在其后补出“的神奇力量的神奇力量”。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 25 资料链接资料链接 劳动劳动人民的革命导师人民的革命导师马克思马克思 马克思马克思(18181883)，全世界无产阶级和劳动人民全世界无产阶级和劳动人民 的革命导师的革命导师，马克思主义的主要创始人马克思主义的主要创始人，马克思主义政马克思主义政 党的缔造者和国际共产主义的开创者党的缔造者和国际共产主义的开创者，近代以来最伟大近代以来最伟大 的思想
20、家。的思想家。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 26 马克思创立的广为人知的哲学思想为历史唯物主义马克思创立的广为人知的哲学思想为历史唯物主义，其最大的其最大的 愿望是对于个人的全面而自由的发展。马克思创立了伟大的经济理愿望是对于个人的全面而自由的发展。马克思创立了伟大的经济理 论。就他个人而言论。就他个人而言，他的极其伟大的著作是资本论他的极其伟大的著作是资本论 ，马克思确立马克思确立 他的阐述原则是他的阐述原则是“政治经济学批判政治经济学批判”。马克思认为。马克思认为，这是这是“政治经政治经 济学原理济学原理
21、”的东西，这是的东西，这是“精髓精髓” ，后来人可以，后来人可以在这个基础上继续去在这个基础上继续去 研究。研究。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 27 马克思认为资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免马克思认为资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免 的。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说的。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人是指引全世界劳动人 民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行 动指南。动指南。 板
22、 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 28 人民报是宪章派的周报人民报是宪章派的周报，1852 年年 5 月由革命的宪章运动的月由革命的宪章运动的 领袖之一、马克思和恩格斯的朋友厄领袖之一、马克思和恩格斯的朋友厄 琼斯在伦敦创办。琼斯在伦敦创办。1856 年年 4 月月 14 日日，马克思被邀请作为伦马克思被邀请作为伦敦的外国流亡革命人士的正式代表敦的外国流亡革命人士的正式代表，出出 席为纪念宪章派报纸人民报创席为纪念宪章派报纸人民报创刊四周年而举行的宴会。他利用刊四周年而举行的宴会。他利用 请他第一个讲话的机会，作了这
23、次关于无产阶级的世界历史使命的请他第一个讲话的机会，作了这次关于无产阶级的世界历史使命的 演说。演说。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 29 演演 说说 演说演说，是指在公众场合是指在公众场合，以有声语言为主要手段以有声语言为主要手段，以体态语言以体态语言 为辅助手段为辅助手段，针对某个具体问题针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和鲜明、完整地发表自己的见解和 主张主张，阐明事理或抒发情感阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 大体有如下四种：照大体有如下四种
24、：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式 演讲。演讲。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 30 (1)照读式演讲。演讲者拿着事先写好的演讲稿照读式演讲。演讲者拿着事先写好的演讲稿，走走上演讲台，上演讲台， 逐字逐句地向听众宣读一遍。其内容经过慎重考虑，语言经过反复逐字逐句地向听众宣读一遍。其内容经过慎重考虑，语言经过反复 推敲，结构经过精心安排，话讲得郑重。它比较适合在重要而严肃推敲，结构经过精心安排，话讲得郑重。它比较适合在重要而严肃 的场合运用。的场合运用。 (2)背
25、诵式演讲。演讲者事先写好演讲稿背诵式演讲。演讲者事先写好演讲稿，反复照背反复照背，背熟后上背熟后上 讲台讲台，脱稿向听众演讲。这种演讲方式比较适合于演讲比赛和初学脱稿向听众演讲。这种演讲方式比较适合于演讲比赛和初学 演讲者演讲者，可以在一定程度上检验和培养演讲者的演讲能力。其缺点可以在一定程度上检验和培养演讲者的演讲能力。其缺点 是不便于演讲者临场发挥是不便于演讲者临场发挥，使听众觉得矫揉造作使听众觉得矫揉造作，一旦忘词一旦忘词，就难就难 以继续以继续，往往会当场出丑。往往会当场出丑。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作
26、 业 31 (3)提纲式演讲。提纲式演讲。演讲者只把演讲的主要内容和层次结构演讲者只把演讲的主要内容和层次结构，按照按照 提纲的形式写出来提纲的形式写出来，借助它进行演讲借助它进行演讲，而不而不必一字一句写成演讲稿必一字一句写成演讲稿 的演讲方式，演讲者提纲挈领地把整个演讲的主要观点、论据、结的演讲方式，演讲者提纲挈领地把整个演讲的主要观点、论据、结 构层次等用简练的句子排列出来，作为演讲时的提示，靠它开启思构层次等用简练的句子排列出来，作为演讲时的提示，靠它开启思 路。路。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 32
27、 (4)即兴式演讲。演讲者预先没有充分准备而临场生情动意所发即兴式演讲。演讲者预先没有充分准备而临场生情动意所发 表的演讲表的演讲，它是一种难度最大、要求最高、效果最佳的演讲方式它是一种难度最大、要求最高、效果最佳的演讲方式， 可以根据实际情况可以根据实际情况，针对听众的心理和需要针对听众的心理和需要，灵活机动灵活机动，迅速调动迅速调动 语言的一切积极因素语言的一切积极因素，生动形象生动形象，具有直接感染力具有直接感染力，是其他各种演是其他各种演 讲方式都无法比拟的。讲方式都无法比拟的。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层
28、作 业 33 文本鉴赏文本鉴赏 在这篇演说中在这篇演说中，马克思把马克思把 1848 年资产阶级民主革命与将来的无年资产阶级民主革命与将来的无 产阶级革命以比喻性的评价对照起来产阶级革命以比喻性的评价对照起来，通过列举大量事实通过列举大量事实，把无产把无产 阶级革命的宏伟气势、重大意义展示在听众的面前。演说者将睿智阶级革命的宏伟气势、重大意义展示在听众的面前。演说者将睿智 的思想和深刻的理论表达得鲜活生动的思想和深刻的理论表达得鲜活生动，极具鼓动性和感召力。极具鼓动性和感召力。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 3
29、4 _ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 35 答案答案 势不可挡势不可挡 资产阶级的执刑者资产阶级的执刑者 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 36 任务一任务一 梳理文章内容梳理文章内容，感知作者的观点态度感知作者的观点态度 1这篇演讲是在英国伦敦举行的人民报创刊纪念会上发表这篇演讲是在英国伦敦举行的人民报创刊纪念会上发表 的演说的演说，为什么从为什么从 1848 年革命谈起？年革命谈起？ _ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首
30、首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 37 答案答案 他称这场革命他称这场革命“只不过是一些微不足道的事件只不过是一些微不足道的事件， 是欧洲是欧洲 社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”。当时。当时，1848 年革命的年革命的 壮烈场面、浩大声势还深深印在听众的心中。因此壮烈场面、浩大声势还深深印在听众的心中。因此，从听众的接受从听众的接受 心理来看心理来看，马克思对马克思对 1848 年革命的这种评价就与听众的接受期待产年革命的这种评价就与听众的接受期待产 生了巨大的落差生了巨大的落差，从而一开始就紧紧地抓住了
31、听众。从而一开始就紧紧地抓住了听众。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 38 2如何理解第三段中提及的如何理解第三段中提及的“不敢否认的事实不敢否认的事实”？ _ _ _ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 39 答案答案 “不敢否认的事实不敢否认的事实”是指现代工业、科学与现代贫困、是指现代工业、科学与现代贫困、 衰颓之间衰颓之间，生产力与生产关系之间的尖锐对抗生产力与生产关系之间的尖锐对抗，即即“一方面产生了一方面产生了 以往人类
32、历史上任何一以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量；而个时代都不能想象的工业和科学的力量；而 另一方面却显露出衰颓的征兆另一方面却显露出衰颓的征兆”。其中。其中，前者构成了爆发无产阶级前者构成了爆发无产阶级 解放运动的经济基础解放运动的经济基础，而后者则说明了这场革命的时机已经成熟。而后者则说明了这场革命的时机已经成熟。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 40 3“现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种 对抗对抗，我们时代的生产力与社会关
33、系之间的这种对抗我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见是显而易见 的、不可避免的和毋庸争辩的事实的、不可避免的和毋庸争辩的事实”， “这种对抗这种对抗”表现在哪些方表现在哪些方 面？其根本原因是什么？面？其根本原因是什么？ _ _ _ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 41 答案答案 表现：表现： 机器提高生产效率却带来工人的贫穷和劳动强机器提高生产效率却带来工人的贫穷和劳动强 度的提高；度的提高；财富集中在少财富集中在少数人手里而大多数人更加贫困；数人手里而大多数人更加贫困；无序无序 竞争使社会
34、道德日益沦丧；竞争使社会道德日益沦丧；人所创造的技术，反过来成为束缚人人所创造的技术，反过来成为束缚人 自身的枷锁；自身的枷锁；人成为物质的奴隶。人成为物质的奴隶。 原因：资本主义社会生产力原因：资本主义社会生产力与生产关系之间不可调和的矛盾，与生产关系之间不可调和的矛盾， 使现代工业发展、科学技术的进步站在了人们生活福祉、社会安定使现代工业发展、科学技术的进步站在了人们生活福祉、社会安定 和谐的对立面。和谐的对立面。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 42 任务二任务二 赏析精妙的语言赏析精妙的语言，感受演讲词的
35、魅力感受演讲词的魅力 4在这篇演说中在这篇演说中，马克思是怎样安排演讲的结构的？马克思是怎样安排演讲的结构的？ _ _ _ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 43 答案答案 演说中演说中， 马克思先以诗一般的语言提示马克思先以诗一般的语言提示“欧洲社会干硬欧洲社会干硬 外壳外壳”下蕴蓄的革命力量下蕴蓄的革命力量，再通过分析工业和技术发展所带来的生再通过分析工业和技术发展所带来的生 产力和社会关系的巨大对抗产力和社会关系的巨大对抗，阐明无产阶级登上历史舞台的原因阐明无产阶级登上历史舞台的原因， 最后作出无产阶级就
36、是资本主义灭亡的最后作出无产阶级就是资本主义灭亡的“执刑者执刑者”的预言。整篇演的预言。整篇演 说逻辑严谨说逻辑严谨，围绕主题分析透彻围绕主题分析透彻，具有较强的思辨色彩。具有较强的思辨色彩。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 44 5马克思的语言风趣幽默马克思的语言风趣幽默，但是非常具有锋芒和战斗力，试结，但是非常具有锋芒和战斗力，试结 合文本分析马克思是运用了哪些手法来进行演讲的。合文本分析马克思是运用了哪些手法来进行演讲的。 _ _ _ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课
37、 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 45 答案答案 比喻、对比。马克思把无产阶级解放运动喻为比喻、对比。马克思把无产阶级解放运动喻为“一片一片 汪洋大海汪洋大海”，一一旦它汹涌动荡起来旦它汹涌动荡起来， “就能把由坚硬岩石构成的大陆就能把由坚硬岩石构成的大陆 撞得粉碎撞得粉碎”。马克思把。马克思把 1848 年资产阶级民主革命与将来的无产阶级年资产阶级民主革命与将来的无产阶级 革命以比喻性的评价对照起来革命以比喻性的评价对照起来，这就把后者的这就把后者的宏伟气势、重大意义宏伟气势、重大意义 艺术地展示在听众的面前，震撼着人们的心灵。艺术地展示在听众的面前，震撼着人们的心灵。 板 块
38、一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 46 从将革命形象比喻为从将革命形象比喻为“欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口 和缝隙和缝隙” ，到对革命，到对革命“暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似 乎坚硬的外表下面，现出了一片汪洋大海乎坚硬的外表下面，现出了一片汪洋大海” 。把。把“细小的裂口和缝隙细小的裂口和缝隙” 和和“无底深渊无底深渊” “” “汪洋大海汪洋大海”进行对比，写出了进行对比，写出了 1848 年革命的重要年革命的重要 意义。意义。 板
39、 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 47 语言灵活语言灵活，妙用典故。妙用典故。“我们的勇敢的朋友好人儿罗宾我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这这 个个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵革命革命”“”“历史本身就是审历史本身就是审 判官判官，而无产阶级就是执刑者而无产阶级就是执刑者”，语言精彩幽默；那个经常在这一语言精彩幽默；那个经常在这一 切矛盾中出现的切矛盾中出现的“狡狯的精灵狡狯的精灵”“”“菲菲默法庭默法庭”的判决等典故，使整的判决等典故，使整 个演讲始终处在一种鲜活的语境和生动的文化氛围中
40、。个演讲始终处在一种鲜活的语境和生动的文化氛围中。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 48 任务三任务三 合作探究合作探究 6马克思在在人民报创刊纪念会上的演说中说：马克思在在人民报创刊纪念会上的演说中说：“我我 们看到们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然然 而却引起了饥饿和过度的疲劳。而却引起了饥饿和过度的疲劳。”那么那么，我们应该如何理解科学技我们应该如何理解科学技 术给我们带来的双重影响？术给我们带来的双重影响？ _ _ _ _ 板 块 一
41、板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 49 【参考示例】【参考示例】 (观点一观点一)科学技术是第一生产力。科学技术的迅科学技术是第一生产力。科学技术的迅 猛发展给人类社会猛发展给人类社会带来的好处是十分明显的。它不仅极大地改善和带来的好处是十分明显的。它不仅极大地改善和 丰富了人类的物质生活，还对人类的精神生活产生了巨大的影响，丰富了人类的物质生活，还对人类的精神生活产生了巨大的影响， 电影、电视、广播、视频以及各种各样的书刊报纸、计算机网络给电影、电视、广播、视频以及各种各样的书刊报纸、计算机网络给 人类带来了空前的精神享受，成了左右人们思想、情操的主要传播人类带来了空前的精神享受，成了左右人们思想、情操的主要传播 媒介。这些都是科学技术带给我们的礼物。媒介。这些都是科学技术带给我们的礼物。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 50 (观点二观点二)科学技术尽管创造出人们所需的物质财富科学技术尽管创造出人们所需的物质财富，但是但是，也应也应 该看到该看到，由于人类对科技应用不当等原因由于人类对科技应用不当等原因，其快速发展反
