1、义务教育教科书 英语 English （三年级起点 四年级下册） Unit 1 I like dogs（Period 2）第二课时 一、教学目标 1.能熟练听懂、会读、会拼写单词 cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和 No，I dont 来 回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解 like 的后面用可数名词的复数形式 4.能理解 Would you like 和 Do you like 两个句型的使用方法 5.明白 Cartoon
2、 time 的幽默之处. 二、教学重点 1.能熟练听懂、会读、会拼写单词 cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和 No，I dont 来 回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解 like 的后面用可数名词的复数形式 4.明白 Cartoon time 的幽默之处。 三、教学难点 能理解 Would you like 和 Do you like 两个句型的使用方法 四、教学过程 Step 1 Greeting and warm up
3、2.Greeting （单词和句子默写） 3.Happy time T: Lets enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes? 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。 可以引导学生说一些关于本课内容的 小诗：Five little monkeys 歌曲：Seasons song. 4.游戏-举一反三 游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、 例如：my father-your mother, her brother I have a toy car. I d like a hamburger. This
4、skirt is for you. I can dance. I like dogs 通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳 总结。 Step 2 Revision 1.Guessing game T：I love animals .Theyre lovely .They re cute .Now,let s play another game-Guessing game. 游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。 游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。 b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。 问题预设：What can you see?I can see Whats this/
5、that?Its a/an What are these/those? Theyre 2.Free talk-Fun time Draw and say 教师出示上节课布置的作业内容-Draw an animal 出示教师所画的图片，一只熊猫 T:I love animals.This is my picture. Whats this？ S: Its a panda. T: What colour is it? S: Its black and white. T: Do you like pandas? S: Yes, I do. Theyre cute and fat.(提示学生回答） T
6、：What about your pictures? Where is your picture? S: Its here. 教师出示对话练习内容 A: Do you like? B: Yes, I do. Theyre No, I dont.I likeTheyre (1)师生对话（示范） (2)生生对话 3.Revision -Story time T: I think you like animals very much. Our friends like animals too. Look, theyre coming. (3)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (4)自读（任选一
7、种方式读） A.自己单独读 跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为 Cartoon time 的学习做铺垫。例如： T：Would you like a cat/dogs? S: Yes, please. No, thank you. Id like Step 3 Cartoon time 1.Lead in T: Oh, Im hungry now.(做动作，便于学生理解） Can you ask Miss ZhangHello, Miss Zhang. Would you
8、 like a ? S: Hello, Miss Zhang. Would you like a ? T: Yes, please./No,thank you. 2.Cartoon time (1)出示图片 T： Our old friends are hungry,too. Where are Bobby and Sam? S: Theyre at a snack bar. (3)True or false Bobby: I would like a pie.() Bobby: I like cakes.() Sam: I dont like cakes.() Sam: I have a c
9、ake.() 教授 I have 这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。 让学生说说这个故事的幽默之处。 (7)Read after the tape 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 thanks=thank you 谢谢 I have a cake here. 我这里有个蛋糕。 (5)Read by yourself A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 4 Consolidation 1.对话填词 Sam: Would you like
10、a pie, Bobby? Bobby：No, thanks. Bobby：I like cakes.Do you like cakes,Sam? Sam: Yes, Ido. I have a cake here. Sam: Look! Do you like it? 2.Summary 本课所学内容回顾与总结 Do you like?Would you like ? Yes, I do.Yes, please. No, I dont.I likeNo, thanks/thank you. 让学生理解这两个对话句型的区别 让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？ Homework 1.准备默写单词表单词和划线句子 2.Recite Cartoon Time after class. 五、板书 Unit1 I like dogs Do you like?Would you like ? Yes, I do.Yes, please. No, I dont.I likeNo, thanks/thank you.
