1、基于新技术支持下课堂个性化学习的研究基于新技术支持下课堂个性化学习的研究教学设计方案教学设计方案 执教老师执教老师单位单位 课题课题六上 Unit4 Then and now (Culture time&Checkout time) 年级年级六学科学科英语课时课时第四课时 一、教材分析一、教材分析 本课时是第四单元 then and now 的第四课时，主要还是利用本单元基本句 型 could (not)., like(s).以及一般过去时和一般现在时来谈论生活中过去与现在 的变化。并且能通过课文延伸到自己的生活，进而用自己的语言表述过去与现 在的变化，形成一篇自己的小作文。 二、学生分析二、
2、学生分析 学生在以往的学习中已经充分掌握了一般现在时的表达，本学期又新学习 了一般过去时的时态。在本单元前面几节课的学习当中，学生已经会使用这两 种时态来初步谈论过去与现在的变化，这节课的主要任务是要让学生继续综合 运用这两种时态来谈论生活中的变化，最终形成一篇谈论人的变化的英语小作 文。 三、教学目标三、教学目标 教学目标：教学目标： 1.熟练并正确地比较过去和现在。 2.小组合作，探究学习生活中的变化，体会社会的发展，并汇报。 3.正确使用过去与现在的句型写短文“then and now”。 教学重点：教学重点：正确使用过去与现在的句型写短文“then and now” 。 教学难点：教学
3、难点：小组合作，探究学习生活中的变化，体会社会的发展。 四、教学环境及设备、资源准备四、教学环境及设备、资源准备 简易多媒体交互式多媒体网络教学环境移动学习 一对一教学环境其他 五、信息技术应用特色五、信息技术应用特色 在网络环境下，以 i 信智动课堂为教学平台，以平板电脑为学习终端，形成 优良的 E 学习教学环境。本课学生可以利用有道词典、百度词典、各种搜索引 擎、讯飞通讯工具、QQ、素描画板等软件，通过个性化学习小组交流 全班交流的模式最终获得个性化成长。 六、教学过程六、教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动信息技术支持信息技术支持 Step1 Revision 1.
4、 展示学生上传 在QQ空间的思维 导图， 并请同学说 一说。 2. 谈论并思考： What aspects can we talk about then and now?我们可 以谈乱生活中哪 些方面的变化？ 1. 根据同学的思维 导图， 选择文中的一 位人物， 利用本单元 句型谈论其 then and now。 2. 思考并回答： 我们 可以谈论生活中哪 些方面的变化？ 课前学生将自己手绘的 关于课文内容的思维导 图上传在 QQ 空间评论共 享，挑出画的比较好的， 请学生根据思维导图来 复述课文内容。学生充 分展示了自己的个性化 思维导图，并有效达到 了复习课文内容的目 的。 Step2 C
5、ulture time 1.谈论文中的两 个发明： 飞机和火 车， 并观看中国高 铁的视频。 2.小组合作，探究 生活中某一方面 的变化。 1.学习文中的两个发 明：飞机和火车，并 观看中国高铁的视 频。 2.小组合作，探究学 习生活中某一方面 的变化， 并用本单元 所学句型交流汇报。 利用 i 信平台下发资源， 学生利用网络搜集资 料，学习生词，课堂信 息量变得非常大，可供 学生自主选择的资源变 得非常多。利用有道、 百度词典，学生可以自 主，针对自己需要进行 个性化学习。利用投屏， 学生可以图文并茂展现 自己小组的学习成果。 Step3 Finish your writing 1.播放老师
6、的照 片。 2.请学生根据图 片帮助老师完成 一篇题为“then and now”的作文 填空。 3.请学生自己完 成一篇题为“then and now”的小作 文，并上传到 QQ 群共享。 1.观看老师的过去与 与现在的变化的初 页照片， 并思考老师 的生活发生了哪些 变化。 2.根据照片完成作文 填空， 并思考该作文 有哪些值得学习的 地方。 3.学生自己完成一 篇题为“then and now”的小作文，并 上传到 QQ 群共享。 利用初页图文并茂展示 老师自己的照片，有效 激发学生在课文最后自 己制作初页的兴趣。 利用 i 信下发作文填空， 有效检测学生对知识点 和难点的把握程度。 利
7、用素描画板自主创作 自己的作文思维导图， 让自己的思维变得更生 动具体，思维导图变得 更具个性化。 利用讯飞语记将自己的 口头作文转换成文字， 有效缩短了写作文的时 间，大大提高了课堂效 率。 有时间的同学将自己的 准备的照片和作文制作 成“初页” ，并跟全班同 学分享，将自己的作文 变成一个个精美的作 品，学生成就感满满。 Step4 Make a conclusion 1.播放视频，请 生思考：What does not change then and now? 2.总结：面对变 化的世界， 我们既 要充分利用便利 之处， 又要保持理 智，爱自己，爱家 人。 观看视频，并思考： What
8、does not change then and now? Step 5 Homework 1.Finish your Chuye after class. Findmore information about changesinyour family. 1. Finish your Chuye after class. 2.Findmore informationabout changesinyour family. 四四、 板书设板书设 计计 Unit4 Then and now abilities communication activities transportation appearance .
