1、TheThe veryvery hungryhungry caterpillarcaterpillar 教学目标教学目标：1、能够正确用英文表述故事中相关的各种食物名称 2、安静倾听理解故事内容，初步学说故事内容 3、愉快积极参与有关英语游戏，体验英语活动的乐趣 重难点重难点： 1、能用句型描述毛毛虫每天所吃的食物。 2、能简要复述课文，大致说出蝴蝶生长过程。 3、自己创编故事。 教学准备教学准备：课件，图片 教学过程：教学过程：Step1Step1 WarmingWarming upup PlayPlay a a game:game: brain storming.设计意图（用简单的游戏 开
2、头，激发学生兴趣，让所有学生都参与进来，为后面 环节做铺垫） S Step2tep2 P Pre-readingre-reading 1 1、由学生最后说的 insect, 导入本课题目 caterpillar,教 授此单词 2 2、呈现绘本封面 设计意图（熟悉本课课题，引入本课话题） S Steptep 3 3 While-readingWhile-readingactivities 1、听故事，中间少了一部分，直接呈现结果。让学 生猜猜发生了什么？小组合作讨论，自己发挥想 象，创编故事，预设各种可能。提出问题 Why did the caterpillar becomebig and fa
3、t? What did he eat? 设计意图（自编故事，勇于创新，激发孩子思考， 增强趣味性,为新的食品生词作铺垫） 2、FastFast readingreading: What did he eat on Monday 设计意图（通过简单的提问，快速完成周一到周 五毛毛虫吃的食物，全体学生参与，不会忽略后 进生，课堂气氛活跃） 3、CarefulCareful readingreading: what did he eat on Saturday? 设计意图（教授新生词，同时可以和学生一起轻 松地解决这个问题） 4、EnjoyEnjoy readingreading:follow th
4、e tape(欣赏故事，熟悉蝴 蝶蜕变过程) StepStep 4 4 Practice(fillPractice(fill inin thethe blanks)blanks) 1、 A_caterpillar comes out of an _.He is very _. 2、 Helooksforsome_.Heeats some_fromMondaytoFriday,andhe eats a lot on_. 3、 He is got a_,so he eats a green_and he feels_. 4、Now he becomes a_and_caterpillar. He
5、makes a_ _and becomes a beautiful_. 设计意图（巩固故事，同时将作业与完成本节课内容紧 密相连） StepStep 5 5 trytry toto retellretell thethe storystory (Here are some pictures for you)设计意图（用 图片和文字集合的方式帮助学生理解和熟悉故事，并且 能简要地复述出来，完成教学目标） StepStep 6 6 Homework Read some picture books in the shop or library Brown Bear Brown Bear What do you see?
