1、2018 年教师专题研究课堂教学设计（活页） 科 目English执教者班级6.1课时安排1 课 题 The name of the spaceship is Shenzhou V. 课型阅读课备课形式自备 教 学 目 标 1.知识目标： （1）全体学生能认读新单词: model ,taikonaut, first,national, seed. （2）部分学生能运用 model ,taikonaut, first,national, seed. （3）全体学生能能听懂会说目标语句:The name of the spaceship is Shenzhou V. 2.技能目标： (1)全体学生
2、能熟读课文。 （2）部分学生能阅读相关短文。 3.情感目标：让学生积极主动学习英语，了解我国的载人航天事业，增强民族自豪感和培 育爱国精神。 教学 重难点 1.教学重点：新单词和新句型的学习和运用。 2.教学难点：运用一般过去时描述过去发生的事情。不规则过去式动词的运用，如： makemade , taketook. 教 学 准 备 PPTwordcards模型飞机、模型小汽车 教学过程设 计 理 念 Step1.导入环节： 1.Greeting. T: Good morning, boys and girls ，How are you ? S. T:Nice to meet you!S T:
3、This class ,we will get you into groups of two,boys and girls.Who is good,Igive you a star.At last ,who get more stars,who is winner? 师生互相问候，拉近师生之间 的距离，使课堂气氛变得温馨 和谐。 上课一开始，教师讲好评价机 制，激发学生的兴趣下，学生 养成合作意识。 2.Review. Show the PPT:space,earth,spaceship. 3.Lead-in （1）T:Today,well learn Module 6 unit 2,The
4、name of the spaceship is Shenzhou V.(教师范读课题) （2）Show the PPT of Shenzhou V. Students look at the picture and read the sentence : The name of the spaceship is Shenzhou V.(师大声读， 生小声读，师小声读，生大声读。) 4Presentationand practice. (1) T:Who took us the earth?(Show the PPT)Lets listen.(播放 chant 视频)学 生跟读。 (2)Sho
5、w the PPT .T:Who is he ? S:Yangliwei. Teacher tell the story of Yangliwei and ShenzhouV. T:I fell great! Continue to show the PPT of Shenzhou and .(学生边观看边听老师讲神州六号、神州七号的发 射。) T：Our country is very great ,I fell very pround of my country.Are you fell pround of my country? T:What is Yangliwei ? S:He is
6、a _.(引入 Taikonaut,教师进行范读。 范 读之后，教师出手心学生读，手背学生不读。) T：Yang li wei is a taikonaut, Yang li wei, Lie hai sheng ,Fei jun long and so on they are _. 学生补充 Taikonauts.(教师板书 Taikonauts) （5）Watch the video of part 2.(第一遍学生观看动画， 第二遍边观看边 跟读。) (6)Readand answer the questions: 1What did Simion and Daming make? 2W
7、hats the name of the spaceship? What did it take into space for the first time? When did it take Chinas first man into space? （跟读课文之后，小组成员带着问题展开讨论。 ） （7）通过回答上面的四个问题，逐句朗读并理解句意。 Daming and Simon made a modle of a Chinese spaceship. 通过 PPT 复习 Unit1 的单词， 为新课的学习奠定基础，也是 为了简单直接的引入新课。 师生互动，通过游戏，让学生 轻轻松松掌握句子
8、的读法。 设置问题，让学生带着任 务朗读，在读的过程中理 解课文。 展示神州五号、六号、七号的 发射图片，并讲授故事，激发 学生的求知欲。为后面的学习 做好铺垫。同时，也培养孩子 的爱国主义情怀。 用杨利伟、翟志刚、费俊 龙等飞行员引入taikonaut 和 taikonauts,让学生一目了 然， 知道 taikonaut 是飞行员的 意思，给学生创设了一种运用 此新词的情景。 观看动画、跟读课文、设 置问题、展开讨论，采用 了任务型教学，学生带着 任务阅读，提高了学生自 身的阅读理解能力。 Made a modle of： 实物展示 a modle of a ship， T： I made
9、 a modle of a ship Yesterday. 教师现场制作模型飞机。T：I am making a model of a plane. 板书 makemade ,a model of, 教师举起模型船和模型飞机，学生看实 物练习：a model of并教读。Made a modle of In 2003,it took a Chinese taikonaut into space for the first time. 板书：taketook 并范读。 For the first time 第一次 For the second time 第三次 For the thirdtime
10、 第三次（教师打手势，学生说短语。 ） It took the national flag of China and some seeds. 教师展示中国国旗，引导学生说：the national flag of China.再出示实物 加拿大、英国、美国的国旗，学生练习：The national flag of UK. The national flag of US. The national flag of Canda.（板书 The national flag of） 图片展示 some seeds 并板书。 （8）Boys ask and girls answer, girls ask
11、 and boys answer for these four questions. (9)Fill in the blanks. Daming and Simon made_of a Chinese_.the_of the spaceship is _.in _,it took a _intio space for the _.it took the _flag of China and some _too. 4.Consolidation and extension. Rrad and answer: In June 2013, Shenzhou ten flew into space.N
12、ieHaisheng,WangYaping and Zhang Xiao guang were in it.WangYaping is one of them,She was from Shandong.She had a lesson in space.She spent about 15 days in space.She wanted to go into space .She worked very hard at school.Then her dream came true. 1.When did Shenzhou ten flew into space? 2.Who were i
13、n the spaceship? 3.How many days did they spend in space? 通过实物展示 ， 让学生在 真实而形象的情景下学 习。 同时，也给学生创设 了运用句型的情景，教师 通过展示昨天制作的模型 和现场演示制作模型，让 学生理解 makemade 的 用法。 通过展示中国、美国、英 国和加拿大的国旗 ， 让学 生在真实而形象的情景下 运用The national flag of图 片展示 some seeds，让学生通 过图片掌握 some seeds。 男生问女生答，女生问男生 答，既能让学生养成合作意 识，又能养成竞争意识，还能 轻松阅读及掌握课
14、文重点。 读课文填空，既能检查学生对 知识的学习情况，还能进一步 培养阅读能力。 拓展神州十号，学生能更多的 了解我国的载人航天事业，能 增强学生的民族自豪感。同 时，学生的阅读理解能力能得 到更多的提升。 4.What did WangYaping do in space? (教师再次进行情感教育，让学生增强民族自豪感和培育爱国精神。) 5.Summary. T:boys and girls,this class is going to finish，What did you learn in this class?（齐读板书） 6.Homework. (1)Make a model of
15、a spaceship for your partents. (2)Do theexercise three. 小结语： At last lets see which group iswinner. Please clap you hands for them.But I think you are all great ,thank you for your cooperation.goodbye,boys and girs! 总结本节课的收获，让学生体 验收获知识后的成就感。同 时，也是对本课目标达成情况 进行了总结。 家庭作业：给父母制作模型， 丰富学生的课外生活，也是对 make a m
16、odel of 的延伸。 对课前的评价机制进行总结， 让孩子们相互学习、相互鼓 励，也激发了学生的兴趣，为 下节课温馨而活跃的氛围奠 定了基础。 课 后 反 思 本节课我采用了任务型教学、情景教学、学生自主学习向结合， 整堂课，以学生为主题，教师只起引导作用，让学生多读、多问、 多答的方式提高阅读理解能力。在这堂课中，我多次给学生创设真 实而形象的情景，让学生在这种真实而形象的情境下运用本课的句 型：Made a model of , For the first timeThe national of 整堂课 设置的评价机制和游戏互动激发了学生的兴趣。从神舟五号的发射 到神舟十号的发射，让学生在了解我国载人航天事业的情境下提高 阅读能力，同时，增强了学生的民族自豪感。
