第10课 过新年-过新年-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-人音版（五线谱）二年级上册音乐(编号：3010e).zip

教材分析：教材分析： 过新年选自人民音乐出版社二年级上册，是一首具有汉族民 间音调和秧歌舞节奏特点的儿童歌曲，曲调欢快活泼，尤其歌曲中 模拟锣鼓声响的衬词“咚咚锵”的反复出现， ，生动形象的描绘了孩 子们喜气洋洋过新年的欢快情景。 学情分析：学情分析： 二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知 识结构体系，学生以形象思维为主，学生大多模仿能力强，活泼好 动，爱跳爱唱，但他们的注意力容易转移，自我控制能力较差，所 以应以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动，保持和培 养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。 教学目标：教学目标： 一、 情感态度价值观：通过多种艺术学习方式，让学生深层次感受 过年的热闹气氛，感悟社会主义国家丰富的人文内涵，从而对 中国的传统文化产生浓厚的兴趣，激发学生强烈的爱国主义热 情。 二、 知识及技能：通过诵读歌词，培养学生节奏感，并能用欢快、 热烈的情绪演唱歌曲过新年 。 三、 过程与方法：通过看图片，唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏等 多种艺术方式的学习，感受“年”文化的深厚魅力，培养学生 的创新能力，合作能力，以及对歌曲的二度创作能力。 教学重、难点：教学重、难点： 教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲过年的热闹 情景。 教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏。 教具准备：教具准备： 多媒体课件、电子琴、打击乐器。 教学过程：教学过程： 一、 导入组织教学 1、师生问好 同学们，欢迎大家来到今天的音乐课堂。 （师）中国有一个特别重要的节日，每到这一天父母会为我们准备 色彩鲜艳的新衣服，准备好多好吃的，还会打扫装扮自己的家 园谁来猜一猜，是什么节日？ （生） （师）谁能告诉老师你们都是如何过新年的，而且过年的时候你们 最喜欢的事情是什么？ （生） （师）现在随着老师我们一起来看一看新年景象。 2、（师）刚刚我们看到了，过年的时候我们都会和爸爸妈妈一起 贴春联，那今天老师为大家带来了一副春联，现在我们一起来 看看吧。 （学生读春联） （师）通过刚刚我们看的新年场景，老师感受到了新年的气氛，同 学们，你们感受到了吗？（生）.今天，老师有个建议，就在本节 课上，我们一起来欢欢喜喜过新年。 （引出课题过新年 ） 二视听结合、新课教学 1、聆听歌曲 同学们仔细聆听，思考一下（提出问题：1、歌曲的速度。2、歌曲 的情绪。 ） 听完了歌曲，谁能来说一说歌曲的速度与情绪是怎样的？（生）. （师）那同学们想不想和老师一起来学习这首热闹的歌曲呀？ （生） （师）为了能更准确地演唱这首歌曲，我们先一起用正确的节奏朗 读一下歌词。 3、师生互读歌词，教师示范 4、教师用手势与学生互动交换 （1、教师带领学生，边打拍边读歌词。2、学生单独读歌词。 ） （师）同学们太棒了，老师为你们的表现点赞。 5、同学们，你们想不想听老师为你们演唱一下这首歌曲呀？ （生） （师）现在，先听老师来演唱一遍这首歌曲。 6、分句教唱 （1） （师）现在，同学们跟随老师一起用饱满的精神状态，激昂的 声音来学唱歌曲。 （2）休止符讲解 看老师用红色圈出的音符是什么？（生）. 我们来看看休止符对我们说了什么？谁来帮休止符说一下？（生） . 再来找一找还在那里出现了休止符？（生）. （3）情绪讲解（咚咚锵处情绪再兴奋一点） （4）4/4 拍节奏强弱特点讲解（唱出强弱） 7、完整演唱歌曲 三、知识拓展、自我创造 1、 （师）今天老师为大家带来了两位朋友，来和我们一起演唱这首 歌曲，现在让我们一起来看看这两位朋友是谁。 （师）现在让我们来听听他们的声音。 （师示范敲击） 2、 （师）现在，在用乐器之前，让我们先进行下面的节奏游戏！ （鼓：敲桌子。锣：拍手。 ） 3、 （师）通过游戏我们学会了这首歌曲的节奏型，为了使歌曲的表 现力更好，我们一起为歌曲再添一些色彩，给歌曲加入打击乐伴奏， 现在，同学们看一看老师是怎样做的。 （播放微课） 4、分发乐器，加入打击乐。 （师生互换演唱与伴奏） 5、汇报表演 四、课堂小结 （师）这节课在歌声中我们一起欢欢喜喜的过新年，老师非常开心， 最后，在新的一年里，老师祝愿我的学生们能够学习进步，健康快 乐！ 现在，让我们随着音乐走出教室吧！