1、小学音乐第三册森林水车教案 一、 教材分析： 森林水车是一首二二拍的歌曲，是一首带标题的描绘 性作品，是德国音乐家艾伦贝格的代表作品，是曲作者到森林 里去游玩，看到森林里的水车及优美的景色而即兴写成。作品 采用回旋曲式结构，全曲的结构是引子及程式部组成，音乐清 新流畅，欢快活泼，充满童趣，给人以跃跃起舞之感觉，是一 首深受儿童喜爱的音乐作品。 二、 教学目标 1、养成良好的聆听音乐的习惯 2、 通过音乐活动的参与以及对于音乐要素的感知， 更加喜爱音 乐，进而激发对大自然的热爱。 三、 教学重点 1、学生欣赏大自然的美妙，感受音乐形象，并通过体态律动、愉快 的情绪反映等途径表现出对森林水车这首音
2、乐的理解。 2、通过艺术实践活动，感知音乐要素的改变对音乐形象的影响。 四、教学难点： 主题聆听和全曲聆听后的表现 五、教学准备：钢琴、多媒体课件、录音机，串铃 64、贴纸等。 六、教学过程 教学过程教学过程教师引导教师引导学生活动学生活动板书板书多媒体多媒体 引入情境 （1） 亲爱的小浪花们， 刚刚听到了大家愉 悦的歌声，仿佛看 到了小溪在山涧叮 叮咚咚的流淌，溅 起了朵朵飞扬的浪 花，今天，小浪花 们要开启一段奇妙 的旅程，首先来认 识认识我们的新朋 友吧，它是谁？ 回答新朋友是 谁？水车可以 干嘛 PPT1： 播放 水 车 的 声 音。然后， 出 示 题 目 森 林 水 车 ，准备 全曲
3、欣赏 1 第一次完整 聆听 （5） 我们的好朋友水车 在等着我们，让我 们一起来听音乐， 寻找我们的好朋友 吧，他在哪里等着 我们呢， 听完音乐， 请大家描述一下你 听到的美景。仔细 听， 你可以随着 音 乐轻轻地做出合适 的动作， 摆动身体， 没有声音 标题：水 车 图画 PPT2， 一张 全景图， 全 曲聆听 5 聆听音乐第 一部分 （3） 水车在森林里等我 们，大家聆听音乐 时，仿佛都看到了 怎样的美景？ 我们再来听听这段 美妙的音乐，和我 一起勾画出森林的 美景吧 聆听音乐， 并讲 述画面。 呈诉完之后， 欣 赏着美景， 再边 画图形谱， 边听 一次 森 林 水 车，并简 介作者 PP
4、T3、 4、 5： 播 放 A 部 分。 聆听音乐主部 主题 （10） 看到这样的美景， 小浪花们忍不住 了，他们要赶快跑 到朋友的身边，在 水车的转动下，开 心的玩了起来。听 听歌曲，小浪花玩 了什么游戏？ 弹钢琴跟唱之前： 我还听到了这样的 音乐，原来是最先 1、 初听：教师 在音乐伴奏 下唱出小浪 花勇攀大水 车歌词， 2、 随 钢 琴 跟 唱， 加动作， 在 3、 思考如何为 浪花之歌加 伴奏，教师 贴上水车 贴纸 PPT6： 播放 B 部分 呈 现 小 浪 花歌词 到达的四朵小浪花 在招呼大家呢。请 四朵小浪花加入。 这四朵小浪花有什 么不同？ 实践 4、 勇气浪花、 关爱浪花 坚持
5、浪花、 合作浪花 聆听插部一 （4） 挑战成功，兴奋的 小浪花们都做了些 什么呢？听听音 乐，试着做做你觉 得小浪花们会做的 动作。继续强调认 真听，没声音。 自由联想， 做动 作 贴上浪花 贴纸 PPT6： 第二 段音乐 聆听主部主题 （3） 音乐又开始了，你 听了到了什么？这 段音乐我可以帖怎 样的贴纸呢？ 回答， 并在老师 的带领下继续 一次 水车贴纸PPT6： 第一 段 聆听插部二 （5） 细心地小浪花们还 发现了水车有了一 些破损，于是他们 忙碌起来，敲敲打 打的维修水车 串铃进入维修工人 贴纸 PPT6： 第三 段 主部主题 （5） 最后一部分，又是 勇闯大水车的主 题。不过这一次音 乐有了一点小小的 变化，小浪花们能 发现吗？ 为什么变得强而有 力，给你怎样的感 觉？ 学生聆听， 并作 答。 水车PPT6： 第一 段 用语言阐释 （1） 勇气是克服困难的 致胜法宝，小浪花 们又一次挑战成 功，你们和小伙伴 一起携手再一次踏 上征程。在小溪中 欢唱，别忘了我们 的口号： 快乐向前， 永不停息。 聆听 完整聆听 （5） 小浪花和水车发生 了这么多有意思的 事情，太奇妙啦。 让我们随着音乐再 次感受这种幸福 吧。
