1、学习目标： 1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧而富有弹性的声音，清晰、准确地演唱歌曲。 2、通过歌曲噢!苏珊娜的演唱，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊，细心品味好 伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 学习重点：引导学生积极主动的唱好歌曲，参与音乐游戏，自信大胆的表演。 学习难点：把握歌曲中的附点节奏，并能模唱旋律。 学 习 过 程 一、组织教学 1、师生问好 2、课前律动，播放英文版噢！苏珊娜 二、游戏导入 1、听旋律做动作 根据老师要求听到相应的旋律做对应的动作。 2、接唱旋律 A、根据科尔文手势接唱每个乐句最后一个音。 B、出示反复记号: 复习并掌握反复记号的唱法。 C、找出相同、和相似的乐句。（第二
2、和第四乐句相同） 3、模唱旋律 跟琴声用 la 模唱旋律。 三、学习歌曲 1、教师范唱歌曲（播放伴奏） 带着问题听老师演唱：歌曲中唱了什么内容？ 教师一边弹尤克里里一边唱歌。 2、揭示课题噢！苏珊娜 老师手指着黑板上的小图片叙述歌词内容。 3、按节奏读歌词 A、解决难点（附点节奏） 教读两个地名：阿拉巴马、路易斯安那州 B、出示歌词，按节奏齐读 一边捻指打节拍一边读歌词。 4、问答式学唱歌曲 老师唱着提问，学生学着老师唱的旋律，用歌词唱着回答。 我们打从什么地方来还带着什么琴？ 我们到什么地方去探望朋友们？ 离开家的晚上怎么了可地上挺干净？ 什么当空照我心冰冷啊朋友别担心？ 5、完整演唱歌曲
3、6、分析情绪 A、歌曲中哪一句最能体现歌唱者愉快的心情？（最后一句） 跳跃地、有弹性地唱 B、歌曲中哪一句情绪跟其他的不一样（噢噢朋友们别为我担心） 深情地演唱 7、和伴奏音乐演唱歌曲 教师提示演唱时的情绪！(跳跃地、深情地） 8、按照歌词顺序排列小图片 9、看小图片演唱歌曲 分两组比赛，比比谁的声音有弹性，很欢快 每组请一位学生上来指挥小图片 学生互评，教师总结。 四、拓展延伸 1、欣赏男声四重唱噢！苏珊娜 说一说他们演唱的声音特点 2、介绍美国乡村音乐 风格：纯朴、轻松、愉快的 3、介绍五弦琴（班卓琴） 观看视频班卓琴与吉他合奏，了解班卓琴的音色和演奏方法。 4、表演唱 一边演唱一边模仿弹琴的姿势。 五、小结 音乐课就要结束了，老师希望同学们都能小麦克和苏珊娜一样珍惜 友情，友谊长存。 板书设计：
