第5课 童心-演唱 童心是小鸟-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人音版（五线谱）四年级上册音乐(编号：9133e).zip

教师：王嘉欣教师：王嘉欣 王寺五一小学王寺五一小学 4 3 我把 小树 苗 栽 到 0 我把 小蜻 蜓 送 回 0 夏 天 的 目光 里 春 天 的 故事 里 童话里童话里 节节 奏奏 朗朗 诵诵 我把小树苗栽到 春天春天的故事里, 我把小蜻蜓送回 夏天夏天的目光里, 我把小鸽子放飞 在秋天秋天的歌声里 , 我把小雪人堆在 冬天冬天的童话里 . 童童 心心 是是 小小 鸟鸟 3 1 5 7 2 | 4 3 0 | 6 5. 2 | 4 3 3 | 我 把 小 蜻 蜓| 送 回 | 夏 天 的 | 目光 里 | . 3 1 5 1 3 | 6 5 0 5| 1 6. 4 | 6 5 5 | 我 把 小 鸽 子 | 放 飞 在| 秋 天 的 | 歌 声 里 | . . 3 1 5 1 3 | 6 5 0 | 1 6. 4 | 6 5 5 | 我 把 小 树 苗 | 栽 到 | 春 天 的 | 故 事 里 | . . 5 1 5 5 3 | 4 2 0 | 7 5. 7 | 2 1 1 | 我 把 小 雪 人 | 堆 在 | 冬 天 的 | 童话 里 | . . . 童童 心心 是是 小小 鸟鸟 这首歌是什么情绪在演唱？这首歌是什么情绪在演唱？ 活泼的、欢快的、喜悦的。活泼的、欢快的、喜悦的。 课后延伸：课后延伸： 通过思考发挥自己的创编能通过思考发挥自己的创编能 力力,创编歌词创编歌词. 如：我把小（如：我把小（.）放飞春天的天空里）放飞春天的天空里 我把小（我把小（）送回夏天的池塘里）送回夏天的池塘里 我把小（我把小（）播撒在秋天的泥土里）播撒在秋天的泥土里 我把小（我把小（）请到冬天的阳光里）请到冬天的阳光里 同学们同学们 再见！再见！ 教学设计 一、 教学课题 童心是小鸟 二、 教学目标 1. 学习用乐器打击三拍子节奏； 2. 并尝试用节奏朗读歌词； 3. 学唱童心是小鸟 三、 教学重难点 1. 三拍子节奏的掌握； 2. 休止符的接触。 四、 教学过程 一、 导入 1. 师生问好； 2. 欣赏 PPT，有关春夏秋冬学生们的童年趣事图片；并提 问图中信息；引导学生观察，并导入主题。 3. 用铃鼓打节奏、并用节奏形式演绎歌词内容；引起学生 好奇与兴趣，并鼓励学生尝试。 4. 引导孩子用奥尔夫乐器，打出三拍子的节奏。 二、 新授 1有感情的朗读歌词； 2带领学生发声练习； 3教师范唱； 4再次欣赏歌曲；教师提问歌曲情感； 5教唱，学生学唱； 6用乐器结合表演；分组强弱击打节奏并唱歌。 三、 课后延伸 四、 下课