第3课 快乐的校园-聆听 打字机-教案、教学设计-市级公开课-人音版(五线谱)四年级上册音乐(配套课件编号:4031a).docx

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1、打字机音乐教案打字机音乐教案 一、 教材简析 打字机是人音版音乐课程规范实验教科书第八册第 七课,是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时获得灵 感而创作的一首管弦乐作品,乐曲最大的特点就是在快速的 旋律中用打字机作为打击乐器,诙谐有趣,表示出紧张忙碌 的办公室里人们愉快工作的情景。 二、 设计思路 本课教学层层挖掘音乐作品的艺术性和情感,从而培养 同学的体态律动、声音的综合表示力。 对于小学四年级的 同学,欣赏必需从感性过渡到理性,再用理性引导到更高层 次的感性。本节课将打字机的打字声、铃声和倒机声作为同 学学习的兴趣点,从生活入手,引导同学聆听欣赏,以各种 方式参与表示音乐, 层层递进,

2、并加入乐器激发同学的兴趣, 养成专注聆听的好习惯,提高对声音的敏锐反应,在此基础 上哼唱主题旋律,并设计扮演动作,更加生动细致地感受音 乐。 三、教学目标 1、在感受诙谐有趣的管弦乐曲中,体验打字员工作中 的愉快心情。 2、熟悉音乐主题,并了解整首乐曲的结构。 3、锻炼同学对声音的敏锐反应,培养听辨能力和合作 能力,激发同学的创作欲望。 四、教学重、难点 重点:感受与表示不同主题的音乐形象。 难点:能用小乐器准确地为音乐伴奏。 五、教学准备 多媒体钢琴 六、新授 (一)初听联想 1、师:同学们,在今天的课程中,老师想请大家观看 一种办公用品。它是谁呢?长的什么样子?会发出哪些声 音?(播放)随

3、音乐自由律动 生回答,它不但是打字机,还是一款老式的打字机。 2、师:打字机会发出哪些声音? 生自由回答,联想生活中的情景。 3、揭题打字机 由美国的作曲家、指挥家安德森创作的管弦乐曲。 完整聆听乐曲,乐曲仿佛带你来到了哪里?你看见了什 么? (二)分段聆听 A 1、聆听主题音乐 师:打字员是怎样打字的?引导学生想象,用身体律动 或是形容词来形容,从而引出主题音乐的速度,节奏,旋律 等。 2、分析主题音乐结构 打字员打了几行字?每行一样长吗?哪行长些?具体 长多少呢? 通过生活中打字的情景引导学生深入分析 (三)分段聆听 B 1、通过聆听乐曲与图形谱相结合的形式,让学生来分 段,共分为三段 2

4、、聆听 B 段 与 A 段进行对比,节奏、旋律的变化。 3、为 B 段旋律填词 自由讨论,小组汇报 4、师生练习,对唱,巩固旋律 (四)完整聆听乐曲 运用身体律动,对话,来完整演绎打字机 (五)音乐拓展 师:这首乐曲形象地表现了办公室中忙碌工作的场面, 其实还有很多乐曲也表现了生活中的不同场景,你们听听, 能听出表现的是什么场景吗? 播放森林中的铁匠 在钟表店里音频 七、课堂小结 通过今天的学习,同学们了解到了, 打字机是由美 国的安德森创作的管弦乐曲,为乐曲伴奏的就是打字机。安 德森先生非常巧妙的运用了打字机创作了乐曲,同学们也一 样, 只要你有一个善于发现和善于聆听的耳朵, 你将会发现, 生活中的音乐会无处不在。

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