人音版五线谱四上第3课

1、打字机教学设计打字机教学设计 一教材简析一教材简析 打字机是人音版音乐课程规范实验教科书第八册第七课，是 美国作曲家指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管 弦乐作品，乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐 器，诙谐有趣。

2、打字机音乐教案打字机音乐教案 一 教材简析 打字机是人音版音乐课程规范实验教科书第八册第 七课，是美国作曲家指挥家安德森在办公室打字时获得灵 感而创作的一首管弦乐作品，乐曲最大的特点就是在快速的 旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表示出。

3、乒乓变奏曲乒乓变奏曲 一教材分析一教材分析 钢琴独奏乒乓变奏曲的音乐主题取材于儿童歌曲小小球儿 闪银光 ，乐曲为 24 拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含了 五个变奏。表现了孩子们打乒乓球时快乐神情和熟练球技。像通常变 奏曲一样，主题非。

4、科目：音乐年级：四年级 哦，十分钟 教材分析 这是一首四二拍， 大调式， 二段体结构的儿童歌曲。 曲调欢快， 活泼，语言生动形象。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写， 表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。 教学目标： 1在学唱歌曲过。

5、变 奏曲 教学目标教学目标： 1通过变奏手法的简单应用,让学生了解在同一首乐曲中进行 变奏,可以表现不同的音乐形象,体验不同的音乐情绪。 2 通过课外收集变奏曲和在课内对 小星星 即兴变奏及表演, 培养学生多元性的创新思维与综合能力。 3 。

6、教学目标： 1准确有感情地演唱歌曲哦，十分钟第一段。 2通过本课的学习表达自己快乐轻松的情绪。 3通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教材分析： 本课作品反映的是学生们快乐的课余生活的一个测面，同学们会更生动活泼地学习， 生活。歌曲哦，。

7、一一教材教材分析分析： 选自人民音乐出版社音乐小学四年级上册第三课。 打字机 是美国指挥家 作曲家安德森创作的一首描绘性非常强的管弦乐小品。 乐曲中通过打字机发出独 特的声音并配以快速灵巧的旋律精彩的表现出来，深的学生喜爱。 二二教学内容：。

8、第 3 课 快乐的校园 哦，十分钟 教学目标： 知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不 同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。 能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈舒 展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。

9、打字机打字机 教学目的：1.学生能够形成良好的聆听习惯 2.在聆听学唱表现伴奏的过程中充分体验音乐的快乐 3.学生能够哼唱主题旋律，并为乐曲伴奏 教学重点：学生能够分辨乐曲乐段，并哼唱主题旋律 教学难点：用动作表现打字机 教学过程： 一导入。

10、设计理念设计理念 一翻转课堂的教学理念：一翻转课堂的教学理念： 1.巧用翻转课堂，促进知识内化巧用翻转课堂，促进知识内化 运用翻转课堂的教学理念，对学生的学习过程进行了重构，先学后导，使信 息化前移。 信息传递是学生在课前网络自主学习中进行。

11、课题课题哦，十分钟 教学教学 目标目标 1准确有感情地演唱歌曲哦，十分钟，用歌声表现出快乐的情绪。 2在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。 3让学生学会合理安排课间十分钟，通过休息能更加有精神的投入学习。 重点重点 难点难点 重点：准。

12、聆听打字机聆听打字机 教材分析教材分析 打字机是人音音乐课程标准实验教科书第八册第七课欣赏曲，是美 国作曲家指挥家安德森在办公室打字的时候，听到打字机发出嗒嗒的 击键声以及换行的叮声，这促发了他创作的灵感，以打字机作为打击乐 器，写下了这首。

13、哦，十分钟教案哦，十分钟教案 授课年级四年级 教材分析 歌曲是一首 24 拍二段体结构的儿童歌曲。 歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼 欢快生动，表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。第一段节奏紧凑，曲调反 复出。

14、1带学生律动 2观看视频： 为了奖励大家优秀的表现，老师想同学们看段动画片。 你们觉得这段音乐熟悉吗在哪里听过 动画片中的这位主人公用的是什么机器 你见过这样的打字机吗 在这段音乐当中，有哪位同学听出来了有哪些比较有趣的声 音打字的声音小字。

15、年级： 四年级 教材分析：教材分析： 歌曲哦，十分钟是一首四二拍，二段体结构的儿童 歌曲。曲调欢快活泼，语言形象生动。歌词通过对孩子们 平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自 由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，鲜明地表现了活蹦乱跳。

16、打字机 一教材简析一教材简析 打字机是人音版音乐课程标准实验教科书第八册第七课，是美国作曲家 指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品， 乐曲最大的特 点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表现出紧张忙碌的办 。

17、1 课题课题 大家来唱大家来唱 大家来唱是小学阶段第一首多以三度和声音程进行二声部旋律编配的 歌曲，而本首歌曲则是真正意义上开始进行两个声部旋律的和声演唱，在 教材中起到承前启后的作用：在此之前接触的合唱歌曲多以轮唱形式或低 声部旋律为简单。

18、哦，十分钟教学设计哦，十分钟教学设计 一教学目标： 知识与技能： 1.能用明亮富有弹性的声音演唱歌曲哦，十分钟 ，同时能够 表现歌曲所表达的朝气蓬勃 欢乐愉悦的幸福童年生活的歌曲 主题。 2.在音乐活动中掌握四二拍的强弱指挥图示。 3.准确。

19、哦，十分钟 一学情分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在 音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于 音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略。

20、人音版四年级上册第三课 快乐的校园 学吹竖笛学吹竖笛教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.情感态度与价值观 通过学习使学生在玩中感受学习竖笛的乐趣,培养学生热爱艺术热爱 生活的人生观和价值观。 2.过程与方法 以游戏的形式进行教学，通过多。