1、兴趣时兴趣时 学习中有快乐学习中有快乐。 对某方面知识有强烈，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同对某方面知识有强烈，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同 伴时，发现自己的潜能时伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。我们都可以体味到学习带来的快乐。学学 习中也有辛苦习中也有辛苦学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻 挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2 2、怎样学会学习？、怎样学会学习？ 1 1、在学习中你能体味到什么
2、？、在学习中你能体味到什么？ 2 2、怎样学会学习？、怎样学会学习？ 课堂小结课堂小结 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 学会学习，需要掌握科学的学习方学会学习，需要掌握科学的学习方 法法（课前、（课前、 课中、课后）课中、课后） 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方 式式。（自主学习。（自主学习oror合作学习）合作学习） 第三课发现自己第三课发现自己 第一框 认识自己 发现自己发现自己认识自己认识自己 运用你的经验运用你的经验 开学以来你对自己展现出来的形象满意吗？开学以来你对自己展现出来的形象满意吗？ 听
3、听同学们的意见，他们对你的看法怎样？听听同学们的意见，他们对你的看法怎样？ 发现自己发现自己认识自己认识自己 认识自己很重要。认识自己很重要。 人贵自知。人贵自知。 自知者明。自知者明。 请同学们观看请同学们观看P27P27图片回答问题并总结正确认识自己的意义图片回答问题并总结正确认识自己的意义 发现自己发现自己认识自己认识自己 发现自己发现自己认识自己认识自己 正确认识自己，可以促进自我的发展正确认识自己，可以促进自我的发展。 正确认识自己，可以促进与他人的交正确认识自己，可以促进与他人的交 往往。 一一 正正 确确 认认 识识 自自 己己 的的 重重 要要 性性 意义、作用意义、作用 发现
4、自己发现自己认识自己认识自己 怎样认识自己？ P28探究与分享探究与分享 发现自己发现自己认识自己认识自己 可以通过可以通过自我评价自我评价来认识自己。来认识自己。 （方法方法/ /途径途径1 1） 可以从可以从生理、心理、社会生理、心理、社会等方面等方面 来认识自己。（来认识自己。（哪些方面哪些方面） 二怎样认识自己二怎样认识自己 通过通过他人的评价他人的评价来认识自己。来认识自己。 （方法方法/ /途径途径2 2） P30 P30 探究与分享探究与分享 不同的人对不同的人对“我我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 你觉得你觉得“我我”该如何对待这些评
5、价？该如何对待这些评价？ 发现自己发现自己认识自己认识自己 误区警示误区警示 对他人的评价，我们要全盘接受。对他人的评价，我们要全盘接受。 这种说法是错误的。他人对我们的评价难免这种说法是错误的。他人对我们的评价难免 片面，有时甚至歪曲事实，因此对待他人的片面，有时甚至歪曲事实，因此对待他人的 评价要做到独立思考，具体分析，正确对待。评价要做到独立思考，具体分析，正确对待。 发现自己发现自己认识自己认识自己 三如何正确对待他人的评价？三如何正确对待他人的评价？ 要重视他人的态度和评价，但要重视他人的态度和评价，但 也要客观冷静分析，既不能盲从，也要客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视。也不能
6、忽视。用用理性理性的心态面的心态面 对他人的评价，是走向成熟的表对他人的评价，是走向成熟的表 现。现。 认识自己 是什么？ 1、为什么 认识自己很重要认识自己很重要 可以从可以从生理、心理、社会生理、心理、社会等方等方 面来认识自己。可以通过面来认识自己。可以通过自我自我 评价评价来认识自己。来认识自己。 通过通过他人他人 的评价的评价来认识自己。来认识自己。 2怎么做 正确认识自己，可以促进自我正确认识自己，可以促进自我 的发展的发展。 正确认识自己，可以促进与他正确认识自己，可以促进与他 人的交往人的交往。 3、怎样对待他人评价？、怎样对待他人评价？ 要重视他人的态度和评价，客观冷静分析，
7、既不能盲从，要重视他人的态度和评价，客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视。也不能忽视。用用理性理性的心态面对他人的评价。的心态面对他人的评价。 中学时代中学时代中学序曲中学序曲 习题巩固习题巩固 1.1.俗话说：俗话说：“人贵有自知之明人贵有自知之明”，自知之所以可贵，是因为，自知之所以可贵，是因为 （ ） 自知，有利于完善自己自知，有利于完善自己 自知，有利于个人进步自知，有利于个人进步 自知，有利于挖掘自身的潜能自知，有利于挖掘自身的潜能 自知，有利于身心健康成长自知，有利于身心健康成长 A A、 B B、 C C、 D D、 B B 中学时代中学时代中学序曲中学序曲 习题巩固习题巩固
8、2.2.小静因为怕耽误学习拒绝参加班级组织的集体活动，班级里有小静因为怕耽误学习拒绝参加班级组织的集体活动，班级里有 一部分同学认为小静缺乏集体观念，不关心集体。面对同学们一部分同学认为小静缺乏集体观念，不关心集体。面对同学们 的评价，小静应该（的评价，小静应该（ ） 反思自己的行为，正视自己的问题反思自己的行为，正视自己的问题 拒绝接受同学的批评，按照自己的意愿行事拒绝接受同学的批评，按照自己的意愿行事 反驳同学们的观点，坚持自己的行为反驳同学们的观点，坚持自己的行为 勇敢面对同学的评价，培养关爱集体的意识勇敢面对同学的评价，培养关爱集体的意识 A A、 B B、 C C、 D D、 C C
9、 中学时代中学时代中学序曲中学序曲 习题巩固习题巩固 3.3.举重冠军李春红在最初的柔道训练中，凭借刻苦的训练暂露头角。举重冠军李春红在最初的柔道训练中，凭借刻苦的训练暂露头角。 随后，她根据自己的身体条件和特点，改练举重。正是这时候的改行，随后，她根据自己的身体条件和特点，改练举重。正是这时候的改行， 才有了后来的奥运会举重冠军。这说明（才有了后来的奥运会举重冠军。这说明（ ） A A、奥运冠军都要经历多次改行、奥运冠军都要经历多次改行 B B、改行有利于事业成功、改行有利于事业成功 C C、正确认识自我，有助于学业、事业成功、正确认识自我，有助于学业、事业成功 D D、正确认识自我是取得事
10、业成功的唯一条件、正确认识自我是取得事业成功的唯一条件 C C 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 认识自己 学习目标学习目标 1、能客观地认识自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 2、掌握自我认识的方法，提高自我认识、自我评价的能力。 3、了解自我认识的重要性。知道正确认识和评价自己的方法。 自主预习自主预习 1、进入初中，随着_的不断增强，我们不仅将目光投 射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注_。 2、正确认识自己，可以促进_。正确认识自己，可以 促进_。 3、我们可以从生理、社会、_等方面来认识自己：可以 从身体特征和_来认识自己；可以从个性心理特征来认 识自己。可以从在
11、_中的关系来认识自己； 4、我们可以通过_来认识自己。_是我们认识自己 的一面镜子。 探究一：人贵自知探究一：人贵自知 在15年职业生涯中，乔丹总共获得6次总冠军，5次最有价 值球员，6次总决赛最有价值球员，10次入选年度最佳阵容， 十届得分王，其中有七届（198793）是蝉联。可是乔丹却 自己认为“我永远也不可能达到自己所想象的那种完美，并 且没有人会因为我不是完人而责备我。我是个普通人，我从 前有过错，今后也会出错，这就是我。” 【试题设计】乔丹的话给我们什么启示？ 师生共同总结，理解记忆 1.关注自我（正确认识自己的原因） 老子说“自知者明”，古希腊德尔菲城的阿波罗神庙镌刻着 “认识你自
12、己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么 重要。 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射 到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是 怎样一个人？”“我问什么和别人不一样？”“我将来会成 为一个怎样的人？”“我对他人、对社会有什么意 义？”虽然我们的答案可能不同，但是，探索这些问题 却很有意思，也很有意义。 2. 正确认识自己的意义 （1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人 都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性， 有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的 能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正 确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和
13、 社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人 积极互动。 探究二探究二 多把尺子量自己多把尺子量自己 在放学回家的路上，三位同学之间的对话： 小刚：我买东西总是反复挑选，十分仔细的检查，所以我是一个 做事认真，仔细的人。 小红：我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的人却 很少。我认识到我对待他人缺乏热情。 小亮：那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师 表扬了我。我觉得自己很细心，也挺勇敢。 说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？ 师生共同总结，理解记忆 1.全面的认识自己 我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从 身体特征和生理状况来认识自己，如自己的
14、身材、相貌、体 能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气 质等。可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或 班级中的角色等； 2、认识自己的途径 途径（1）我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一 个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确 的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行 为。 自我评价的方法 自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自 己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以 分析自己过去的生活经历、自己成功或失败的经验等。例如， 可以有意识地通过日记等方式观察自己的内心活动，描绘自 己的情绪、情感体验，评价自己的个性特
15、征和行为表现。 和他人比较。比较的内容可以是全面的，也可以是单方面的； 比较的对象可以是现实的人，也可以是历史或文学作品中的 人物。尤其通过与同龄伙伴的比较，可以加深对自身特点的 认识和了解。 途径（2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说： “要想了解自己，最好问问别人。”他人评有助于我们形成 对自己更为客观、完整、清晰的认识。 途径（3）通过集体评价认识自己。 3.如何对待他人的评价 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不 能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走 向成熟的表现。 4.用发展的眼光 认识自己 认识自己是一个过程，随着年龄的增长，生活阅历的增加，
16、 我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为 更好的自己。 课堂小结 必背知识必背知识 正确认识自己的意义： （1）正确认识自己，可以促进自我发展。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。 认识自己的途径： （1）我们可以通过自我评价来认识自己。 （2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。 （3）通过集体评价认识自己。 要用全面的、发展的眼光正确认识自己 典例欣赏典例欣赏 “以人为镜，可以明得失”启示我们需要（ ） A.用发展的眼光来看待自己 B.通过自我观察认识自己 C.通过他人来了解自己 D.完全听从他人的态度与评价 解析：本题考查学生对正确认识自己的途径的理解和辨 别。题干材
17、料中的“以人为镜”指的是通过他人来认识 自己，C项正确。 答案：C 测一测 1、“金无足赤，人无完人”说明的道理是（ ） A.人的缺点和优点各占一半 B.人都是完美无缺的 C.十全十美的人是不存在的 D.每个人都有缺点，所以我们没有必要在意自己的缺点 2、下面漫画把缺点掩盖启示我们（ ） A树立自信，就要克服自卑 B要保持乐观心态 C要实事求是地评价自己 D立身需要自尊 3、在某班学生填写的“自我鉴定表”结果中发现，在“优 点”这一栏内，同学们写得很多；而在“缺点”这一栏内则 写得很少，许多同学甚至没有填写。这一情况表明（ ） A.同学们自尊心强，不愿承认自己的缺点 B.同学们自信心强，相信自己能改正缺点 C.同学们不能全面认识自己，不能客观评价自己 D.同学们都很优秀，许多同学只有优点，没有缺点 4、骆驼和羊的争论 （1）骆驼和羊为什么事争论?它们各自用什么办法证明 自己的观点是正确的? （2）谈谈它们的争论对你有什么启示？ 教师寄语 认识自己可以通过自我评价和他人评价来认识自己。 要描绘自己正确完整的形象，就要学会正确的方法 途径。 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自 己，对自己抱有正确的态度。 他人评价能够帮助我们发现和缩小自己的盲区，有 助于我们形成对自己完整、清晰的认识。
