1、教科版 四年级上 第 三 单 元 1.让小车运动起来 新课聚焦 你认识下面这些车吗？ 小推车马车蒸气火车 新课聚焦 汽车自行车太阳能小车 你认识下面这些车吗？ 新课聚焦 马车 小推车 蒸汽 火车 马的拉力 人的推力 煤炭燃烧 的能量 类型动力 汽车 自行车 太阳能 小车 汽油的 能量 人力 太阳能 类型动力 它们是怎样动起来的？ 新课聚焦 电动车动力：电力风力三轮自行车动力：风力 让车运动起来的力称为动力。动力的类型有很多，比如人力、 马力、电力、风力等。运动需要力。 科学探索 它们是怎样动起来的？ 实 验 材 料 垫圈小车绳子回形针 科学探索 探索一：让小车运动起来 实 验 步 骤 (1)将
2、绳子的两端分别系在小 车和回形针上。 (2)如右图所示，将回形针弄弯后，逐 个放上垫圈，小车即可运动起来。 科学探索 问题思考 拉力是怎 么产生的？ 垫圈的重力转化 成小车的动力。 拉小车的绳子多 长比较合适？ (1)绳子要拴在小车车头的正中间， 防止偏离路线。 (2)绳子太短，实验效果不明显；绳 子太长，小车还没运动多远，垫 圈就已经落到地上。因此，绳子 的长度应该约等于桌子的高度。 科学探索 认识重力 概念：地球对它周围的物体有一种吸引力， 这种由于地球吸引而使物体受到的向下的力 叫做重力。 提水时，感到水桶对手有向下的压力。 树上的苹果往下落。 向上抛的球，最终落回到地面上。 水向低处流
3、。 科学探索 探索二：研究小车运动快慢与拉力大小的关系 实验过程中怎样让小车停下来？ 用手挡住小车， 可以让它停止。 科学探索 探索二：研究小车运动快慢与拉力大小的关系 实验材料：小车、垫圈、秒表、记录表 开始计时 结束计时 标明小车运动的起点和终点，每次 实验都要从起点开始，终点结束。 从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫 圈，直到小车可以动起来。 再多个多个地增加，观察小车的运动 是怎样变化的。 记录每次垫圈的数量和小车运动的 时间。 科学探索 我的课堂活动记录日期： 小车运动快慢与拉力大小关系的记录表 挂 个垫圈时，刚好能使小车运动起来。 拉力大小 (垫圈个数) 实验次数 从起点到终点的时间
4、(秒) 测量时间平均时间 小车运动快慢 (慢速、中速、快速) 我发现：挂的垫圈数量越多，小车从起点到终点的时间越 ，小车运动的速度越 。 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 5 8 3.38 3.15 3.25 1.69 1.68 1.67 0.75 0.81 0.75 3.26 1.68 0.77 慢速 中速 快速 2 短快 每种情况至少要测 量三次，求平均值。 科学探索 实验现象与结论 实验 分析 实验 结论 (1)有了相同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小车运动 的快慢。 (2)从挂一个垫圈开始，一个一个地增加垫圈，这样能准确地找 到使小车运动起来的最小的力。 (3)多个多个地增
5、加垫圈，这样可以使小车的动力变化更明显， 能更容易地用秒表测量或目测出小车运动的快慢。 垫圈重力或拉力达到一定程度，小车才会运动起来。垫圈少，重 力小，拉力就小，小车运动得慢；垫圈多，重力大，拉力就大， 小车运动得快。 交流研讨 研讨一：怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？ 1.使静止的物体运动。 要使静止的物体运动，就必须对这个物体施加力，且施加的力必须足够 大才能使物体运动。要想使物体运动得更快，就需要施加更大的力。 2.使运动的物体静止。 要使运动的物体静止，就必须对这个物体施加阻力，就像行驶中的汽车 需要用刹车来制动，且施加的阻力越大，物体停下来得越快。 交流研讨 研讨二：小车
6、运动快慢和拉力大小有什么关系？ 拉力越大，小车运动的越快；拉力越小，小车运动的越慢。 拓展提高 运动员是怎样改变足球的运动状态的？(快或慢，启动或停止) 用脚踢足球，足球运动。 用脚踩住足球，足球静止。 用大的力量踢足球，足球运动的快。 用小的力量踢足球，足球运动的慢。 对足球施加不同方向的力，足球会 改变原来的运动方向，沿新方向运动。 课堂总结 通过这节课的学习，我们认识了不同类型车的动力 系统；认识了重力；认识到力可以使静止的物体运动， 使运动的物体静止；研究了拉力大小与小车运动快慢的 关系；体会到生活中的车辆是多种多样的，具有不同的 动力系统。 板书设计 力可以使静止的物体运动。 让小车运动起来 1.让小车运动起来 力可以使运动的物体静止。 拉力越大，小车运动越快。 拉力越小，小车运动越慢。
