1、教学教学 目标目标 1通过音乐活动，让学生感受音的高低 2让学生感受、体验音乐中的高音和低音。 3培养学生模仿和创造的能力 教学教学 重点重点 感受音的高低感受音的高低 教学教学 难难点点 区分音的高低 教学教学 准备准备 教学教学过程过程 二次修二次修 改意见改意见 【导入】 活动一：听一听 猜一猜 师：今天老师给大家请来了许多的动物朋友，你们想知道都是 谁吗？那好请大家一起来听听它们的叫声，猜猜是谁？ 教师播放课件 学生听听、猜猜小动物的叫声 动物小鸟、牛、老虎、羊、狼、马、大象 （小结：同学们表演真好，声音和动作都很准确。 ） 活动二 叫一叫.猜一猜 师：这个游戏的名字叫“听听猜猜” 下
2、面我来讲一下游戏的规 则，首先，同学们要保持安静，我需要两位同学？一位同学看我出 示的动物后，用它的声音来表现，另外一位同学根据他的叫声来猜 出是什么动物？听清楚了吗？ 教师出示图片 （学生分组游戏） 动物：狗、青蛙、鸭子、公鸡、猫、 （小结：同学们表演真好，声音和动作都很准确。我们认识了这么 多动物朋友，听了他们的叫声，你们发现他们的叫声有什么不同 吗？） （学生讨论） 小结：同学们说的很好。 活动三 【讲授】认识音的高低 导言：世界上有各种各样的声音，有高有低，有强有弱，有长有短， 有快有慢。我们已经认识过音的长短，了解了快慢，今天，我们就 来讨论这些声音中的另外一种：音的高低。 （播放
3、PPT） 高音用食指向上表示， 低音用食指向下表示， 1、聆听生活中的声音 师：在生活中除了我们刚刚听过的动物的声音有高、低之分外，还 有很多高音和低音下面我们就来听听那个音高？那个音低？请同学 们听完之后用手势回答： （播放课件） A、 风和打雷的叫声 B、 警车和轮船的汽笛声 C、 敲门声和门铃声 D、 吸尘器和电话铃声 听辨了这么多高低音，请你们想一想老爷爷和小女孩唱歌，谁的声 音高？谁的声音低？为什么？ （学生讨论回答） 教师小结：经过刚才的实验和同学们的讨论，我们知道了 又尖又细的声音比较高， 又粗又重的声音比较低。 2、师生讨论：你还知道生活中的哪些高音和低音？ 高跟鞋和平底鞋.
4、拍手和跺脚 敲桌子和敲玻璃 3 拓展：听了这么多生活中的声音，我们一起来感受乐器中的高音和 低音 请边听边用手势表示 小结：同学们听的很仔细，现在我们知道正是因为音有长短、强弱、 高低的不同，所以音乐中才有了美妙的旋律。 4、请听下面这两段旋律哪段高，哪段低？ 听听这两个人的声音有什么不同？（有高有低） 小结：人的声音有高有低，但是人的声音很神奇，同一个人既能发 出高音，又能发出低音，不信，我们来唱两首歌曲 师生齐唱牧童谣 两只小象 讨论：那首歌曲音高？那首歌曲音低？（学生回答） 小结：同学们说的真好。看来，同学们真的知道高音和低音的不同 之处了， 看来，同学们真的知道高音和低音的不同之处了， 活动四 【练习】 请同学们把书翻到 43 页，想想这四组声音谁发出的声音高？谁发出 的音低？ 学生思考后画出高低音评论 活动五 【导入】游戏 1、猜谜 （老师模仿青蛙的叫声） 2出示 PPT 老师模读大青蛙和小青蛙的节奏 （提问：两段儿歌有什么不同） 3与学生合作完成 同学扮演小青蛙，老师扮演老青蛙 4加上旋律（八度音） 5小朋友分成两组各自扮演老青蛙和小青蛙，共同合作完成 活动六 聆听 请大家聆听一段乐曲，感受高低音给你们带来的美妙感受 师：今天我们与很多不同的声音交了朋友，回家后请同学们认真观 察周围的声音，将它们组合起来，做游戏，我相信这些高低不同的 音会带给你们更多的乐趣，
