第4课 长鼻子-演唱-可爱的小象-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人音版（五线谱）一年级下册音乐(编号：9006c).zip

欢迎来到音乐课堂 脸上长鼻子，头上挂扇子脸上长鼻子，头上挂扇子 四根粗柱子，一条小辫子四根粗柱子，一条小辫子 卡通教育课程通用 可爱的小象可爱的小象 孔孔 雀雀孔孔 雀雀美丽的美丽的 孔孔 雀雀 头头 带带花花 帽帽 披披 彩彩 衣衣 如如 果果有有 谁谁不不 服服 气气 张张 开开尾尾 巴巴比比 一一 比比 请欣赏傣族舞蹈 谢谢大家！ 教学内容：教学内容：人民音乐出版社义务教育教科书音乐一年级下册第四单 元可爱的小象 。 教材分析：教材分析：可爱的小象这首歌曲作者用傣家音乐元素，以傣族 吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的一段体 儿童歌曲，旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。 学情分析：学情分析：一年级的孩子，在对音乐的感受和表现上，能对自然界 和生活中的各种音响感到好奇有趣，好动、模仿力强，能用自己的 声音及动作对他们感兴趣的事物进行模仿，能听辨不同情绪的音乐。 在课堂上能够在律动、音乐游戏和表演等活动中与他人合作。 可爱的小象可爱的小象 情感态度与情感态度与 价值观价值观 通过学习，了解象是人类的好朋友，引导学生热爱象， 热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友 知识与技能知识与技能 能够用柔美、抒情和活泼可爱的声音演唱歌曲可爱的 小象 教教 学学 目目 标标 过程与方法过程与方法 通过丰富的音乐实践活动，使孩子能够为歌曲创编歌词 及动作 重点重点 能够用柔美、抒情和活泼可爱的声音演唱歌曲可爱的 小象 教教 学学 准准 备备 难点难点 因为一年级学生对十六分音符接触较少，我把唱准十六 分音符乐句预设为难点。 教具教具电子琴 多媒体 教学方法教学方法听唱法 对比法 情景法 教 学 过 程 设 计 教学内容教学设计设计意图 一、组织教学 二、律动 三、歌曲教学 师生谈话轻松地进入课堂学习中 来。 1. 教师自我介绍。 2. 请学生们说一说自己喜欢的小 动物，并模仿。 用电子琴丰富的音色来创设情境 ，让学生通过感受音色、节奏、 速度及动作表现形各异的小动物 。 1. 导入：猜谜语引出小象。 2. 节奏练习 拉近师生之间的距离， 消除学生陌生紧张的情 绪，并为下一步学习 可爱的小象这一动 物歌曲做铺垫。 以音乐审美为核心，以 兴趣爱好为动力，通过 音乐实践活动鼓励学生 进行音乐创造，通过对 各种小动物的模仿，增 强学生音乐表现的自信 心，继续为下一步的学 习做铺垫。 1.进行简单的发声练习， 并提前练习了十六分音 符节奏，突破了难点， 为歌曲教学再做铺垫。 （1）学生一起练习歌曲中第一句 的节奏。 （2）按节奏说一说自己喜欢的小 动物。 3. 发声练习 （1）学生演唱歌曲中的第一句旋 律作为发声练习。 （2）唱一唱自己喜欢的小动物。 4. 听范唱 （1）听录音范唱。 师：有一位作家也很喜欢小象， 他给小象写了一首歌，大家一起 来听一听。给歌曲起名字。 （2）教师范唱。让学生感受歌曲 情绪。 5. 学习歌词、学唱歌曲 （1）自由读歌词，找出不认识的 字。 （2）按节奏读歌词 教师用节奏读歌词的方法，对歌 词重点部分提问，学生用同样的 方式回答。 （3）完整按节奏读歌词。 （4）用唱的方式提问，学生用同 样的方式回答演唱。 （5）学生练唱歌曲。 （6）完整演唱。在演唱过程中时 刻注意训练学生的声音。 2.通过给歌曲起名字， 让学生有成就感，激发 学生主动学习的兴趣。 3.一年级孩子以形象思 维为主和好奇心强、模 仿力强的身心特点，设 计用节奏问答的形式学 习歌词，熟悉歌词及学 唱歌曲。通过引导孩子 自主学习，激发学生学 习的兴趣，增强学生的 音乐表现力，提高孩子 的自信心。 4、拓展 五、教师总结 6. 歌表演 师：大家能不能用动作表现可爱 的小象。 7. 感受音乐的快慢 （1）快速演唱。提问：歌曲的速 度是什么？表现了什么样的小象？ （2）慢速演唱。提问：歌曲的速 度是什么？表现了什么样的小象？ （3）表现不同的小象。 8. 用打击乐器为歌曲伴奏。 1、了解傣族的风土人情。 2、创编歌词。 3、欣赏舞蹈。 今天我们一起学习了傣族儿童歌 曲可爱的小象 ，能用动作表现 本环节这样做的目的是， 音乐是听觉艺术，学生 主要通过听觉活动感受 与体验音乐，引导孩子 感受音乐的快慢，进一 步感受相同的音乐，速 度不同时，可以表现不 同的音乐形象。 让学生进一步体验音乐， 感受音乐，提升学生的 音乐实践能力。 采用图片、教师来舞蹈 等手段进行直观教学， 激发学生兴趣，突出音 乐特点，拓展学生音乐 视野，深化学生对音乐 艺术的理解。 形态各异的小象，还能用打击乐 器为歌曲伴奏。最高兴的是和这 么多可爱的小动物成为好朋友， 老师相信孩子们一定能做到爱护 小动物，保护我们人类的朋友。 课后课后 反思反思 板书板书 设计设计 可爱的小象 多媒体 多 媒 体