第3课 水乡-演唱 采菱-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）四年级下册音乐(编号：b0048).zip

教学内容教学内容 1、 聆听、学唱歌曲采菱 2、 聆听古筝曲茉莉花 3、 认识切分节奏 4、 打击乐伴奏、小组合作 教学目标教学目标 1、知识与技能：能表演唱歌曲采菱，并且认识附点节奏。 2、过程与方法：通过打击乐伴奏与小组合作的方法，学生掌握歌曲节 奏规律，积极参与到音乐实践活动中。 3、 情感态度价值观：通过聆听与演唱歌曲，学生体验江南水乡的民 歌风格，感受热爱家乡的情感。 教学重点教学重点 与难点与难点 1、聆听与表演唱歌曲 2、学习切分节奏，小组合作。 教法学法教法学法 听唱法、讲授法，演示法，合作探究法。 教学准备教学准备 古筝、多媒体 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程创新发展创新发展 一、组织教学： 1、师生问好。 2、新课导入 师：在上课之前呢，请同学们先听一段音乐，看看这这段音 乐把我们带到了哪里？ 1、师演奏古筝曲茉莉花 师:老师刚刚演奏的是什么乐曲？ 师:对，茉莉花是我们哪个地方的民歌呀？ 生:江南 师:对啦，我们江南的茉莉花是闻名中外的歌曲，流传广 泛，说起江南，你们对江南的印象是什么呢？ 生：江南水乡，鱼米之乡，小桥流水， 师：大家说的非常棒，鱼米之乡，小桥流水，都是江南的代 名词，那今天，就让我们一起去江南美丽的南湖去逛一逛吧！咦？ 哪里的男女老少，有的划着小船，有的坐在了水桶里，他们这是 要干什么去呢？ 播放采菱（ppt） 三、新课教授 1、初听，感受音乐，观看采菱图片 2、复听歌曲，随音乐做划船动作 师：原来他们是去采菱角呢菱角吃起来呢香甜可口，我们 江南的同学一定都吃过吧现在就让我们一起加入到采菱的 队伍中去吧！请同学们边听音乐边做划船的动作，强拍向前， 弱拍向后。 师：谁来说一说，这首歌曲给你怎样的感受？ 生:轻柔的，愉快的。 师：那下面请同学们用“lu”跟着老师一起哼唱一遍旋律吧。 注意口型要圆，声音要轻巧有弹性。 师：我们试着能把歌谱唱出来吗？ 我们来看一看歌曲在节奏上有什么特点呢？ 歌曲中有大量的切分音和附点节奏。 你能找出歌曲中有几种切分节奏吗？ 大切分两处 小切分三处 间奏 3、教唱 师:那请同学们也用自己美妙的歌声试着唱一唱吧 用正确的情绪演唱，难句教唱，旋律特点分析。 注意轻声控制音量，防止大声喊。 轻声演唱歌曲 5、师生接龙唱 6、难句教唱 注意音准，正确的发声，连贯性。 7、重点节奏，附点节奏的学习 大附点，小附点，知了。 8、带入歌曲完整演唱。 注意声音，表情，动作，节奏。 四、拓展创新 师：现在请同学们来看，我这里有两条节奏谱，请同学们用 手打出来。 1、打击乐练习 两条节奏谱，分别练习。 2、分小组合作 师：现在请同学们八人一组组成小组，给大家两分钟时间， 讨论练习，四人演唱，四人做打击乐伴奏，选择一条打击乐 谱演奏即可。 3、请两组上来表演。 五、小结 同学们，你们今天的收获多吗？那谁来说一说自己的收获 （附点节奏，采菱，菱角，做了小组表演，要热爱自己的家 乡）非常棒！这节课我们认识了新的节奏，学习了新的歌曲， 并且还进行了演唱与打击乐的合作演奏，还感受到了水乡的 孩子对家乡的热爱之情，希望我们也能热爱自己的家乡，自 己的班级，自己的校园。 教学反思教学反思 音乐课要充分利用音乐要素合理安排教学方法， 以教师为主导，学生为主体，了解学生研究学 生，充分备课，激发学生兴趣，启发学生思维， 鼓励学生多实践，多思考，享受音乐的魅力。 采菱 谢谢 谢！谢！