1、口语交际：制定班级公约教学方案 【教学目标】 1.能就交流话题主动发表意见，学会合理控制发言时间。 2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 3.通过活动，培养学生初步具备遵规守纪的意识和班级主人翁意识。 【教学重点】 ：能就交流话题主动发表意见，学会合理控制发言时间。 【教学难点】 ：能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制订出切实可行的班 级公约。 【教学过程】 一、课程导入 俗话说： “没有规矩，不成方圆。 ”班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭 中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉 靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公
2、约吧！ （板书：口语交际：制定 班级公约） 班级公约是班级成员共同制定并遵守的规则， 是一个班级形成良好秩序的重 要保证。 相信在班级公约的约束下，我们可以营造更加良好的学习环境，建设更加团 结友爱的班集体！ 设计意图：本环节让学生明确什么是班级公约，以及制定班级公约的目的和 意义。 二、交际要求 引导：这次口语交际的要求是什么呢？出示教材内容，学生自由说一说我们 在讨论时应该注意什么。 发言时要控制时间。 讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。 预设 1：发言要有时间意识，能对班级存在的突出问题和同学提出的见解， 简明扼要地发表自己的看法。 预设 2：在组内或全班讨论后共同梳理
3、、汇总形成的公约内容，我们要尊重 不同意见，团结合作，文明沟通。 小结： 对于“说”的要求： 发言人要控制发言时间，简明扼要。 发言后，既要总结大家的共同意见，也要把不同意见提请小组讨论表决。 对于“听”的要求： 认真聆听他人的发言，虚心听取不同的意见。 （板书：“说”：简明扼要，控制发言时间。 “听”：认真聆听，虚心听取 不同的意见。 ） 设计意图：解读教材，明确口语交际的要求，为学生掌握表达的方法及要点 奠定基础。 三、交际方法 引导：我们明确了本次口语交际的要求，那我们如何制定出班级公约呢？出 示教材内容，学生自由说一说。 提出班级建设的目标。 班级公约应该根据班级的实际情况来制定。针对
4、学习、纪律、卫生等方面， 全班讨论班级想要达到的目标。 分组讨论，形成小组意见。 根据班级建设的目标， 每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约 内容。再分组讨论，去除不合理的和重复的部分，形成小组意见。公约内容要具 体，便于落实。 全班表决，形成公约。 小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。 预设1：第一步是提出班级建设的目标。从学习、纪律、卫生等方面进行归 类总结班级中存在的问题，据此讨论班级建设目标，筛选、确定本次口语交际要 解决的班级突出问题。 预设2：第二步分组讨论，形成小组意见。针对班级存在的突出问题，我们 要充分发表见解。在交际过程中，能够梳理意见，去除不合理的
5、和重复的意见， 达成共识。 预设3；第三步是全班表决，形成公约。引导学生对各小组意见进一步筛选、 梳理和汇总，使公约内容被大家认可和遵守。 小结：本次口语交际的方法是：提出班级建设的目标分组讨论，形成小 组意见全班表决，形成公约。 设计意图：解读教材，具体指导学生“制定班级公约”的步骤和方法。 四、交际演练 过渡： 下面让我们一起关注班级中存在的最突出的问题， 积极表达个人观点， 在小组交流和全班表决中，制定出大家共同认可和遵守的班级公约。 （一）自主探究 1.探究任务 归类整理班级中最突出的问题，填写学习单。 “制定班级公约”学习单 班级：组次：姓名： 类别班级问题解决方法（公约内容） 2.
6、探究方法 积极思考，发现班级问题，说出自己的想法，筛选、归类整理班级中最突出 的问题。 3.探究活动 （1）同学们，你心中理想的班级是什么样子的？ 点拨：学习氛围好、人人文明守纪、环境干净整洁、爱惜资源不浪费等。 （2）班级现状和你心中理想的班级有差距吗？近期你在班里发现了哪些比 较突出的问题？ 点拨：同学们可以从学习、纪律、卫生和生活等各个方面去思考。 （板书： 学习方面纪律方面卫生方面生活方面） 例如：学习方面，上课思想不集中；纪律方面，下课追逐打闹；卫生方面， 爱吃零食，还乱丢包装袋；生活方面，下课玩水，浪费水资源等。 （3）筛选当前班级中存在的最突出的问题，师生共同梳理、归类。 点拨：
7、 有的同学经常迟到。 （经讨论后删去，因为这是个别同学存在的问题） 写字不认真。 下课追逐打闹。 最近部分同学爱带零食，包装纸还乱扔。 最近有相当一部分同学将废纸片随地乱丢。 （经讨论后第五条可和第四条 合并，都属于乱丢垃圾方面的问题） 天气炎热，很多同学去操场做操时总是磨蹭。 （经讨论后决定暂时删除， 因为不是班级亟待解决的问题） 食堂的饭菜不合口味或者饭打多了，最后吃不完倒掉。 洗手后，不及时关掉水龙头。 4.成果展示 “制定班级公约”学习单 班级：组次：姓名： 类别班级问题解决方法（公约内容） 学习方面写字不认真 纪律方面下课追逐打闹 卫生方面爱吃零食，乱扔包装袋 生活方面浪费粮食和水电
8、 设计意图：让学生对班级中存在的问题进行思考、筛选、归类整理，能帮助 学生明确本次口语交际要解决的问题是班内普遍存在和亟待解决的问题， 学会抓 住重点简明扼要发言。 （二）合作探究 1.探究任务 确定班级中最突出的问题的解决办法，完成学习单，形成班级公约。 2.探究方法 （1）回顾旧知，了解公约内容的语言特点和要求。 （2）小组讨论，初步拟订公约。 （3）小组代表发言，全班表决，形成班级公约。 3.探究活动 过渡：我们找出了班级内普遍存在和亟待解决的问题，下面请同学在小组内 讨论一下：针对这些问题，我们可以如何解决，制定怎样的公约让同学遵守呢？ （1）回顾旧知，了解公约内容的语言特点和要求。
9、我们一起回顾一下二年级制定的图书借阅公约 ，如“借阅人员排队借书， 轻拿轻放； 借书还书时间， 每周星期一借， 星期五还； 每位同学每次只能借一本， 不准在图书角乱翻。 ”我们了解到有关公约语言的特点和要求，公约内容要短小 精悍，具体可行。 （2）小组讨论，初步拟订公约。 小组成员先独立思考解决的方法，填写学习单，然后组内讨论，轮流发言。 由于学生是针对相同问题展开讨论，所提意见可能会有重复或不够具体等， 教师可以相机提示讨论要点： A.公约内容要合理、具体，便于落实。 B.合并重复的内容，小组形成统一意见。 C.留意不同的意见，小组不能决定的留待全班讨论。 另外，小组讨论时我们要注意“听”和
10、“说”两方面的要求。 （3）小组代表发言，全班表决，形成班级公约。 每个小组选择一名成员代表小组发言。 全班同学就公约内容逐条表决。 教师及时点评，跟进指导，并总结。 “制定班级公约”学习单 班级：组次：姓名： 类别班级问题解决方法（公约内容） 学习方面写字不认真页面整洁字端正 纪律方面下课追逐打闹课间休息不打闹 卫生方面爱吃零食，乱扔包装袋零钱零食不进班 生活方面浪费粮食和水电爱惜粮食要记牢 节约水电不可少 教师引导学生将学习单中的公约内容编写成儿歌。 4.成果展示 五年级一班班级公约 页面整洁字端正， 课间休息不打闹， 零钱零食不进班， 文明礼貌要做到。 爱惜粮食要记牢， 节约水电不可少。
11、 公约你我共遵守， 争做文明好少年。 （公约内容全面，包括了同学们在学校学习、生活的主要环节，包括学习、 纪律、卫生和生活等各个方面，体现了德、智、体全面发展的要求；公约要求明 确具体， 有利于同学们遵照执行； 公约语言简洁整齐、 有韵律， 读起来朗朗上口， 便于记忆。同学们要自觉遵守。 ） 设计意图：小组讨论时，明确小组讨论要点和“听” “说”要求，让学生有 标准，做到心中有数，发言时注意控制发言时间，简洁明了，认真聆听他人的发 言，虚心听取不同的意见。 五、课堂小结 小结：制定规则并不是一件简单的事情，我们从学习、纪律、卫生和生活等 方面制定了我们要共同遵守的班级公约，相信有了这份公约的约束，我们班的学 习环境会越来越好，而我们的集体也会更加文明、更加团结！ （板书：营造良好 的学习环境共建文明团结的班级） 同时，我们知道了在口语交际时注意发言要简明扼要，控制好时间，认真聆 听他人的发言，虚心听取不同的意见等，团结合作，文明沟通。 六、布置作业 以班级公约为主题，做一期黑板报。 设计意图：通过设计班级公约为主题的黑板报，使学生进一步了解自己制定 的班级公约并执行、遵守。 【板书设计】 学习方面 口语交际：制定班级公约纪律方面 营造良好的学习环境 卫生方面 共建文明团结的班级 生活方面 交际要求： “说”：简明扼要，控制发言时间。 “听”：认真聆听，虚心听取不同的意见。
