1、绕绕涂涂教学设计绕绕涂涂教学设计 本课意在运用绕线成形这种轻松的游戏方式进行绘画表现， 克服 学生的畏难心理，激发他们的绘画热情和兴趣。 绕绕涂涂一课的创意源于幼儿绘画教学中的传统科目-“绕 线团” ，让学生感性认识线条，有意识的用线画出自己所要表现的形 状，使学生直观地感受到线与形的关系。开始我以“小猫滚线团”的 形式呈现出来，将绕线成形和“绕线团”这一有趣的互动活动联系起 来，使学生在有趣的氛围下学习到了一种新的绘画表现形式。 这一课是专为一年级学生而设的线条练习课， 目的是训练手的表 达能力，控制能力与眼的观察能力。 一、情境导入 1、这节课一开始我用绘制的“小猫”和毛线团展示小猫滚线团
2、的情 景，用粉笔代替毛线在黑板上绕圈涂画，引起学生的兴趣，然后引出 “螺旋线”画法。 2、揭示课题： 绕绕涂涂 。今天我们就用螺旋线的方式来绕绕涂涂。 二、观察训练、方法探究 1、课件展示蝴蝶、菠萝图片。 让学生去发现它们有什么外形特征。 2、教师给学生进行示范作画。 分别说明不同外形的蝴蝶和菠萝如何去用“螺旋线”来绕涂。 在教学中要引导学生把注意力放在物体的外形上，比如先绕涂物 体的外轮廓，然后充实内部的方法进行作画。根据不同的物体外形形 状来选择使用“圈涂”画法还是“推图”画法，能够轻松流畅的表达 出事物特征。 三、尝试练习 1、学生小练习（大约三分钟时间） ，用“螺旋线”绕涂的方法画“太 阳” 。启发学生用更丰富的色彩和表现手法。 2、选取部分学生作品经行自评、互评，师生共同总结分析，使每个 学生更加深入了解如何利用“螺旋线”来绕图绘画。 3、欣赏拓展。引领学生欣赏优秀学生作品来激发学生灵感，丰富学 生的想象基础。 四、个性表现 1、学生创作：用绕涂的画法，画出一个或多个自己喜欢的形象。 2、教师巡视指导，适时鼓励有独特想法的学生，大胆创作。 五、欣赏评述 1、展示部分作品，大家一起评价分析，评选出最佳创意奖和精美奖。 2、小猫跟大家告别：生活中处处是学问，细心观察有发现。
