湘美版二年级上册美术9. 形形色色的背景-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：91b2b).zip

第 9 课形形色色的背景 1 教学目标 知识与技能:学习添画背景的基本方法,能给画面主体添加适当 的背景。 过程与方法:通过欣赏、对比、实践等,培养学生的想象力和创 造力。 情感态度与价值观:体验不同背景给人带来不同的视觉效果,养 成耐心、细致的学习态度。 2 学情分析 二年级的学生比较活泼,思维活跃,反应比较快,乐于发言,但秩 序有待加强。学生已学习过线的排列基础。解决措施:用暗示和 口号的方法提醒学生要守纪律。侧重讲解如何运用图形来装饰 画面的背景。 3 重点难点 教学重点:学会运用线和图形的排列来装饰画面的背景。 教学难点:能根据画面主体设计出新颖的背景。 4 教学过程 4.1 教学活动 一、谜语导入 1.小智慧大创意，欢迎来到多彩的美术课堂，同学们，你 们准备好了吗？上课！同学们好，请坐！上课前，有一个小谜 语想请同学们猜一猜:没胳膊没腿,从来不离水,走路不用脚,摇 头又摆尾。(打一动物)生回答:鱼。同学们真聪明,老师刚说 两句同学们就猜出来了。 2.师:老师今天把小鱼请到了我们的课堂上,小鱼说了你能 给我加上背景吗?(生:水.水草.气泡.螃蟹.小虾.其他小鱼等等) 3.看！加上背景的小鱼已经在水里快乐的游起来了(出示课件图 片)。这些背景都是小鱼平时生活的环境,我们用与主体生活环 境有关的事物做背景,一般称之为环境背景。 （板书：环境背景） 4.老师今天呢给同学们还准备了另外一种背景,同学们,来 看一下,小鱼的背景是什么?学生回答:五线谱、音符。这种用点、 线、图形并按照一定的规律进行排列组合而形成的背景,我们把 称之为装饰背景。 （板书：装饰背景） 5.今天我们所要学习的便是用你喜欢的图形或符号来装饰, 一起走进背景的世界，学习第九课，形形色色的背景。板书课 题:形形色色的背景。 二、直观感知 同学们，每位艺术家都有自己独到的艺术见解，他们敢于 异想天开，敢于运用多种材料和工具去进行表现。下面，见证 奇迹的时刻到了！请大家接着看大屏幕，这两幅图片图案一样， 一张没有背景,另一张是带有装饰背景，请你们对比欣赏，你 更喜欢哪一幅?给你的感受是什么？生回答:喜欢第二张,因为 主体显得更加突出,画面更加丰富生动。像音乐一样,有节奏的 感觉。说的太好了，此处是不是应该有掌声呢？ 三、形式分析 1、你能超越一下小画家,想到更多丰富有趣的图形作为背 景吗?学生回答:波浪线、放射线、点、圆形、三角形、正方形、 树叶、花朵、水果、音乐符号、数字、拼音、 、 、 、 、 、太棒了，你 们的奇思妙想让老师感到惊叹！请接着看大屏幕，紧接着教 师出示准备的一些图形背景图片。 师总结：我们用变化的点、流动的线、魅力的图形，把背景装 饰起来，可以让我们的画面更具有独特的韵律。 2、小训练 老师这里有一副简单的画，你能给他/她添上背景吗？生回 答：滑轮、线条、 、 、非常棒，同学们的想象力真丰富，都可以 当我的小老师了！说了这么多，老师也想在你们面前露一手了， 为了节约时间，老师在课前已经画好了一幅，请大家一起来看 一看！谁愿意当小老师来点评一下？ 生回答师总结：放射的线条能让我们的画面变得更有动感。 注意：如果主体颜色彩,那么背景颜色应该素一些为单色,主体 颜色暖的话,背景颜色应该偏冷一些。 3、同学们，关于背景的表现手法有很多，表现的形式也是 多种多样！今天，老师还给大家带来了我们其他同学的优秀美 术作品，让我们一起去欣赏一下吧！谁来发表的一下自己的观 点？ 小结：装饰背景能将散乱的主体串联起来，整体感强，装 饰背景增加画面的层次感。 四、学生练习 接下来让我们进入今天的作业环节,同学们想一想，如何来 制作出独具特色的背景作品呢?在正式动手之前让我们来看一下 今天的作业要求：选择你喜欢的图形为画面添加背景,让你的画 面更有趣。注意：画的时候要慢一些,稳一些,不要急躁。请你 们开动脑筋想一想，你想表现什么样的作品呢？它又有哪些颜 色和背景呢？下面就请大家拿出带来的绘画材料进入我们今天 的美术创作里程吧！ 五、展示评价 刚才我在巡视的过程中，发现同学们都十分的开心和享受， 大家也能将今天所学习到的知识运用到作品当中，我发现大部 分同学的作品已经完成，下面就请大家带上自己的得意的作品 上台来分享你们的奇思妙想吧！请你告诉大家，你画的是什么？ 台上的这些作品你最喜欢谁的？今天的绘画之星该颁给谁呢？ .感谢台上的同学请回位。 六、总结拓展 不知不觉一节课就快结束了，俗话说，愉快的时光总是短 暂的，同学们，你能告诉大家这节课你有什么收获吗？艺术作 品往往都来自于我们的生活，它启迪着我们的思维！课后希望 大家能够积极的开动脑筋点亮智慧，综合的使用各种材料将我 们身边积极向上的美好事物表现出来，通过电子邮件、微信微 博等途径进行上传，让大家共同去欣赏！这节课就上到这里了！ 下课！ 七:板书设计 形形色色的背景 背景图形:点、线、面、爱心、羽毛、星星、月亮、等等 搭配技巧：主体颜色彩、背景颜色单；主体颜色暖,背景颜色冷 八、教学反思 这节课基本达到了教学目标,但是有以下几点不足:有把握 好时间。当我发现时间可能不够用时,没有从容的去调整安排, 由于紧张,导致后面的环节有点仓促。课前要多于学生交流,发 现问题、反馈信息,课上要努力培养学生回答问题、倾听同学回 答问题等习惯。作业评价上要多下功夫。 总之,我认为备好学生和教材是上好课的前提,过程是重点,学 法与教法是实现教学目标的桥梁。我会努力去做得更好,使课堂 组织得更加合理、严密,让孩子们发自内心的去热爱美术。 没胳膊没腿 , 从来不离水 , 走路不用脚 , 摇头又摆尾。 (打一动物 ) 环境 背 景 第九课第九课 形形形形色色色色的背景的背景 主体突出,画面丰富生动 有节奏感 形形色色的背景 形形色色的背景 变化的变化的点点、 流动的流动的线线、 魅力的魅力的图形图形 让我们的画面具有 独特的 韵律 小练习：你能给他/她添上背景吗？ 搭搭 配配 技技 巧巧 主体颜色彩,背景颜色单 主体颜色暖,背景颜色冷 2、装饰背景增加画面的层次感 1、装饰背景能将散乱的主体串 联起来，整体感强