湘美版三年级上册美术13. 图形拼接-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号:00145).zip

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  • 湘美2011课标版_三年级上册(2014年5月第1版)_小学美术_13. 图形拼接_ppt课件_(含教案)_市级优课_(编号:00145)
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1 01 它们是谁? 02 一起来,试一试 03 画一画,做一做 04 比一比,玩一玩 闯 关 C O N T E N T S 第一关 C O N T E N T S 它们是谁?它们是谁? 第二关 C O N T E N T S 一起来,一起来, 试一试试一试 试着把这幅图拼起来,填入右边格子中 1 2 3 4 1 4 3 2 颜色、线条、图案颜色、线条、图案 还能想到什么切割方式 ? 你认为哪一个最难?为什么呢? 分割得越细分割得越细 , 难度越大。难度越大。 下面两幅图,哪一幅更容易拼接下面两幅图,哪一幅更容易拼接 ? 外轮廓越复杂,越难拼接。外轮廓越复杂,越难拼接。 小故事 C O N T E N T S 猜猜一一猜猜, 想想一一想想 小红和小绿是一对好朋友,她们非 常喜欢画画,看到拼图跃跃欲试,各 自画了一幅画,你们会选谁的画做成 拼图呢? 返回返回 小朋友,你更喜欢谁的? 为什么呢? 第一步 : 小 红 小 绿 绘制 色彩鲜鲜明 外轮轮廓清晰 涂色均匀 第二步 : 画格 折、剪成九等份 第三步 : 折剪 第四步 : 拼摆摆 步骤 C O N T E N T S 1 1. .绘制(绘制(色彩鲜明,外轮廓清色彩鲜明,外轮廓清 晰,涂色均晰,涂色均匀)匀) 2.2.画格(有多种方法,最好分画格(有多种方法,最好分 成成3-53-5块)块) 3 3. .折折剪(注意安全)剪(注意安全) 4 4. .拼摆拼摆(块数不(块数不能遗漏能遗漏) 第三关 C O N T E N T S 画一画,画一画, 做一做做一做 画一画,做一做 在卡纸上分别绘制一个简单 的形象和一个较为复杂的画面 ,然后剪成几块拼图。 注意:题材不限 作品展示环节 第四关 C O N T E N T S 比一比比一比 玩一玩玩一玩 成功了 ! 你有什么收获?你有什么收获? 送给亲爱的小朋友们! THANKS YOU 课题:课题:第 13 课 图形拼接 课型:课型:新授课 教学目标:教学目标: 1.学生参与绘制、折剪、拼摆等活动,初步掌握制作拼图 的方法,提高动手能力。 2.培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。 3.感受和体验拼摆造型活动的乐趣。 教学重点:教学重点: 掌握制作拼图的步骤,并能完整的将折剪后的作品复原。 教学难点:教学难点: 创作一幅有创意的作品,发展学生的形象思维和创造能力。 教学方法:教学方法: 启发法、探究法、讨论法、合作法、练习法 教学准备:教学准备: 七巧板、绘画作品、雪花片作品、立体拼图作品、剪刀、 固体胶、绘画卡片、铅笔、橡皮、彩笔、磁铁扣、课件。 课时安排:课时安排:第一课时 教学过程:教学过程: (一)游戏导入,掲示课题 1.师:前几天我创作了一幅作品,你们想看吗?哎呀,糟糕 怎么变成了这样。谁能来帮帮我?有什么办法能让它变成 原来的样子呢? 生:拼一拼 学生上台拼图,复原作品。 师:这位同学复原的过程就叫做图形的拼接。 (板书课题: 图形拼接 ) 3.师:老师发现我们班的小朋友都特别的聪明,所以我专 门为你们设置了闯关游戏。你们有信心全部闯过去吗? 生:有 师:让我们开始今天的闯关游戏。 (出示所有关卡) (二)组织教学,开始闯关 第一关:它们是谁? 1.拼图玩具 教师以小组单位分发拼图作品,学生通过直观感受摸一摸、 看一看,加深对拼图玩具的认识,激发学生的学习兴趣。 材料:塑料、纸张、木头 形式:平面、立体 内容:人物、动物、建筑、风景 第二关:一起来,试一试 1.出示图片一 教师引导学生观察图片以及被分割后的图片,并思考讨论 复原拼图作品的小技巧。 学生思考后回答,教师小结。 小结: 拼图的主要技巧:找相同颜色、找线条、找图案。 2.出示图片二 教师引导学生思考并讨论“还有其他什么切割方式?” 、 “你认为哪一个最难?为什么呢?” 学生思考后回答,教师小结。 小结:分割得越细,或者形状越不规则,难度越大。 3.出示对比图 教师引导学生思考“上面两幅图,哪一张制作拼图更容易 拼接?为什么?” 学生交流并汇报。 教师小结:外轮廓越复杂,色块越小,越难拼接。 第三关:画一画,做一做 通过故事,探讨步骤 1.画(色彩鲜明,外轮廓清晰,涂色均匀,构图饱满) 2.画格(多种方法,最好分成 3-5 块) 3.折剪(注意使用安全) 4.拼摆(分与合的块数相同,不能有半点遗漏) (三)自主探究,学生实践 1.师:请在卡纸上分别绘制一个简单的形象和一幅较复杂 的画面。 2.个体或分组方式随机进行,鼓励大胆地想象创造。 3.学生创作,教师巡视指导。 第四关:拼一拼,比一比 小组游戏:动手剪一剪再拼一拼,注意剪刀的使用安全。 (四)赏析作品,共同评议 1.小组内评一评,比一比谁摆的最快、最有创意。 2.看一看大家的作品,你最喜欢谁的?为什么?说一说优 点和不足,教师补充。 (以表扬鼓励为主,适当指出不足) (五)回顾内容,课堂总结 1.师:恭喜你们通过了闯关游戏,你们胜利了。 (出示胜利 图片) 2.师:通过本节课的学习,你有什么收获? 生:绘制拼图的步骤、拼图小技巧。 (出示动态鲜花图片作为奖励) (六)拓展延伸,情感升华 师:有时间和有兴趣的同学可以一起学习变废为宝的小魔 术,用废品、树叶、易拉罐制作更加复杂的拼图卡片,玩 一玩。 在课余动动脑,动动手,劳逸结合,快乐也能自己创造。 板书设计:板书设计: 图形拼接图形拼接 拼图步骤:拼图步骤: 拼图小技巧:拼图小技巧: 1.画 找相同颜色、找线条、找图案。 2.画格 分割得越细,难度越大。 3.折剪 外轮廓越复杂,色块越小,越难拼接。 4.拼摆 教学反思:教学反思: 在游戏导入环节可以多找几个小朋友试试,尽可能使每位 学生都有参与感。在作品展示环节,个别学生因创作较慢, 没能将作品展示在黑板上,情绪有些失落,在日后的教学 活动中我会尽可能留出更多的时间给他们绘画创作。坚持 新课标的理念,面向全体学生,使每位学生都能在教学活 动中获得愉悦的情感体验和动手操作的成就感。
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