1、1 湘美版美术三年级上册第七课湘美版美术三年级上册第七课 有趣的图形教学设计有趣的图形教学设计 教学目标：教学目标： 1、初步认识和了解象形文字的演变及它们与线条绘画的关联。 2、尝试用线条描绘事物的外形，并适当概括和简化，并根据形式美的法则 进行装饰，让作品变得富有趣味性。 3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。 教学重点教学重点：认识了解文字演变与线条绘画的关联，尝试用线条描绘事物外形并进 行美化装饰。 教学难点：教学难点：用线条描绘事物外形并进行美化装饰。 教学方法：教学方法：观察、讨论、示范、练习、指导等。 教学准备：教学准备：多媒体课件，绘画工具材料等。
2、 教学课时教学课时：1 课时 教学过程教学过程： 一、 组织教学、激趣导入组织教学、激趣导入： 1、看图猜字看图猜字：老师这里有几张甲骨文的十二生肖图片，请你们猜猜它们分别 是哪个生肖？说说你是怎么猜出来的。 2、导入：导入：咦？奇怪，汉字和图形原来有这么大的关系呀？真有趣! 这节课，我们就一起学习：7、 有趣的图形 。 二、二、 发展表现：发展表现： 1、【课件出示甲骨文】认识甲骨文，初步了解汉字与图形的关系：很多文字很多文字 都是来源于图形，都是来源于图形，汉字是从图形演变而来的的。板书：图形板书：图形汉字汉字。 2、老师这有一个动画片，请你们认真观看并回答：在这个动画片里你都看到 2 了
3、什么？知道了什么？(播放动画：汉字的演变【小窗口学生表情】播放动画：汉字的演变【小窗口学生表情】) 3、指名发言后小结：我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看 起来就像一幅幅生动有趣的图画。这也说明：许多事物都可以用线条来表 达。你们知道吗，由图形发展到文字，是一个特别漫长的过程。中国汉字 的形成就经历了好几个过程。最后，用线条不断概括和提炼，象形的文字 就变得越来越抽象和简洁了。 4、考一考：既然线条可以概括和表现事物，王老师就来考考大家，看哪位同 学能在最短的时间用最简练、概括的线条画出这头牛？ 5、【出示牛的图片，镜头特写学生学生画牛【出示牛的图片，镜头特写学生学生画牛。 】
4、6、出示毕加索的牛，与学生画作比较。总结强调：用线条概括事物，必须抓抓 住事物最主要的特征住事物最主要的特征进行表现。作为世界画坛巨匠的毕加索一生都在学着 像孩子那样画画。那我们作为小孩子，就应该很容易的去用线条画出自己 看到的事物。 （板书：特征）（板书：特征） 7、练习：根据出示的汉字，用简练的线条画出这种事物：练习：根据出示的汉字，用简练的线条画出这种事物： 山山树树鱼鱼草草 比一比，看谁画的快而多。比一比，看谁画的快而多。 8、学生练习展示与评价。欣赏：王老师的人人通空间中各种事物的图片欣赏。 http:/ d42e5b42c000879570137 9、思维拓展： （1）画作欣赏；
5、（2）动画字的动画 小结：用简练的线条不仅可以表现一种或几种事物，还可以表现故事。真 有趣！ 3 三、三、 学习活动：学习活动： 1、出示作业要求：用简化的方法提炼图形，创作一幅有趣的画面。用简化的方法提炼图形，创作一幅有趣的画面。 2、强调：抓住特征，变化丰富强调：抓住特征，变化丰富 3、学生作业，教师巡回指导。 四、 作业展评：作业展评：自评、互评、师评，奖励。 五、五、 总结与拓展；结束教学：总结与拓展；结束教学： 1、北京 2008 奥运会运动图标欣赏。 2、世界上那些古老的文字欣赏。 【视频】 板书设计：板书设计： 7、有趣的图形、有趣的图形 图形图形文字文字 | 线条线条 | 特征特征
