1、教学过程 一 激发兴趣，游戏导入 师生互动：我来画你来做。 教师分别画出横线，曲线，波浪线，折线，三角形，圆形 让一 名学生到讲台摆出上面的形状。 教师小结：一根小小的线条，竟然能表现出很多的模样，线的本 领大不大？其实线不仅本领大而且还有很多的秘密， 现在我们一 起走进线的王国，去寻找线的秘密。 导入课题线的秘密 二 探究学习，了解线的变化特点以及排列组合。 1播放课件 大自然中的线：浩瀚的沙漠留下了一条条蜿蜒的线，由疏渐密伸 向远方；碧绿的梯田裹上了一道道繁忙的曲线，时而环绕时而伸 向远方，给我们柔软，优美的感觉；挺拔的树干在清冷的冬晨显 得坚毅，粗细排列的直线给予我们刚强和力量；粗细穿插
2、的斜线 条线，给予我们不安的感觉。 建筑中的线：横线和竖线的有规律的排列组合，显得更加庄严， 直线弧线和反复排列的折线桥梁坚挺； 弯曲的立交桥并列的曲线 上下穿插在一起，像一条条火龙在飞舞。 在刚才的旅行中我们发现许多的线， 大家看看这些线长短粗细曲 直的变化，它们按照交叉，发散，并列的排列方式，形成了大自 然中缤纷美丽，变化无穷的景象， 总结线条排列的规律：重复，交叉，交错排列 2听音乐感受线 教师播放音乐，学生听音乐画线。 教师小结：不同的音乐可以用不同的线来表现。 3欣赏名家作品 欣赏了大自然中的线条， 艺术家也非常青睐于线条， 课件出示 奔 流 建楼曲 同桌之间小声讨论：你最喜欢哪一副作品，画面给你怎样的感 觉？ 学生谈感受：曲线条：流畅优美；直线条：挺拔，刚强。 三布置作业作业要求：1 用各种各样的线条画一幅画，可以画 你看到过的美丽事物，也可以画出你的心情和感受。 2 我们用刚刚学到的线条来装饰陶器，花瓶或者衣服。 四学生创作，教师辅导 五展示学生作品 学生创作，教师总结：从表现形式色彩搭配线条运用方面评析。 展示学生作品，采用自评互评师评方式评价作品。 六拓展：课件欣赏生活中的艺术品。 总结：同学们，生活中处处存在着美，只要我们有善于发现美的 眼睛，我们才能把生活装扮的更加美丽！
