1、十三课图形拼接教学设计十三课图形拼接教学设计 一、一、教学目标教学目标 1、知识目标：学生参与绘制、剪切、拼贴等活动，初步掌握形的分 解与组合方法。 2、能力目标：独立绘制一副儿童画并制作成拼图。 3、情感目标：感受和体验拼摆造型活动的乐趣，培养学生的形象思 维能力。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点: 掌握图形组合拼接方法 ，能制作一副主题形象突出色彩 鲜明的绘画拼图。 教学难点: 方法的灵活应用和思维力的培养。 三三、活动准备活动准备 材料准备：白纸、卡纸、彩笔、尺子、剪刀、胶水等。 四、教学方法四、教学方法 欣赏法、情境法、指导法、启发法等 五、教学学法五、教学学法 实践法、体验法
2、、观察法、比较法等 六、教学过程六、教学过程 教学流程：激趣导入自主探究视频讲解尝试制作 作品展示拓展 一、 激趣导入 1.教师出示神秘小物品，学生打开并说出名称“拼图” 。 2.出示课题。 二、自主探究 1.以小组为单位自主完成手上的拼图，比比谁拼的快 2.课件出示拼图画面分析难与易：图一，主体物多，线条复杂。 图二，主题物少，线条简洁 3.讨论分析，总结拼图技巧：抓住主体物外轮廓走向（引导学生建 立整体观察和分析能力） 4.小明和小美画了三幅画，选择哪副做拼图好？ 图一：主题不突出 图二：主题突出，色彩丰富，对比强 图三：色彩单调（黑白） 讨论并总结：绘制画面要抓住主题突出，色彩丰富特点
3、5.小美将选好的图分成方形，小明将图分成不同三角形，块数 4 块 猜猜：那副拼起来更快？ 揭晓答案：小美胜利 讨论并总结：分割形状越不规则，难度越大。 6.生尝试其它的分割方式，不限块数，一分钟后展示。 7.展示学生结果 讨论并总结：分割的方法有 a、画b、折(c、剪) 分割数量控制在 4-9 块之间最好。 三、视频讲解 播放制作拼图的视频，生总结制作过程。 1. 绘制 2. 画/折格子 3. 剪切 4. 拼贴 四、尝试制作 1. 尝试制作 内容：绘制一副简单的儿童画，并制作成拼图 要求：1.主体突出，色彩丰富 2.分割格数难度适中 2.教师指导 五、作品展示 1.展示学生作品 2.生投票出谁是拼图小达人，并评价。 六、拓展 1.欣赏立体拼图，生反思拼图给我们带来的乐趣，并且学会要有敏 锐的观察力和统筹全局的能力。 2.回家有兴趣和父母一起动手制作一个更加复杂的拼图玩一玩。
