1、第第 1010 课课花手帕花手帕 第一课时:纸手帕 教材分析 在我国民间传统的手工艺百花园中,有一朵艳丽的奇葩,它 就是历史悠久的染色工艺染缬。染缬,是唐代最为发达的一 个印染品种,为了创造多种艺术特色,产生多种艺术效果,古代 民间艺人发明了许多印染方法。 从制作方法上古代印染工艺分为 三种基本类型,即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今称为蜡染)、夹缬 (今已失传)。印染的图案纹样神奇多变,色泽鲜艳明快,图案简 洁质朴,具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬这一 民间艺术的营养,并将其与学生生活相联系,巧用身边易取之材 料,仿民间艺术染制一方手帕。本课的活动内容是以吸水性 较强的纸为媒材,凭借
2、折叠构成的原理,利用纸纤维的吸水性能 和渗透作用,从而形成既有一定格律和节奏,又色彩鲜艳、变化 生动活泼,呈现四方连续纹样的一方纸手帕。 教学目标 1、了解染缬工艺的特点和历史,以及图案的基本知识。 2、掌握点染的基本方法和要领,在实际操作中感受色彩的 变化与韵味。 3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热 爱。 教学重点: 让学生学会点染手帕的制作方法与步骤。 教学难点: 1、注意画面色彩的控制,应以一种颜色为主,色彩要有深 浅变化。 2、染色时要注意时间控制。 教具、学具 餐巾纸、颜料等。 教学过程 一、欣赏导入 1.教师出示点染纸手帕作品,引导学生欣赏,提问:它们 与我们平时
3、用的手帕有什么不同?它有何特点? (图形的对称美、色彩的浸润美) 2、那么花手帕使用什么形式表现出来的? 3、介绍染缬的知识。揭示课题,今天,我们就学习制作一 方点染纸手帕。 4、板书课题:花手帕(一)纸手帕 二、方法指导 1.看书第 10 课。提问: 通过看书,你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗? (小结板书:折纸,染纸) 2折法启示: 教师提问:你能折出不同形状来吗? 学生尝试后,教师小结:田字格、米字格是最基本也是主 要的方法,在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的 纹样的形成,辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等 也可以尝试。 3染法示范: 教师结合课件示范:点染纸张,展开形
4、成纹样。 师生共同分析、小结染制纸手帕的要点: A注意画面色彩的控制,应以一种颜色为主,色度要有深 浅的变化。 B注意纸折的不要太厚,不容易染透。 4教师示范打开作品,进行展示。提示:纸吸水后十分脆 弱,稍不小心就会揭破,前功尽弃,可以用吸水性强的纸或其他 材料将水分基本吸干,再小心翼翼地展开. 三、观察分析 1 欣赏纸手帕作品(优劣对比)。 提问: 你喜欢哪块纸手帕? 为什么? 2学生欣赏书中作品 四、自主表现 I学生分小组动手制作纸手帕,将作业纸采用不同的方法 折叠,然后点染,制作 24 块美丽奇特的纸手帕。 2教师随堂巡视指导,及时发现问题提请注意,点染得好 的应该叫学生适可而止。 五、分析交流 1、将学生作品张贴展示、师生评价。评价要点:是否制做 了一块完整、漂亮的花手帕?手帕的图案是否美观又有创意? 2课堂小结,师生做好保洁工作。