第 12 课 一模不一样 一 教学目标 认知：理解特异构成和重复构成的概念、意义、用途及方法。 操作：按平面构成的要求设计一种构成练习。 情感：体会平面构成的形式美、秩序美。 创造：设计出具有个性的基本形和构成形式。 二教学重点难点 l重点： 主要掌握基本形和特异形的设计。 2难点： 如何启发学生运用创造性思维，进行特异构成的设计。 三教学准备 师： 1收集平面构成在生活中的应用实例、学生以前的优秀作品。 2绘制特异构成的范画与骨格图。 3绘制平面构成中的基本形作为教学范例。 生： 1收集几何纹样在现代设计中的应用实例，布置学习专栏。 2准备铅笔、圆规、三角尺。 四教学内容与教学过程 (一)展示生活中的特异现象，总结特意规律。 (二)展示生活中的重复现象，比较重复现象和特异现象的区别，进 一步了解重复现象。 (三)展示优秀的特异构成作品。 (四)特异构成概念及其要点剖析。 (五)展示富有创造性的特异作品。 (六)学生创作，教师指导, 欣赏学生作品。 (七)展现作品，互相评价，教师赞美鼓励。 (八)平面构成作品普及，延伸设计的意义和趣味，升华美术情感。
