湘美版四年级上册美术6. 花儿朵朵-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号:c024e).zip

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  • 湘美2011课标版_四年级上册(2014年6月第1版)_小学美术_6. 花儿朵朵_ppt课件_(含教案)_市级优课_(编号:c024e)
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1 【教学准备教学准备】 教具:多媒体课件、教材、示范画、资料。 学具:课本、课前搜集有关花卉纹样资料、白纸、绘画工具。 【教学目标教学目标】 1、情感态度与价值观目标:了解花卉图案设计的基本原理和变化途径, 感悟花卉图案的装饰美,感受用艺术表达生活的乐趣。 2、过程与方法目标:了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成,学 习描绘花朵。学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。 3、知识与技能目标:通过学习能够掌握花卉纹样的基本方法,基本形成 观察能力、概括能力和创新设计意识。 【教学重难点教学重难点】 教学重点:教学重点:用描绘方式体现自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成。 教学难点:教学难点:夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。 【教学过程教学过程】 一、一、组织教学组织教学 预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。 2 2、谈话导入谈话导入 1、春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗? 2、你喜欢花吗?为什么? 总结:花很美,如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜 花的世界揭题花儿朵朵 。 (板书:花儿朵朵) 3 3、观察、欣赏、感受观察、欣赏、感受 2 1、各种花朵欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。) 2、提问: (1)欣赏了这么多五颜六色多姿多彩美丽的花,那么花是由那几个部分 组成的呢? (2)画的组成:花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄。 3、花朵们有着自己独特的名字,但是很多花朵的形状是非常相似的。( 出示图片,让学生说说这些花朵的形状像什么,有的像喇叭,有的像碗, 有的像碟子。有筒状、漏斗状、钟状、舌状的等等各种各样的。 4、花瓣围绕在花蕊的周围生长,有些花的花瓣只有一层,有些花的花瓣 则有很多层。 4 4、认识纹样,深入学习。认识纹样,深入学习。 1、从写生画引入图案,欣赏荷花写生作品。 提问:花卉写生应该注意什么? 装饰纹样图案与写生作品有什么不同? 2、总结:图案与人们的生活密不可分,我们将这样的图案称为花卉纹样 。 3、比较图片,一张是花的自然状态,一张是花的纹样,引导出纹样 是以花为原型对花进行艺术创作后的形象。 教师演示讲解花卉变形的要点: (1)夸张; (2)简化;( 3)添画; 师:同学们了解了什么是纹样以及它的特点,那怎样设计纹样呢? 有哪些方法呢?咱们下面就来学习纹样的创作方法和装饰方法。先来 学习纹样的变形方法。 师:同学们了解了什么是纹样以及它的特点,那怎样设计纹样呢? 有哪些方法呢?咱们下面就来学习纹样的创作方法和装饰方法。先来 学习纹样的变形方法。 3 (1)夸张: 师:大家看这一组图片:观察向日葵的纹样与原型相比有什么变化? 生:比原来更圆了。 师:同学生观察的很仔细,这张向日葵的纹样是运用了夸张的变形 方法。板书:夸张,是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染) (2)简化: 师:大家看这一组图片:观察马蹄莲的纹样与原型相比有什么变化? 生:运用几何图形进行了变形。 师:同学生观察的很仔细,这张马蹄莲的纹样是运用了简化的变形 方法。板书:简化,简化不是少画,而是对物象特征进行概括和简化 提炼。 (3)添画: 师:大家看这一组图片:观察灯笼花的纹样与原型相比有什么变化? 生:比原来多了很多东西。 师:同学生观察的很仔细,这张灯笼花的纹样是运用了添加的变形 方法。板书:添画,在简化或夸张的形象上附加其他的纹样,富有装 饰效果。 ) 4、装饰要素方法 师:如果让图案更加漂亮,还需要对变形后的图案进行装饰。 师:同学们看一下他们分别用什么进行了装饰: 1.点 师:大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰,这个元素有 什么特点。 生:点,特点是:有大有小、不同形状的圆。排列又紧又密。 师:同学们观察的很仔细。 2.线: 师:大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰,这个元素有 什么特点。 生:线,特点是:形状、粗细、排列方式。 师:同学们观察的很仔细。 3.面: 师:大家看一下这张图片运用了什么元素进行了装饰,这个元素有 什么特点。 生:面,特点是:各种形状,黑白有序排列。 4 师:同学们观察的很仔细。 4.师总结:在作品创作中,我们通常综合运用多种装饰方法对作品 进行装饰。(出示一件点线面综合装饰手法完成的一件作品) 5、归纳纹样的特点:纹样是以花为原型对花进行艺术创作后的形象, 特点是:简洁概括;装饰性强;应用在装饰器物的表面;应用的范围 广泛。 6、师:在我们的生活中可以发现很多花卉的纹样,如在一些瓷器、 民间艺术品、日常生活用品(被子)等都可以见到花卉纹样。 5 5、自主选择,创造表现。自主选择,创造表现。 1、作业要求:请选择一种花,运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外 形变形。 2、学生伴着音乐创作,教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。 六、展示和小结:六、展示和小结: 1、作业展示:自评、互评、师评。 2、总结:同学们,这节课我们学习的花卉纹样能够装饰我们的生活, 春天到了,百花齐放,香气四溢,生活中有的人看见好看的花就把它摘下 来,他这样做对不对?为什么? 生答。师小结:同学们都知道摘花 是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让 我们的城市更加美好,让我们的祖国到处都是花的海洋。 附附: :板书设计板书设计 1.1.花卉纹样花卉纹样 2.2.变形方法:(变形方法:(1 1)夸张)夸张 (2 2)简化)简化 (3 3)添画;)添画; 3.3.装饰要素:点、线、面装饰要素:点、线、面 形成认知掌握方法思维发散活动拓展 义务教育教科书美术四年级上册 第6课 欣赏鲜花儿 思考: 花由哪些部分组成? 花 花的纵剖面 花瓣 花蕊 花萼 花托 花柄 花冠的类型 你能从花瓣、花冠、花 蕊、花萼、花托等方面说说 它们的不同特征吗? 提问:荷花的写生画应该注意什么?荷花的 装饰纹样图案与写生作品有什么不同? 总结: 1、花卉的写生应该注意什么 ?(花瓣的外形、叶子的纹 理、花瓣的层数、花朵整个 的外形) 2、花卉纹样图案与写生作品 有什么不同?(写生是真实 的表现、图案则是抓住花的 特征大胆夸张概括) 根据花儿的特 点,我们可以利用 夸张、简化、添画 等方法,大胆自如 地变化。 夸 张 夸张是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲 染。 简 化 简化即概括,是一种简省提炼,略去细节,抓住 主要特征。 试一试: 运用简化 的方法快速地 画出这朵花的 形态。 添 画 运用点、线、面进行适当的添画,增加美感。 同一种花可以设计出多种不同形式的纹样 同一种花可以设计出多种不同形式的纹样 同一种花可以设计出多种不同形式的纹样 丰富素材不同类型花卉欣赏 范作欣赏 学习活动: 抓住花形特点,运用夸 张、简化、添加等方法设计一 种花的单独纹样。 花卉纹样 应用广 泛。早在 很久以前 ,古人就 已经懂得 运用花卉 纹样来装 饰瓶瓶罐 罐。 从古至今,美丽的花卉是各类工艺品较为重要的 装饰。 彩陶花瓣纹盆(新时器 ) 花卉纹样还成为民间工艺中常用的纹样。 谢谢观赏
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