1、第1页 共3页 XX 外国语学校防踩踏应急预案 为确保发生学生踩踏时各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少人 员伤亡和财产损失，稳定社会秩序和校园秩序，根据市政府和教育局有关文件精 神，结合我校工作实际，特制定本预案。 一、组织机构与职责 (一)组织与领导 组长：校长 副组长：副校长 成员：学生发展中心主任、综合协调中心主任、年级主任 小组成员将分别担任应急预案中各工作组负责人或成员， 上一级行政因外出 公干等特殊情况无法到达现场或不能履行职责，经授权由下一级行政(副组长) 代为履行职责。 校长是应急预案的总指挥， 根据事故等级启动应急预案和发布解除救援行动 的信息，各小组按统一指挥、分
2、级响应、岗位责任、互相配合的运行原则，采取 一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把事故造成的损失降到最低 点；调动一切积极因素，做好稳定教育教学秩序和伤亡人员的善后及安抚工作； 对应急工作中发生的争议采取紧急处理措施； 向当地上级或当地有关部门通报应 急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜，配合上级部门做好各项工作。 当学校在救援时用到医疗救护等其他应急救援机构时， 这些应急机构的指挥 系统就会与学校的指挥系统构成联合指挥。 学校应急指挥应该成为联合指挥中的 一员。 学校的应急指挥主要任务是提供救援所需的学校信息，配合其他部门开展 应急救援。当联合指挥成员在某个问题上不能达成一致意
3、见时，则由负责该问题 的联合指挥成员代表做出最后决策。 (二)贯彻预防为主的方针 第1页 共3页 领导小组成员在突发事故前要做好以下工作： 1.加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，完 善工作机制和应急保障系统。 2.综合协调中心做好预案的发放、登记、修改和重新修订，定期组织教职工 学习应急预案的内容；加强对教师师德规范教育，增强责任意识和法制意识。 3.学生管理中心要识别容易出现踩踏的风险所在， 重点防范， 运用各种形式， 加强对学生行为规范教育、安全教育、守秩序教育、增强学生的自我保护意识。 4.综合服务中心要经常性地对学校教学和生活设施、设备以及场地、房屋和 设备
4、进行安全检查，发现隐患要立即整改；要确保走廊、楼道的畅通，照明设备 正常。 5.健全学校各项规章制度。凡使用学校场地，组织 300 人以上的大型活动都 要经主管校长同意，主管校长要落实负责人员的安全工作职责，贯彻谁审批谁负 责和谁组织谁负责的原则。 6.综合服务中心确保校车在校，司机值班，校医室常备一定应急医疗物资； 德育部门确保医生值班。 7.值日行政履行值日工作职责，坚守学校，有事外出必须告知另外的值日行 政，或请其他行政代为履行值日工作职责。 8.综合协调中心印制全校教师通讯录，年级组印制年级班主任通讯录，并定 期核对电话号码，所有行政、年级主任、班主任、值班人员确保 24 小时内通讯
5、录中能有一个电话畅通。年级组收集各班学生家长通讯录，并送交电子文档到校 医室电脑储存，交一份复印件到学生宿舍。班主任要在身边常备家长通讯录。 (三)启用应急预案的情况 1.轻伤 1 人以上； 2.死亡 1 人以上。 第1页 共3页 二、应急响应过程 (一)接警与通知 事故发生后，在场人员(包括行政、教师、职工、学生)必须立即将所发生的 事故的情况报告校长，校长必须掌握的情况有：事故发生的时间与地点、种类、 强度、危害；在基本掌握事故情况后，首先通知德育副校长和值日行政，然后通 知各工作组组长立即启动应急预案。 值日行政和德育部门领导必须立即赶赴现场 组织抢救。 校长还要将事故有关情况上报教体局
6、和医疗机构，通报应该包括以下信息： 发生事故的学校名称和地址； 通报人的姓名和电话号码； 事故发生的时间与地点、 种类、程度、危害；已采取和准备采取的应急行动。 (二)现场应急抢救、现场保护 组长：校长 副组长：副校长（德育） 成员：学生发展中心主任、年级主任、班主任、司机。 1.在场人员(包括行政、教师、职工、学生)应首先检查学生受伤情况。如果 有学生受伤，根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急救护处置。同时，叫 旁边教师或学生联系校长，校长接到报警后，马上通知组长赶赴现场，组长在赶 赴现场的同时通知抢救组成员迅速到现场。校医到达后，马上接替在场行政、教 师对受伤学生进行救护处置，尽快确认
7、伤者中哪些需要送医院救治。如需送医院 救治，由校医确定送到哪一所医院，抢救小组组长马上通知本校司机或拨打 120 急救电话将学生送往医院救治，受伤人员较多时，由副组长通知本校教师动用其 私人小车运送学生。在急救车到达前，校医负责受伤学生救护处置。组长通知学 校门卫要确保急救车进校后有人引导。急救车到达后，组长应立刻向急救人员报 告情况，派班主任和校医随车参与救治。 第1页 共3页 2.班主任及时通知家长事故情况和学生被送往的医院地址，请家长到医院。 3.组织年级主任和在场行政组织事发现场人员调查事件发生的过程， 用分隔 调查形式，不诱导；并实事求是做好书面记录，被调查人员要签名。严格保护事 故
8、现场， 因抢救伤员、 防止事故扩大等原因需要移动现场物件时， 必须做好标记、 拍照，详细记录和绘制事故现场图，并妥善保存现场重要痕迹、物证等。 (三)联络、教育 组长：副校长（行政） 成员：学生发展中心主任、综合协调中心主任、年级主任 级部主任和班主任 1.接到校长通知启动预案后，办公室在 24 小时内写出书面报告，报告内容 包括：发生事故的时间、地点；事故的简要经过、伤亡人数；事故原因、性质的 初步判断；事故抢救处理的情况和采取的措施；需要有关部门和单位协助事故抢 救和处理的有关事宜；事故报告部门、部门负责人和报告人，报告内容经校长审 查同意后送交教育局。属校方责任保险事故还要及时报知保险公
9、司，之后随时将 事故应急处理情况报上级主管部门。 2.综合协调中心和年级主任、班主任分别做好教师和学生教育工作，稳定师 生情绪，要求各类人员绝对不能以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混 乱；对情绪反应较大者安排心理教师进行辅导；如有新闻媒体要求采访，必须经 过校长或上级部门同意，由小组统一对外发布消息。未经同意，任何单位和个人 不得接受采访，以避免报道失实。 3.综合协调中心参与事故调查处理工作，负责写出书面报告。 (四)事故调查 组长：副校长（行政） 成员：上级指派的领导、综合协调中心主任、事件涉及的年级主任。 第1页 共3页 1.配合上级部门进行事故处理及调查工作。调查事故原因，整理事故记录， 形成书面报告。 2.向教育局报告事故处理结果。对违反本预案，不履行应急救援工作的，发 布假消息的，不服从应急救援指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关 依法追究刑事责任。
