9 明天要远足-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号:702c7).zip

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9 9 明天要远足明天要远足 1 1、教学目标:教学目标: 1.认识“睡、那、海、真、老、师、吗”7 个生字;会写“同”1 个生字。 2.有感情地朗读课文,感受即将远足的快乐、期盼之情。 3.联系生活实际,训练语言表达能力。 2 2、教学重难点:教学重难点: 教学重点:正确、有感情地朗读课文,感受即将远足的快乐、期盼之情。 教学难点:会写“同”1 个生字。 3、课时安排:课时安排:2 课时 4、教学过程:教学过程:第一课时 (1)激趣导入 1、师:同学们,你们喜欢郊游吗? 师:那老师就带你们去感受一下吧?(放映音乐图片) 师:如果明天你要去郊游,你的心情会怎么样? 师:老师看出来了,同学们都很喜欢郊游。 师:像这样步行去比较远的地方游玩就叫“远足”,指名读。 师:今天我们就来学习一首童诗:明天要远足。读课题(纠正读出向往、读出 美好) (二)初读 1、赶紧打开书翻到 93 页,同学们自由读课文,遇到不认识的字多读几遍,也 可以找同桌帮帮忙,或者举手问老师哦! 2、师:课文中难读的字,你真的会读吗?自己读一读? 师:有什么难读的字音需要提醒的吗? 师:下面请小老师带读。 师:开火车检测,小脚印要去远足,你们帮他一起走过生字通道吧。 3、下面把这些难读的字送回课文,老师来读一读课文,想想这首童诗写了什么 内容呢? 师:童诗里讲了小朋友因为明天要远足,所以(板贴小女孩图)。 师:睡不着的睡就是今天要学的会认字,你有什么好方法教大家记住他吗? 生:这个睡字左边是个目字旁。 师:真棒,你还知道目字旁。以前我们就学过目表示眼睛,睡字为什 么是目字旁呢? 师:因为睡和眼睛有关,右边是个垂字,睡就是眼皮垂下来。这样有 两个字组合起来表示意思的字叫做会意字。目加垂就是睡,以前我们还学过日 加月就是“明”,小加大就是“尖” 师:我们是用“加一加”的方法记住睡。(板贴“加一加”) (三)学文 1.师:那到底是什么让小朋友睡不着呢?下面我们来学习第一小节。 师:谁来读? 师:看样子,字你确实都认识了,读得很准确。 师:那到底是那地方的什么让小朋友睡不着? 生:那地方的海让小朋友睡不着。 师:你真会读书。PPT 出示“那地方的海”,并板贴海的图片。 师:同学们你们想看那地方的海吗?放映海的图片。那地方的海美吗? 师:这么美的海,让我想到一个字谜“每一个地方都是水”,你能猜出谜 底吗? 师:为什么谜底是“海”呢? 生:因为“海”字就是三点水加一个每字。老师也是用“猜字谜”的方法 记住“海”字的,板贴“猜字谜” 师:童诗里说的是什么地方的海呢? 生:那地方的海。 师:谁能给“那”字找个朋友吗? 生:那里,那个,那些 师:老师告诉你“那”就表示远,就是因为“那地方”指远一点的地方。 所以才会说是远足, 师:谁能通过那的意思猜猜它的反义词呢?(可配合手势) 生:这。 师:那你们能跟我一起对口令吗?还有用上你的手哦!我说那我说这 我说那个我说这个我说那里我说这里我说那边,我 说这边。 师:你们真会学习,又用“组词”和“找反义词”记住了“那”板贴 2.师总结:那地方的海五颜六色,多漂亮呀,怪不得小朋友会睡不着呢,谁能 读读这么美的海? (预设)生:点普通一人 师:现在呀听老师来读一读,多好奇那地方的海,你能学一学老师这 样读吗? 指名读 师:这个句子很长,你知道在这里停一停,才读得更清楚。(出示停 顿线)再指名读,小组读 3.谁能带着这份好奇读一读整个小节呢?指名读、全班读。 4、小朋友又翻了个身,因为还想到了那地方的云,板贴云的图片。ppt 出 示云的图片 师: 看着这些云,说说你的感受吧。 师:那地方的云一朵一朵,高高地飘在天空中,多么的洁白柔软啊。谁能读出 对云的好奇呢? 师:真的?这个真也是这节课要学的会认字,你能用刚才学的方法里任选一种 记住这个真字吗? 师:真字其实就是直加变形后的人字,因为人直率才算真。 师:了解了真字的意思,相信你能把第二小节读得更好,谁来读? 师:带着全班一起读吧? 5、老师觉得那地方应该还有其他漂亮的风景吧,你能跟你的同桌说一说吗? 6、你能像老师这样做个小诗人吗?学生仿说。 师:翻过来, 唉 睡不着。 那地方的山, 真的像妈妈说的, 那么高大吗? 7、师:同学们写的诗可真美。同字也悄悄地走到了我们的田字格里。 师:请同学们认真看,“同”字就是框里藏着一张口(手指着 PPT 的“同”字 示范)写好这个框可不容易,你们仔细观察,有什么好建议吗? 师:你的眼睛真亮,写好同字“竖要直” 师:你的眼睛也很亮,写好同字“框要正” 最后补齐一张口,口字的横在横中线上。 师:下面请同学们看电脑老师写同字。 师:请同学们伸出右手,跟电脑老师一起书空(同字框要方正,一口大小要合 适) 师:现在同学们翻开书本描红两个,再写一个同字。注意写字姿势(重复三 个一个口令) 师:同学们的姿势真棒,老师要给姿势保持的好的同学盖表扬红花(教师巡查 盖章)写完的同学请用休息告诉我。 师:时间到,快做好,展示两个“同”字,一个好的一个不好的。 师:再写一个“同”字。 (四)总结(四)总结 这节课我们跟着小女孩一起欣赏了五颜六色的海和洁白柔软的云,还用这些 识字方法和生字交上了朋友,下节课我们就一起和小女孩等待天亮吧。 远远 足足 9 9 明天要远足明天要远足 那那 zhnn 真真 lo 老老 m 吗吗 shu 睡睡 hi 海海 师师 sh 同同 tngm 那那 海海 老老 真真 睡睡 吗吗 师师 shu zhn hi n l o sh mm 9 9 明天要远足明天要远足 小朋友因为明天要远足小朋友因为明天要远足, ,所以所以 。 睡不着睡不着 睡睡 明明男男 尖尖 那地方的那地方的 海海 海海 每一个地方都是水 。 那那地方的地方的海海 那那 这这 真真 翻过来,翻过来, 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的那地方的 , 真的像真的像 说的,说的, 那么那么 吗?吗? 远远 足足 9 9 明天要远足明天要远足 那那 zhnn 真真 lo 老老 m 吗吗 shu 睡睡 hi 海海 师师 sh 同同 tng 那那 海海 老老 真真 睡睡 吗吗 师师 shu zhn hi n l o sh mm 那那 海海 老老 真真 睡睡 吗吗 师师 shu zhn hi n l o sh mm 9 9 明天要远足明天要远足 小朋友因为明天要远足小朋友因为明天要远足, ,所以所以 。 睡不着睡不着 睡睡 明明男男 尖尖 那地方的那地方的海海 海海 每一个地方都是水。 那那地方的地方的海海 那那 这这 真真 翻过来,翻过来, 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的那地方的 , 真的像真的像 说的,说的, 那么那么 吗?吗? 口口
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