我上学了-我是中国人-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：60a36).zip

观 潮 教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1、能正确、有感情地朗读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、学习本课 14 个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若 现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风 号浪吼、恢复”等词语。 过程与方法：过程与方法： 1、边读边想象画面，联系上下文或生活实际体会词句含义，并能与他人 交流感受。 2、背诵课文第 3、4 自然段。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感 情。 教学重点与难点 1、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。 2、有条理地说说江潮来时的情景。 教学过程： 一、谈话引入，激发兴趣一、谈话引入，激发兴趣 1、同学们，上节课我们初读了观潮这篇课文，还学习了生字新词， 那我们就比比谁的记忆力最强，好吗？ 出示课件：复习重点词语，理清课文脉络 （平静 闷雷滚动 一条白线 白浪翻滚 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼等词语。 ） 2、提问：这些词语都是描写钱塘江大潮的，那么有什么不同呢？（这四 组词语分别描写了潮来之前、潮来之时、潮来之后潮水的样子和声音。 ） 3、师生问读。 这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮。 师问：是啊，江潮还没有来，江面什么样？生读描写江面的句子。 师问：江边又是怎样的景色？生读描写江边的句子。 师问：海塘大堤上又是怎样的景象呢？生读描写海塘大堤上的句子。 人 们等啊，盼啊！那么，如果你就是这人群中的一员，你会等着什么、盼着什 么？心情又是怎样的呢？ 二、重点切入，体验大潮的雄奇二、重点切入，体验大潮的雄奇 1、引导默读，总体感受潮来之时的景象。 现在请你认真默读课文三、 四自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以 边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。 2、指名读文。把感受通过读抒发出来，并适时引导学生揣摩作者在表达 上的特点。 （比喻句的运用） 3、品读文本，深入体会潮的声音和形态之奇。 引导学生边读边谈谈自 己想象到的。 （1） “午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动” 学 生们很容易抓到第一句，我们可以借助学生的朗读，引起大家的发散思考。 具体操作是：我刚才听到你在读这句话中，特别突出了“好像闷雷滚动” ，你 能说说此时听着这滚滚而来的声音，你仿佛想到了什么吗？ 预设生成：平时我听到过大雨来临之前，那由远而近的滚滚的雷声，预 示着一场倾盆大雨即将来临，那么此时听到潮水发出的隆隆的声音，虽然比 较沉闷，但持续不断，我想潮水的来势也一定很猛、很大。 小结：是啊，就像他刚才联系生活实际体会的那样，未见其形，但闻其 声，虽然潮水还距离我们很远，但却能听到它滚动不止的声音。再请几个学 生带着自己的感受再来读这一句。 是不是真像你们所说的这潮水来势汹涌呢？ 过了一会儿，潮水又有什么变化呢？ （2） “过了一会儿” 学生会紧接着抓住“那条白线很快地向我们移 来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”这一句来加以体会。引导学生抓住“很快 移来” “拉长变粗” “横贯江面”这几个词语，加以具体的想象和描绘（潮水 前进的速度越来越快，而且离我们越来越近，我们不只能看到潮水的头，还 能看到整个江面都是飞奔而来的潮水，这就是“横贯江面” 。 ） 通过朗读再现 这壮观的景象。 出示课件：大潮由远及近的视频画面。 齐声朗读这句话。 到浪头越来越近的时候，大潮又是怎样一番情景呢？ （3） “再近些” “只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 ”这 一句话比较好理解，可以提示学生们借助数学常识“两丈相当于 6 米多”来 深刻感受到“两丈多高的水墙”是多么的壮观啊！ 引导学生描述眼前所出现 的画面：“我们眼中只见汹涌的潮水形成无数的巨浪翻滚着，一浪高过一浪， 一浪盖过一浪。 ”有的说：“我好像看到巨浪相互交错、撞击，形成一堵高大 的水墙，而看不到那条白线了。 ”还有的说：“江边的、远处一切景物都已被 这如同水墙一般的、不断翻滚、奔涌的潮水挡住了，看不到了。 ” （4） “越来越近” 出示课件：通过句子的对比，体会词语的精妙作 用。 浪潮越来越近，犹如白色战马奔来。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马奔来。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 学生们在和的比较中，可发现：前文提到了潮水横贯江面，此时潮 水掀起的无数巨浪就像千万匹战马一样，马不停蹄地向前奔涌，后浪推着前 浪，前浪引着后浪，所以作者用上了“千万匹”这个词语。 在和的比较中，可发现“齐头并进、浩浩荡荡”写出了潮水铺天盖 地般、如万马奔腾般地奔涌的具体样子，其场面浩大、宏伟、壮观。趁着学 生们交流的高潮，请三个同学依次读出这句话，要求一个比一个读得更有气 势。其他人闭眼欣赏，以强化这些关键词语的作用。这样对形象直观的词句 比较和诵读，不仅帮助学生理解了关键词句，让学生感受到课文中语言文字 的魅力，与作者的情感产生共鸣。 引导学生继续抓住潮水的特点来体会：这磅礴的气势仅从形态可以看出 来吗，你还从哪些词句体会到这大潮势不可挡？自然而然，孩子们会抓住 “山崩地裂、好像大地都被震得颤动起来”来想象当时大潮咆哮、怒吼着， 似乎吞没了整个江边上的一切声响，耳朵也都要被震聋了。这无比巨大的声 响更能衬托场面的壮观。 指导朗读：带着此时的感受完整地读出第四自然段 的最后一句。 4、有感情朗读，领略大潮的变化奇观。 小结：作者随着时间的推移、位置的变化，按由远及近的顺序描写了潮 来时的景象，使我们仿佛和作者一起站在钱塘江畔，听到的声音越来越大， 看到的潮水越来越近，浪头也越来越高。钱塘江大潮真不愧为（天下奇观）！ 我们为之自豪，为之（骄傲）！ 5、师生合作读二至四自然段，引导学生在读中发现作者的写作顺序。 （1）学生读描写大潮的语句，其他的由老师读。 （2）读后你们发现什么了？是按照由远及近的顺序写的。 6、出示课件：观看完整的大潮变化的视频。 （1）看了视频之后你们有什么感受啊？用一个词或一句话说说。 （2）请你再来读读二至四自然段中最能够表达你现在心情的句子，一会 儿读给同学们听。 （3）让我们把三、四自然段背诵下来。 7、略读“潮过后”部分，感受大潮气势犹在。 最后一个自然段其实重 点词句也不少，但通俗易懂。而且学到这儿，我们都知道还要注意教学时间 和重难点的分配，引导学生读中关注“还在、依旧、才”这三个词语，体会 到大潮气势犹在。 三、梳理整篇文章的顺序，回归整体 四、布置作业 1、有感情朗读课文，背诵课文三、四自然段。 2、做小导游，把钱塘江大潮的景观讲述给家长听。 教学板书设计： 潮来前 风平浪静 声音：闷雷滚动 越来越大 山崩地裂 观潮 潮来时 样子：一条白线拉长、变粗 白色城墙 千万匹战马 潮来后 余波汹涌 恢复平静 上涨两丈 日落江湖白，潮来天地清。日落江湖白，潮来天地清。 八月十八潮，壮观天下无。八月十八潮，壮观天下无。 潮来前潮来前 潮来时潮来时 潮退后潮退后 简介简介潮来前潮来前潮来时潮来时潮过后潮过后背诵背诵小结小结练习练习拓展拓展 钱塘江大潮：钱塘江大潮： 钱塘江大潮是出现在浙江省钱塘江大潮是出现在浙江省 杭州湾钱塘江口的涌潮，每年都杭州湾钱塘江口的涌潮，每年都 吸引众多中外游客来观看。吸引众多中外游客来观看。 每逢农历每逢农历 8 8月月1818日，来浙江海宁日，来浙江海宁 一一 带观潮的人，成群结队，络绎不绝带观潮的人，成群结队，络绎不绝 。我国的钱塘江大潮，世界著名。我国的钱塘江大潮，世界著名。 历来被誉为历来被誉为 “天下奇观天下奇观 ”。 农历八月十八是一年一度的农历八月十八是一年一度的 观观 潮日。这一天早上，我们来到了潮日。这一天早上，我们来到了 海宁县的盐官镇，据说这里是观海宁县的盐官镇，据说这里是观 潮最好的地方。潮最好的地方。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。宽阔的钱塘江横卧在眼前。 江面很平静，越往东越宽，在雨江面很平静，越往东越宽，在雨 后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的 薄雾。薄雾。 江潮还没有来，海塘大江潮还没有来，海塘大 堤上早已人山人海。大家昂堤上早已人山人海。大家昂 首东望，等着，盼着。首东望，等着，盼着。 午午后一点后一点左右左右 过了过了一会一会儿儿 一一条白线条白线 那条白线那条白线 横贯江面横贯江面 再再近些近些 白色城墙白色城墙 浪潮越来越近浪潮越来越近 白色战马白色战马 声音：声音： 闷雷滚动闷雷滚动越来越大越来越大山崩地裂山崩地裂 景象：景象： 风平浪静风平浪静 一条白线一条白线横贯江面横贯江面 白色城墙白色城墙白色战马白色战马 午后一点左右，从（午后一点左右，从（ ）传）传 来闷雷滚动的声音。（来闷雷滚动的声音。（ ）响）响 声越来越大，在东边（声越来越大，在东边（ ）的）的 地方，出现了一条白线，白线（地方，出现了一条白线，白线（ ）变粗拉长，（）变粗拉长，（ ）形成了白）形成了白 色城墙。那浪（色城墙。那浪（ ），犹如白色），犹如白色 战马齐头并进，发出山崩地裂的响战马齐头并进，发出山崩地裂的响 声。声。 午后一点左右，午后一点左右， 过了一会儿，过了一会儿， 再近些，再近些， 浪潮越来越近，浪潮越来越近， 午后一点左右，午后一点左右， 过了一会儿，过了一会儿， （ ）从远处）从远处 传来隆隆的响声，好像闷传来隆隆的响声，好像闷 雷滚动。（雷滚动。（ ）响）响 声越来越大，只见东边水声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一条天相接的地方出现了一条 白线，人群又沸腾起来。白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移那条白线很快地向我们移 来，逐渐拉长、变粗，横来，逐渐拉长、变粗，横 贯江面。贯江面。 （ ）只见白浪翻滚，）只见白浪翻滚， 形成一道两丈多高的白色城墙形成一道两丈多高的白色城墙 。 （ ）犹如千）犹如千 万匹白色战马齐头并进，浩浩万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来；那声音如同荡荡地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。颤动起来。 浪潮越来越近，浪潮越来越近， 再近些，再近些， 午后一点左右，午后一点左右， 过了一会儿，过了一会儿， （ ）从远处传）从远处传 来隆隆的响声，好像闷雷滚动来隆隆的响声，好像闷雷滚动 。（。（ ）响声越来越）响声越来越 大，只见东边水天相接的地方大，只见东边水天相接的地方 出现了一条白线，人群又沸腾出现了一条白线，人群又沸腾 起来。那条白线很快地向我们起来。那条白线很快地向我们 移来，逐渐拉长、变粗，横贯移来，逐渐拉长、变粗，横贯 江面。江面。 （ ）只见白浪翻滚，）只见白浪翻滚， 形成一道两丈多高的白色城墙形成一道两丈多高的白色城墙 。 （ ）犹如千）犹如千 万匹白色战马齐头并进，浩浩万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来；那声音如同荡荡地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。颤动起来。 浪潮越来越近，浪潮越来越近， 再近些，再近些， 今天，我去宁海观潮。潮来之今天，我去宁海观潮。潮来之 前，江面上（前，江面上（ ）。潮来时（）。潮来时（ ），潮水声犹如（），潮水声犹如（ ），）， 海堤上尽管（海堤上尽管（ ），但是听不清），但是听不清 人们在说什么。渐渐的，潮过去了人们在说什么。渐渐的，潮过去了 ，消失在（，消失在（ ）的地方。）的地方。 霎霎时时，潮潮头头奔奔腾腾去去 ，可可是是余余波波还还在在漫漫天天卷卷 地地地地涌涌来来，江江面面上上依依旧旧 风风号号浪浪吼吼。 过过了了好好久久，钱钱塘塘江江 才才恢恢复复了了平平静静。看看看看堤堤 下下，江江水水已已经经涨涨了了两两丈丈 来来高高了了。 1.1.你还知道哪些你还知道哪些 “天下奇观天下奇观 ”? ? 2.2.在地图上找一找钱塘江的位在地图上找一找钱塘江的位 置置, , 动手查查有关钱塘江大动手查查有关钱塘江大 潮的其它资料。潮的其它资料。 3.3.如果你是小导游，你怎样向如果你是小导游，你怎样向 游人介绍呢？游人介绍呢？ 仅如银线 玉城雪岭 声如雷霆 吞天沃日 游客朋友们，欢迎您来钱塘江观潮游客朋友们，欢迎您来钱塘江观潮 。你听到了吗？远处传来隆隆的响声，。你听到了吗？远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动，可江面还是风平浪静。好像闷雷滚动，可江面还是风平浪静。 你看，东边水天相接的地方出现了一条你看，东边水天相接的地方出现了一条 白线了。那条白线移动得很快，越来越白线了。那条白线移动得很快，越来越 粗，横贯江面。潮水已经涌起两丈多高粗，横贯江面。潮水已经涌起两丈多高 了，就像是一堵白色城墙。潮水越来越了，就像是一堵白色城墙。潮水越来越 近了，就像是千万匹白色战马飞奔而来近了，就像是千万匹白色战马飞奔而来 。你听，那声音快把人的耳朵都震聋了。你听，那声音快把人的耳朵都震聋了 。游客朋友们，你们认为钱塘江大潮是。游客朋友们，你们认为钱塘江大潮是“ 天下奇观天下奇观 ”吗？吗？ 游客朋友们，大潮就要来了，要摄像游客朋友们，大潮就要来了，要摄像 的，请大家做好准备。你听，大潮离我的，请大家做好准备。你听，大潮离我 们很近了，你听到了隆隆的声音了吗？们很近了，你听到了隆隆的声音了吗？ 那是潮水的声音。快看啊，远处水天相那是潮水的声音。快看啊，远处水天相 接的地方出现了一条白线，声音越来越接的地方出现了一条白线，声音越来越 大了。潮水越来越近了，请大家退后一大了。潮水越来越近了，请大家退后一 点，注意安全。你看，江水就要向我们点，注意安全。你看，江水就要向我们 扑来了，好像要把我们吞没了，那浪潮扑来了，好像要把我们吞没了，那浪潮 多高啊！那声音真是震耳欲聋！现在，多高啊！那声音真是震耳欲聋！现在， 我们脚下的大地都颤动起来了。相信你我们脚下的大地都颤动起来了。相信你 们一定会终生难忘！们一定会终生难忘！ 观潮 闷雷滚动出白线 潮头怒吼贯江面 山崩地裂城墙现 钱塘奇观天下传