1、小书包小书包 第一课时第一课时 教师：教师： 教学目标教学目标 1.指导学生认识 10 个生字,会写 5 个生字。 2.能正确，流利地朗读课文。 3.培养学生养成良好的学习习惯，学会爱护学习用品。 重点、难点重点、难点 1.会认生字会写生字。学习课文时通过学习生字的方法，掌握学习生字的方法。 2.培养学生养成良好的学习习惯，学会爱护学习用品。 课前准备课前准备 1.生字词卡片。 2.课件。 教学过程教学过程: : 一、创设情境，导入新课。 1. 看图（ 大卫生学去书籍插图） ，谈话，出示课题，板书。 2. 齐读课题。 二、随文识字词。 1.出示课文内容 师：同学们，看看，今天大卫小朋友和我们一
2、 4 班同学一起来学习这篇课文，我们 能一起朗读一下吧！ 师：提问：同学们，通过刚刚读了课文，谁知道大卫的书包里都有哪些宝贝呢？ （指名回答，师随机贴上黑板贴） 2.看图识字 师：小朋友们，老师看你们学得很认真，怎么样，都学会了吗？（学会了） 师：真的？考考你们。 （1）PPT 出示图片（阶梯图）同学们你们看，这个楼梯像一个什么字？谁能说说 看？说说你是怎么认出来的？ 大卫同学想了一个小口诀可有趣了：书是小阶梯，一竖到顶点 （2）带拼音齐读生字 （3）师：谁能给这个生字宝宝组词？指名回答 其他生字教学方法同上 3游戏。 同学们学得这么认真，老师奖励你们玩个游戏。 （小猴子摘桃子） 开火车摘桃子 （二）练习说话 1.师：刚才呀，我们学习了那么多的文具，现在我们请 5 位同学上来和大家打招呼，说 说自己的作用是什么？师师范：大家好，我是铅笔，我的作用是写出漂亮的字 请同学上台戴文具头饰表演 2.同学们都和我们的文具朋友打过招呼了吧，希望大家都做一个有礼貌的好孩子，见到 老师和同学要主动打招呼哦！ （三）读课文 PPT 出示课文 在读正确的基础上，能注意停顿，就能读出节奏。 三、课间操 四、写字指导 学写“书” 、 “早” 、 “尺” 五、布置作业：回家学习整理书包 打
