1、语文园地五教学设计语文园地五教学设计 教学目标教学目标 1.复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母 和后鼻韵母，读准字音。 2.了解笔顺规则，正确书写汉字。 3.能正确朗读并背诵古诗悯农(其二)，激发学生阅读积累古 诗的兴趣。 课前准备课前准备 课件 课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一、 导语 这节课我们来继续学习语文园地五。 1.字词句运用 (1)导学:请学生读要求。 (2)师:(出示拼音卡片:z、zh、s、sh、n、l)这些拼音娃娃都是我 们的朋友，你还认识它们吗?(各小队开火车认读。教师相机指导 区别平舌音和翘舌音、鼻音。)它们每个都带上今天的好朋友，你 还认识它们
2、吗?(出示书上的音节)指生读。 (3)出示生字卡片，两组词同时出现，分小队认读。小队长组织， 每人同时读一组。(如:你们、家里) (4)打开书，同桌比读。 2.书写提示 （一）学习从左到右的笔顺规则 (1)小组讨论:动脑想一想:他们是按照什么顺序写的呢?(从左往 右)对啦，开门的顺序就是从左往右。 (2)学生汇报，师板书。 (3)学生书空, 学生练写。 (4) 小结：这是书写汉字笔顺规则从左到右。 （二）学习先撇后捺的笔顺规则 (1)小组讨论:动脑想一想:他们在书写上有什么规律呢?( 先撇后 捺) (2)学生汇报，师板书。 (3)学生书空, 学生练写。 (4) 小结：这是书写汉字笔顺规则先撇后
3、捺。 3.日积月累。 (1)过渡:下面让我们一起走进“日积月累”，到古诗的浩瀚大海 中捧一朵美丽的浪花吧! (2)看图说话，了解图意:出示古诗插图，让学生说说画的内容。 (3)借助拼音，读准古诗。 (4)夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂着空中，农民伯伯不辞辛 苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里， 粮食来得实在是太不容易了。 (5)指导朗读。 老师范读。 读准“锄、知、中、餐”这几个字的读音。 注意诗中的停顿。 学生与同桌一起练读。 (6)练习背诵古诗，看谁背得快。 指几名学生背诵，全班齐背。 (7)谈谈读古诗后的体会。 三、课堂小结，拓展延伸 一定把你今天的学习收获讲给你的爸爸妈妈听，让他们和你 一起分享收获的喜悦吧!
