1、1 我爸爸我爸爸 绘本阅读指导 教学目标教学目标 1.学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。 2.初步了解讲述故事的方式， 学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲 故事方法。 3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象， 同时训练学生的表达 能力，叙述能力和概括能力。 教学重难点教学重难点 在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象， 同时训练学生的表达能 力，叙述能力和概括能力。 教学准备教学准备 课件、 图画纸、 课件播放爸爸去哪儿 背景音乐 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入自由谈话说爸爸自由谈话说爸爸 1.歌曲导入。 2.歌曲中的爸爸是酷酷的，三头六臂，刀枪不入。那生活中，你 的爸爸是什
2、么样的呢？ 3.每一个人的心中都有一个活生生并且与众不同的爸爸， 今天我 们一起来阅读一本写爸爸的书，名字就叫我爸爸 。 4.看，这就是我爸爸，好好瞧瞧，爸爸是什么样的？ 5.这样一个穿着睡衣， 长得很普通的爸爸， 我却说： 他真的很棒。 2 他棒在哪儿呢？让我们一起去了解下。 二、共读二、共读欣赏画面夸爸爸欣赏画面夸爸爸 1.图：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。 2.图：他可以从月亮上跳过去。 3.图：他会走钢丝，而且不会掉下来。 4.图：哇，在和巨人摔跤。 5.图：在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。看，这些 运动员中有一位黑人运动员， 有人认识吗？他可是世界跑步健将刘易 斯啊
3、，可是他在跟爸爸比赛时却落在后面了，看来爸爸真是跑步高手 啊！ 6.小结：看了这几页，谁来说说我爸爸给你留下了怎样的印象？ 板书：勇敢板书：勇敢。有这样的爸爸好安全呀！所以说我爸爸真的很棒！ 三、合作三、合作看图猜测解爸爸看图猜测解爸爸 1.马图：还想继续看吗？爸爸呢？（变成了马。 ）你怎么知道这 是爸爸的？你可真会观察呀！看看这图：故事还会说些什么呢？我们 一起来读一读：我爸爸吃得像马一样多。是的，这里把爸爸比作了一 匹马，一下子能吃那么多的食物。 2.鱼、猩猩、河马图：再来看看，你还会说吗？出示图和句式。 句式：我爸爸像一样。 3.交流。 看看你们是多么的了不起啊，和作者说的差不多呢!我们
4、一起来 读一读：游泳时像鱼一样灵活。我爸爸像猩猩一样强壮。我爸爸像河 3 马一样快乐。 4.小结：现在你觉得我爸爸怎么样？板书：灵活板书：灵活 强壮强壮 快乐快乐 所以说，我爸爸真的很棒！ 5.下面我们继续看，咦？出现了一个大大的问号？哈哈，原来是 想让小朋友来猜一猜，还会画些爸爸的什么呢？ 6.带着你的猜测，我们一起来看一看： 我爸爸像房子一样高大。板书：高大板书：高大 有时又像泰迪熊一样温柔。 这里又说了爸爸的一个特点， 就是 温柔，板书：温柔板书：温柔。 他像猫头鹰一样聪明。猫头鹰是智慧的象征，所以你看爸爸身后 那么难的数学题他都能解答出来， 数学图形都变成一定博士帽给爸爸 戴上了呢！看
5、来爸爸真的很聪明。 （板书：聪明板书：聪明） 有时他也会做点傻事。 看看爸爸做了什么傻事啊？感觉爸爸怎么 样？（幽默 搞笑） （板书：幽默板书：幽默） 7.小结：结合板书，看，我爸爸-所以说，我爸爸真的 很棒！ 8.下面还剩下几幅图，我们带着“棒”字继续往下看。我爸爸还 棒在哪儿？ 是个伟大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球的技术棒呆了 还常常逗我哈哈大笑 4 四、回味四、回味理解内容爱爸爸理解内容爱爸爸 1.图：这就是我爸爸，他真的很棒！小朋友，你们觉得我爸爸棒 吗？ 2.那爸爸真的能飞过月亮吗？真的能跑过世界冠军刘易斯吗？ 那为什么要这样画呢？（表达对爸爸的爱。 ） 3.板书：爱板书：爱
6、，连起来读读：我爱爸爸。 4. 让我们带着这份爱回味一下这本书。 （再次放插图。 ） 5.而且你知道吗？请问：你知道吗？ 6.小结：是的，爸爸是我的太阳，我是爸爸的太阳，我时时 刻刻在爸爸的心中。我突然发现，原来这本图画书让我们感受到：我 爱爸爸爸爸也爱我！永远爱我！ ！ ！ （图） 五、迁移五、迁移自由创作赞我爸自由创作赞我爸 1.我想，此时此刻，你是否也想向爸爸表达一下呢？拿出纸，请 你也来画画“我爸爸” ，表达对爸爸的爱，并把他作为礼物送给爸爸。 六、拓展六、拓展自由创作夸妈妈自由创作夸妈妈 这本书的作者是英国的安东尼布朗，他还把他和妈妈的故事也 画成了绘本，名字就叫我妈妈 （出示）想看的小朋友们也可 以找来看看。课后，小朋友们也可以用这个方法来写写画画自己的妈 妈。 2018.4.17.
