1、语文园地四语文园地四：书写提示、日积月累书写提示、日积月累 教学目标：教学目标： 1.知识目标：掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。 2.能力目标：熟读背诵古诗寻隐者不遇 。 3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点：教学重点：识字，写字，通过读、写背积累词语。 教学难点：教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 、 教学课时：教学课时：1 课时。 教学准备：教学准备：多媒体课件 第一课时 教学过程：教学过程： 一、复习导入。一、复习导入。 1、阅读轻声词语。 2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼） 二二、书写提示
2、。、书写提示。 1、 学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，然后泛读。 2、 学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。 （注意三个字：点在正上方或左上方或右下方，先写点） 3、 学生描红、临写。 （教师指导） 三三、日积月累。、日积月累。 1、学生自由读古诗。 2、教师简介作者贾岛。 3、请学生试说寻隐者不遇的意思。 （教师指导） 4、集体齐读，学生背诵。 三、布置作业。三、布置作业。 回家和爸爸妈妈一起阅读妞妞赶牛 。 四、课堂总结。四、课堂总结。 学了这一课，你懂得了什么？ 板书设计：板书设计： 语文园地四 主门书我 寻隐者不遇 教学反思：教学反思： 书写提示以写为主，在正确、美观的书写汉字的基础上能够发现汉字的书写 规律，同一个笔画出现在不同位置，书写的笔顺不同。教学日积月累时要求学生 熟读成诵，不仅会读，在读的过程中还以多种方式诵读诗歌。学生在认读汉字的 过程中，善于发现、学会观察、总结，把总结的方法运用到语文学习中，并且在 读中感受、在读中认知，在读中感受中国语言魅力与博大精深。 1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。谢觉哉 2、人若勇敢就是自己最好的朋友。 3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原 4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。宋濂 5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。 6、游手好闲会使人心智生锈。
